이일하 교수의 생물학 산책 (21세기에 다시 쓰는 생명이란 무엇인가?)

이일하 교수의 생물학 산책 (21세기에 다시 쓰는 생명이란 무엇인가?)

$19.21
Description
세상, 우주, 인간, 나를 이해하는 즐거운 생물학 강의 속으로!
『이일하 교수의 생물학 산책』는 중고등학교에서의 잘못된 암기식 생물 교육으로 일반인들이 생물학을 잘못 이해되고 있는 안타까움을 느낀 서울대 이일하 교수가 집필한 생물학 입문서이다. 빅뱅부터 현대까지 이어지는 생명의 역사와 다양한 과학의 전반적인 역사와 원리들도 쉽고 재미있게 이해할 수 있도록 정리하였으며 저자 특유의 유쾌한 문답으로 흥미롭게 설명한다.

이 책에는 30여 년 동안 공부하고 연구하며 깨달아온 저자의 생명과학의 노하우가 오롯이 담겨있다. 만약 사고가 났을 때 전기충격기로 심장을 되살려내기 전의 나는 생명체일까 무생물일지, 생명이란 무엇일까, 내가 먹은 음식은 어떻게 에너지가 되는 것일지, 영화 ‘트랜스포머’ 속 기계인간은 가능한 이야기인지 등 다채로운 문답들이 가득하다. 더불어 생물학을 이해하는데 필요한 화학, 물리학, 천문학 등도 함께 설명하여 체계적으로 정리할 수 있도록 도움을 준다.
저자는 생물학의 이해를 돕기 위해서는 생명체가 작동하는 중요 원리가 선행되어야 한다고 강조한다. 생명체의 작동 원리를 바탕으로 서술하여 '생명은 흐름이다 → 생명은 반복한다 → 생명은 해독기다 → 생명은 정보다 → 생명은 진화한다' 순으로 서술하고 있다. 어렵고 묵직해 보일 수 있는 주제들이지만 저자 특유의 재치있는 입담은 생물학을 재미있게 이끌고 나가며 더불어 우리 교과서에 바로잡아야 할 생물학 교육에 대한 조언도 돋보인다.
저자

이일하

저자이일하는서울대학교식물학과학사및석사과정을마치고미국위스콘신메디슨대학생화학박사학위를받았다.그후세계적생물학연구기관인소크연구소에서3년동안박사후연구원으로있었다.30년간꽃을공부해온과학자로,1993년개화유전자루미니디펜던스를찾아냈고,개화유도분야의파이오니어로활동해왔다.현재서울대학교생물학과교수로재직하고있으며,동대학교기초교육원부원장으로문과생들도생물학의기본개념을쉽고재미있게이해하도록교과목을개발,운영중이다.

목차

저자의말
프롤로그

1부.생명은흐름이다
1.흐름을유지하는물질대사-생명은흐름이다!
2.무생물에서생물이빚어지는마법,창발성-생명은탄소골격의화학조립체
3.생물학자가들려주는화학결합-영화<트랜스포머>속기계인간은가능할까?
4.여보세요!거기누구없소?-외계생명체를찾기위한눈물겨운노력들
5.생명을구성하는레고블록-생명성을제공하는분자와정보저장분자
6.생명의최소단위,세포-왜코끼리만한세포는없을까?
7.생명체의현찰에너지,ATP-우리는에너지를어떻게얻을까?

2부.생명은반복한다
1.세포들의젊어지기-낡은세포는가고신선한세포가들어서니
2.생식세포의생산-회춘하는세포들
3.유전적다양성을위하여-지구상의오직한사람내가유일무이한이유!
4.붉은여왕과성의진화-여왕님은왜계속뛰고계세요?
5.멘델의유전법칙-입자성유전의패러다임
6.유전물질의발견과이중나선-왓슨과크릭의통찰력

3부.생명은해독기다
1.디지털정보와아날로그정보-1차원정보가3차원정보로변환
2.유전정보를복사하는전사-필요한만큼만복사하라!
3.단백질생산,해독-세포내공작기계,리보좀
4.유전자발현조절-세포들이저마다다른이유
5.유전공학의탄생-신이된인간들
6.GMO의생산-사장되어가는제2의녹색혁명기술

