2025 대한민국 미래 교육 트렌드 : 37명의 현장 교육전문가들이 제시하는 미래 교육의 전망과 해법

미래교육집필팀

저자:미래교육집필팀
이준권(사)교사크리에이터협회회장,충청남도교원단체총연합회회장
윤지선(사)교사크리에이터협회집필팀장,전국교사작가협회‘책쓰샘’대표,
경기도GT-Creator스타교사,『현직교사가알려주는논술고전50』외저자
김태훈강원특별자치도교육청소속중등교사,『학생생활지도와학부모상담』저자,유튜브채널‘날아라후니쌤TV’운영
하유정경상남도교육청소속초등교사,유튜브채널‘어디든학교’운영
이선재인천시교육청소속초등교사,(사)교사크리에이터협회놀이개발부팀장,인천교육연구회1분에듀운영
이승우포항제철고등학교국어교사,교육부학생평가중앙지원단,2022개정교육과정검인정도서심의위원
오은진경상북도교육청소속유치원교사,(사)교사크리에이터협회유아교육팀장
송수연경기도교육청소속중등교사,역사교육실천연구회부회장,『사이다수업』외저자
이은아경기도교육청소속중등교사,2024한동대학교IBEC,『사교육대신제주살이』저자
김수호서울사대부설초등학교교사,2022개정교육과정교과서현장적합성검토연구교사,유네스코세계교육포럼자문단
조민희전북특별자치도교육청소속초등교사,유튜브‘픽미쌤TV’운영,초등미술콘텐츠연구회‘픽미토피아’대표
류성창한국교원대학교종합교육연수원소속연구사,(사)교사크리에이터협회이사,『세상에밀리지않는심리기술』외저자
김차명참쌤스쿨대표,경기실천교육교사모임회장,전)경기도교육청장학사
손지선서울특별시교육청소속중학교교사,자발적교사연수공동체‘담임톡’대표
최선경교사성장학교고래(Go來)학교교장,실천교육교사모임수석부회장,『깊이있는학습에필요한학생주도성을돕는프로젝트수업』외저자
김유리대구광역시교육청초등사회과수업연구교사,에듀테크교사연구회부대표,GoogleCertifiedTrainer,『생성형AI투닝,수업의터닝포인트가되다』저자
임성철운산고등학교교사,유튜브‘학교체육tv’운영,경희사이버대겸임교수,『37명의스포츠직업인인터뷰를통한스포츠진로찾기』외저자
이정환경북교육청소속초등교사,『역사탐정만두와함께하는이야기한국사？세계사』외저자
허준석㈜혼공유니버스대표이사,EBS영어강사
조희정경기도교육청소속초등교사,2024교육과정선도교원,『슬기로운소비생활』외저자
조안나충청남도교육청소속중등미술교사,(사)교사크리에이터협회이사,『교육을위한메타버스탐구생활』외저자
이도영원광고등학교교사,(사)교사크리에이터협회이사,체육학박사
윤수영충청남도교육청소속중등교사,AI디지털교과서현장적합성검토지원단
정지훈충청남도교육청소속초등교사,(사)교사크리에이터협회영상&디자인팀장,
교사크리에이터커뮤니티‘티튜버’운영
정예슬전서울시교육청소속초등교사,인스타그램‘책사언니’운영,『너의생각을응원해』외저자
손민지경기도교육청소속초등교사,AI디지털교과서현장적합성검토지원단,과천사회지역화교재개발위원,『혼자해도프로처럼잘만드는학교수업자료with캔바Canva』외저자
강경욱전북특별자치도교육청소속초등교사,(사)교사크리에이터협회전북지회장,GEG전북리더
조재범경기도교육청소속초등교사,(사)교사크리에이터협회미래교육팀장,교육부정책자문위원
김수현충북교육청소속현직초등교사,XR메타버스교사협회회장,『VREDU메타퀘스트3』저자
손덕제울산광역시교육청소속중등교감,교육부학교폭력현장점검지원단,학교폭력예방교육컨설턴트
박은선경기도교육청소속중등교사,교육부교실혁명선도교사,『명문대필독서365』외저자
배혜림경상남도교육청소속중등교사,전국교사작가협회‘책쓰샘’이사,『생기부고전필독서30한국문학편』외저자
오준영전북특별자치도교육청소속초등교사,전북특별자치도교원단체총연합회회장
권기정교육부교육연구관,함께학교TF총괄,전)서울특별시교육청교육연수원교육연구관
박찬영충청남도교육청소속초등교사,『작은학교의힘』저자,칼럼니스트
권택환대구교육대학교교수,대한민국맨발학교교장
윤미숙부산시교육청소속초등교사,교사노동조합연맹제2부위원장겸초등교사노동조합수석부위원장

추천사
모든이들에게희망이되는교육을향해_임태희
미래를여는교육의나침반_정성국
교육의본질을지키기위한변화의방향을찾아서_하요상

여는글‘교권5법’시행1년,미래교육을향한우리의여정_이준권

1부대한민국교육정책의현장
01학교폭력예방법의전면개정이필요한시점_김태훈
02의대증원의나비효과_하유정
03저체력학생증가,초등체육교육의방향은?_이선재
042022개정교육과정과고교유형의다양화_이승우
05유치원교사가들여다본유보통합_오은진
06고교학점제는개혁의시작이될수있을까_송수연
07IB,의미있는평가를향한힘겨운발걸음_이은아
08AI디지털교과서와다양한에듀테크기술_김수호

2부미래를준비하는교사들
01퍼스널브랜딩으로미래교육을선도하다_조민희
02교사의소진,어떻게해결하면좋을까?_류성창
03교육의변화를주도하는전문적학습공동체_김차명
04교사를위한,교사에의한,자발적연수_손지선
05학생-교사,교사-교사의협력적주도성_최선경
06교실오케스트레이션으로미래교육의방향성찾기_김유리

