뮤지컬 워크북 (영국 웨스트엔드 현장의 이론 실기 교과서)

데이비드헨슨

저자데이비드헨슨DavidHenson
헨슨교수는현재웨스트런던대학교음악대학공연예술학과장이다.평생공연예술가,연출가로서경력을쌓아왔으며,음악,공연학,연극분야의선두적인전문학술평가이사단들과함께수석평가원으로활동하고있다.

옮긴이서문
감사의글

이책에관하여
누구를위한책인가?
수준은어느정도인가?
어떤준비가되어있어야하는가?
여러분에게어떤작업을요구하는가?
책의사용법
전문용어들을이해하지못한다면?
시작전당부사항

그림차례

PART1자신을이해하기
1장배우-가수지망생이훈련중겪는외로움
기초를나열해보기
여기서,지금시작하자:나는왜여기에있는가?
새로운학습방법?
우리는노래하는법을가르치지않는다-단지정보를알려줄뿐이다._노래하는것은바로자신이다
잠시멈추고생각하기
당신은혼자가아니다
‘자아’에관하여생각하기
말하는목소리
노래하는목소리
움직임
자아와노래:포트폴리오를편집하고개발하기

2장‘자신’을사랑하는것
생활방식
이완
워밍업
자아와내면의삶
언어,생각,행동

PART2공연을이해하기
1장과정을시작하기
훈련의시작
이것을통해무엇을배우는가?
왜자세에관해걱정하는가?
훈련1
훈련2
훈련3
일반적코멘트
중립자세와호흡
훈련4
훈련5
훈련6
훈련7
추가훈련
고려사항
주의사항
훈련8
이단계에서알아두어야할중요한점
그밖의중요한훈련
실전워밍업
관심사항
워밍업실습
워밍업1:보컬메커니즘을위한가벼운준비
워밍업2:젠틀슬라이드
워밍업3:립버즈
워밍업4:혀트릴
워밍업5:사이렌소리또는슬라이드
워밍업6:허밍
워밍업7:메사디보체
워밍업8:스케일
워밍업9:아르페지오에서스타카토노래
정리훈련
실전워밍업의재고

2장말,말,말
말은왜하는가?
대화
왜노래하는가?
텍스트에접근하기
포트폴리오준비하기
할일
더고려해야할점?
집중적이고비판적인리스닝을위한작업
연기과정
과정에대한반성-다음사항을성취했는가?
중간휴식
텍스트의내적리듬발견하기
뮤지컬악보로무엇을할것인가?
녹음된피아노반주사용법
피아노반주를어떻게효과적으로들을것인가?
나는충분히다음수업을준비하였는가?
과정에대한반성
텍스트를더탐구하기위하여:훈련과활동

PART3뮤지컬을이해하기
1장뮤지컬의해부
뮤지컬의종류
활동과제
노래의종류
쇼발라드
내러티브발라드
드라마틱발라드
캐릭터송
패터송
활동과제
스탠더드
업템포
왈츠
토치송
이중창,삼중창
여성이중창(소프라노/메조소프라노)
남성이중창(테너/바리톤/베이스)
혼성이중창
삼중창
그러면우리는왜이정보가필요한것인가?

2장뮤지컬의기원과발전
1.20세기이전대중오락공연의초기형태들
2.20세기뮤지컬발전기
1)1907-1941:폴리스와발라드의정착
2)1918-1931런던:위트와렉타임
3)1927뉴욕:최초의,대단히‘진지한’미국뮤지컬
4)1935-1945런던:경이로운사람의등장
5)1943-1968브로드웨이:황금시대의시작
6)1950년대:로큰롤과팝음악
7)1960년,1970년대초기:독특한재능,저항,검열
8)1970년대와1980년대:새로운안무,백스테이지뮤지컬,앙상블쇼,‘트리플쓰렛’
9)1990년대:글로벌상품,노스탤지어,첨단기술의뮤지컬
10)2000년으로:셀러브리티,리바이벌,문화다양성,‘누구나만들수있다’
뮤지컬연표

뮤지컬용어해설
지도처럼보는악보
악보진행순서에따라나타난용어정리
참고문헌
찾아보기

이책에서는뮤지컬을단순히연극과음악의경계선상을넘나드는장르라는통념을깨고공연예술이라는통합적인장르안에자리잡은개념으로다루고있습니다.뮤지컬의기본지식을무대나예술장르에서부터찾지않고,일상에서부터시작하여정통적인개념으로접근하고있다는점도색다릅니다.이책은독자들의실제적경험과일상으로부터질문을시작하여폭넓은공연예술의지적인해답을찾을수있도록구성된뮤지컬교과서라고부를수있겠습니다.무조건현학적으로쓰여이론적인배경지식의접근조차무색하게만들거나알수없는전문용어의남발로프로배우가되겠다는꿈을더멀리날아가게하는일들은이책을읽는독자에게는있을수없는일일것입니다.