4부.생명은정보다
1.DNA,유전자,게놈-이름부터알고보자!
2.인간게놈프로젝트-대량정보의생산과처리
3.게놈속의정보-생명의설계도에는어떤내용이?
4.인간게놈속의암흑물질-ENCODE프로젝트
5.생명의탄생,배발생-오리가미를수행하는보이지않는손

5부.생명은진화한다
1.다윈의진화메커니즘,자연선택이론-이토록단순한이론!
2.내손안에일어나는진화-20년에걸친렌스키교수의진화실험
3.신종플루의진화-빠르게진화하는독감바이러스
4.진화의동인-돌연변이는자연의섭리
5.유전자의생성-유전자는어떻게만들어질까?
6.생명의진화-35억년이라는장구한시간
7.인간의진화-우리만있었던게아니야!

에필로그
감사의말

도판출처
참고문헌
찾아보기

출판사 서평

“이책은정보와재미두마리토끼를매우훌륭하게쫓고있다!
나는우리정부가새생물학교과서를만들때이책을꼭참고하기바란다.”
-최재천(이화여대에코과학부교수,국립생태원원장)

서울대이일하교수가안내하는생명과학의지형도!
세상,우주,인간,나를이해하는즐거운생물학강의속으로!
‘생명과학은어떻게가르치고배워야하는가’의정수를담은책!
★2014년한국출판문화산업진흥원우수출판콘텐츠당선작★


우리는정말생물학을제대로이해하고있을까?이책『이일하교수의생물학산책』은중고등학교에서의잘못된암기식생물교육탓에생물학처럼학생이나일반인들에게잘못이해되고있는학문도없음을절감하고안타까움을느낀저자가집필한생물학입문서이다.빅뱅부터현대까지이어지는생명의역사와원리에대한포괄적조감도를유쾌한입담으로풀어내고있는책속에는생명에대한다채롭고흥미로운문답들이가득하다.

만약사고가났을때전기충격기로심장을되살려내기전의나는생명체일까무생물일까?생명이란무엇일까,우리는어디에서왔고또어디로가고있을까?지구상의오직한사람내가유일무이한이유는무엇일까?왜모든생명체는세포라는작은단위로구성되어있을까?왜코끼리만한세포는없을까?내가먹은음식은어떻게에너지가될까?내몸은어떤물리화학적원리로작동할까?암컷과수컷은왜필요할까?외계에생명체가있다면어떤원소들로이루어져있을까?영화<트랜스포머>속기계인간은가능할까?생물체는돌연변이가숙명일까?베일에가려진생명의설계도에는어떤내용이들어있을까?……

『이일하교수의생물학산책』은서울대학교생물학과교수로재직중인이일하의첫저서로,지난30여년동안공부하고연구하며깨달아온생명과학의노하우가오롯이담겨있는책이다.저자는무엇보다이책을통해일반인및중학생,문과생들도생물학의기본개념을쉽고재미있게이해할수있도록하였다.때문에그저막무가내로생명현상의부분부분에관한정보를나열하고외우라하지않고그부분들을꿰어전체를흥미롭게설명하고체계적으로정리할수있도록하는데중점을두고있다.
저자의설명은생물학에만국한되지않는다.생물학을좀더쉽고명쾌하게이해하는데필요한물리학과화학,천문학등과학전반의역사와원리들도함께들려주기에,책을다읽고나면생명현상의과학이잘설계된건축물처럼가지런히머릿속에세워지는경험을만끽할수있다.