3부개별교육의미래
01학교체육으로변하는학생의뇌와마음_임성철
022022개정교육과정은미래역사교육의해답이될것인가?_이정환
03영어캠프로바라본영어교육의실제_허준석
04미래사회,경제를가르치고배워야하는이유_조희정
05AI시대예술교육의고민과방향성_조안나
06대한민국체육교육,지금이기회다_이도영
07AI혁명?스피킹혁명이먼저다!_윤수영

4부AI디지털교육의미래
01필요가아닌필수,미디어리터러시교육_정지훈
02AI시대,질문을질문하라!_정예슬
03국내외의쌍방향소통툴도입과한국의디지털교육이나아갈방향_손민지
04GoogleWorkspaceEDU+와Gemini를활용한교실혁명_강경욱
05AI디지털교과서를위한변명_조재범
06확장현실과AI의만남,미래교육의새지평을열다_김수현
07디지털시대의생활지도방향_손덕제

5부대한민국미래교육의새로운대안
012028대입,초중고학습자는어떻게대비할까_박은선
02대입을위한생기부전략_배혜림
03대입논술부활,어떻게준비해야할까_윤지선
04지방소멸,학령인구감소를극복하기위한특별자치도의역할_오준영
05소통기반의교육정책을열어가는함께학교_권기정
06세계의미래학교_박찬영
07AI시대,자연친화적인맨발놀이교육이필요한이유_권택환
08미래의교육,미래의노조,디지털속에숨은교육을찾아서_윤미숙

맺음말우리모두의2025년을위해_윤지선

교육대전환의시대,
새로운방향을찾는이들을위한가장분명한안내서!

2025년은단언컨대대한민국교육이가장혼란한시점이될것이다.2022개정교육과정이본격적으로반영되고,AI디지털교과서가도입된다.의대입학정원이늘어나입시의판도를흔들고,고교학점제가시작되어갑작스럽게큰‘자유’가주어진다.한편아이들은대입이라는목표만을좇느라체력이저하되고디지털중독에빠진데다,디지털문해력을갖추지못한채아슬아슬하게자라나고있다.사회구조를그대로반영한듯교육격차는날로심각해져만간다.이런현실에서우리는미래세대를어떻게키워낼것인가.

여기각자의분야에서해답을찾아직접부딪쳐온37명교육전문가들의이야기가있다.코로나팬데믹에온라인수업을시작하고,인구소멸지역에서학생들을불러모은교사들.누구보다먼저디지털교과서와보조도구들을실행해보고,연구한내용을아낌없이동료와나누는교사들.대입뿐아니라삶전체에필요한체력과정서를걱정하는교사들.이들이아니라면할수없을현실적이고도구체적인제안과정보들을이한권에담았다.

2025년의교육핵심이슈와트렌드를분석하고,미래교육을제안한다!

교육디지털콘텐츠개발을위해현직교사들이만든단체인(사)교사크리에이터협회(교크협)이작년에이어,올해에도교사와학부모들이교육과정에서2025년에가장고민하고집중해야하는교육의핵심이슈들과트렌드들을선별하였다.

AI디지털교과서도입,고교학점제,대입논술부활,의대증원의나비효과,유보통합,체육교육의혁신,교실오케스트레이션,교사퍼스널브랜딩,전문적학습공동체,교사의소진,교사주도성,지방소멸,자연지능,확장현실과인공지능,미디어리터러시등의키워드를통해2025년의교육을분석하고전망한다.

특히나이번에는전국의교육자들을대상으로공모하여모인100편의원고를추리고추려만들었다.현재의교육에관해반드시짚고넘어가야하는주제와내용만을엄선한만큼,교육계는물론이고이사회를살아가는누구에게나미래사회의변화를가늠할수있는중요한자료가될것이다.

이책의구성

『2025대한민국미래교육트렌드』는총5부로구성되어있다.

1부는교육현장에서현재일어나고있는중요한문제들을다룬다.학교폭력예방법,의대정원증가,개정교육과정으로인한입시변화,유치원과어린이집을일원화하는유보통합등가장긴박하게벌어지고있는문제들에대한교육전문가들의진단과대안을담았다.1부에서는다양한분야의교육정책들이어떤의도와목적을가지고만들어졌는지그배경을이해하고,정책의실제반영내용을선명하게알수있게했다.

2부는교사가단순한지식전달자를넘어종합적인관리자로서전문성을키우기위한노력들을담고있다.퍼스널브랜딩,전문적학습공동체,교실오케스트레이션과같은개념을통해교육계에서교사들이얼마나치열하게연구하고탐구하는지엿볼수있다.미래교육에서교사의역할변화를살펴봄으로써학생들에게요구되는능력이어떻게변화할지도가늠할수있다.

3부개별교육의미래는체육,경제,영어,역사,예술등개별교과가마주한현실을짚어본다.입시제도개편,첨단기술발달,계층간격차같은문제가개별교육에어떤영향을미치고있는지를진단한다.더불어미래인재를키우기위해교육에어떤투자와대응이필요한지를구체적으로살펴볼수있다.

4부AI디지털교육의미래는AI디지털교과서가전격도입될2025년부터우리에게닥칠현실을설명한다.막연한불안보다는거부할수없는변화에맞춰나아갈실질적인정보를제공한다.이러한시대변화에맞춘생활지도방향또한제시한다.

5부대한민국미래교육의새로운대안에서는앞에서기술한모든변화와상황인식을기반으로교육계,그리고교육을통해사회의일원이된모든이들이함께이루어나갈변화의방향을제시한다.