한국 근대 아동극과 아동잡지 (양장본 Hardcover)

손증상

경북대학교국어국문학과및동대학원졸업.문학박사.현재경북대,부경대및창원대강의교수.
주요저서에〈일제강점기아동극연구〉(연극과인간,2021),〈한국근대아동극작품자료집〉(편저,연극과인간,2021),〈연극의시간,비평의공간〉(공저,공연비평모임,연극과인간,2018)등이있으며,주요논문에〈1950년대의학생극과유치진의반공주의적민족연극〉,〈국립극장의민족극수립과국립극단의〈북간도〉(1968)기획〉,〈1960년대아동극의재구성,제도화된아동극〉,〈1960년대아동극단‘새들’의창단과아동극의전문화〉,〈주평의아동극계권력획득과정연구〉,〈일제시기아동극의교육연극가능성고찰〉등이있다.

책머리에

Ⅰ.한국근대아동극연구를위하여
1.한국근대아동극의연구동향과문제들
2.한국근대아동극의범주와연구방법

Ⅱ.〈어린이〉의아동극과전인적인격함양
1.‘조흔사람’을통한사회개조기획
1.1.사람性주의와신인(新人)으로서의어린이
1.2.사회주의의유입과실재하는어린이
2.〈어린이〉아동극의‘조흔’아동지향
2.1.아동의심성계발을통한인격수양
2.2.일하는아동을통한현실인식보완

Ⅲ.〈신소년〉의아동극과민족의식자각
1.일하며배우는조선인을통한신조선구상
1.1.민족의식의고취와일하며배우는조선소년
1.2.계급주의에대한공명과일하며배우는조선소년
2.〈신소년〉아동극의일하며배우는아동지향
2.1.사회적약자에대한배려를통한민족평화지향
2.2.계급의식을통한민족의고난극복

Ⅳ.〈별나라〉의아동극과무산계급해방
1.계급적주체중심의신사회건설
1.1.카프의아동문학모색과노농소년
1.2.연극대중화론의실천과조합소년부의동무
2.〈별나라〉아동극의연대하는아동지향
2.1.계급적단결을통한노농소년의행동촉구
2.2계급주의강화를위한유기체로서의전체추구

Ⅴ.한국근대아동극의특성과그의미
1.‘서사적상상력’을통한아동삶에대한대응
2.근대아동극의압축적진행과아동의주체화
3.근대연극으로서아동극의독자성확보

Ⅵ.한국근대아동극과아동잡지

참고문헌
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