“이책의제목을한때‘21세기에다시쓰는생명이란무엇인가’라고할까심각하게고민한적이있다.천재물리학자슈뢰딩거가1948년에쓴『생명이란무엇인가』라는책제목을차용한것이다.슈뢰딩거는DNA가무엇인지유전자가어떻게생겼는지전혀상상조차하지못하던시기에생물을분자수준에서이해하려시도한책을썼다.당시까지축적된물리적,화학적지식을동원하여생명을과학적으로해명하려한것이다.그가지금시대의생물학적지식을알고있었다면어떻게책을쓸까를상상해보고는했다.그런관점에서이책을읽어보면한층더재미있게생물학을접할수있을것같다.말하자면물리학과화학의지식을동원하여생물을이해한다는관점으로이책을읽어보면좋을것이다.……이책은내가고1인우리아이에게생물을이해시킨다면어떤이야기를하게될까고민하여얻은성과물이라고도할수있다.아이와함께산책을하며재미있는생물학이야기를들려주듯이해보자생각하고쓴글이다.여러가지이유로생물학을접해보고싶은이들에게이책을바치며,무엇보다세상,우주,인간,나를이해하는즐거운생물학여행에동참해주어고맙다는인사를전한다.”-〈저자의말〉중에서

“생명과학의큰흐름을이한권에담았다!”
21세기를살아가는교양인이라면반드시읽어야할책!


저자는생명(생물학)을잘알기위해서는생명체가작동하는중요한원리들을제대로이해하는일이선행되어야한다고말한다.그래서총5부로이루어진본문의큰구성도‘생명은흐름이다→생명은반복한다→생명은해독기다→생명은정보다→생명은진화한다’,즉생명체의작동원리를바탕으로서술하고있다.일면묵직해보일수있는주제들이지만,적재적소에잘맞는흥미로운예시들을저자특유의재치있는입담으로이야기하듯들려주고있기에독자들이너무무겁지않고재미있게생물학을알아갈수있도록안내한다.또한저자는본문의곳곳에서우리교과서에서바로잡아야할생물학교육의면면들에대해서도조언하고있다.

1부〈생명은흐름이다〉에서는생명체의기본원소인탄소,수소,산소,질소,인,황[저자는이들원소를‘촌피스(CHONPS)’라명명하고있다]에대한이야기를시작으로,흐름을유지하는물질대사를분수에비유하고직소퍼즐을이용해무생물에서생물이빚어지는창발성에대한이야기를들려준다.또한생물학자가들려주는화학결합,외계생명체를찾기위한눈물겨운노력들에이어,생명을구성하는레고블록,생명의최소단위인세포,생명체의현찰에너지,ATP등을설명하며,어떻게생명이흐름속에서도자신의정체성을유지할수있는지를흥미롭게전개하고있다.

2부〈생명은반복한다〉에서는체세포와생식세포의생산,지구상의오직한사람내가유일무이한이유,멘델의유전법칙,유전물질의발견과왓슨과크릭의통찰력이빛나는이중나선에대한이야기등하나의흐름인생명체가자신의존재를영속시키기위한방법으로찾아낸세포분열과유전에대해다양한예시를들어설명한다.특히저자는중고등학교에서배우는멘델의법칙가운데우열의법칙이우리교과서에서만가르치고있는잘못된교육방식임을지적하며왜그런지를비롯하여우리생물교육이지향해야할방향을일러주고있다.

3부〈생명은해독기다〉에서는DNA에저장된단백질합성정보를디지털정보(DNA정보)가아날로그정보(단백질정보)로전환되는과정으로설명하고,유전정보의전사와해독과정의원리를통해세포들이저마다다른이유를들려준다.이어우리삶과밀접한관련을맺어왔고,앞으로도더큰영향력을키워갈유전공학과GMO에대한찬반론까지흥미롭게펼쳐보이고있다.

4부〈생명은정보다〉에서는생명의설계도에비유하고는하는게놈(유전체)속에숨겨진내용들을알아본다.특히이부에서는DNA,염색체,유전자,게놈,뉴클레오티드등생명과학의유전학에서중요한용어들을먼저살펴보며개념을잡는데주안점을두고있다.그리고인간게놈프로젝트와관련한재미있는이야기,그와관련한유전자목록에대한정보와유전자조립순서에대한정보를화가가초상화를그리는과정으로비유하며설명하고,인간게놈속의암흑물질을알아내려는ENCODE프로젝트,생명탄생을수행하는보이지않는손에대한이야기까지들려주고있다.

5부〈생명은진화한다〉에서는생명체에게피할수없는숙명인진화현상에대해들려준다.다윈의자연선택이론,20년에걸친렌스키교수의진화실험,빠르게진화하는독감바이러스신종플루의진화현상을살펴보며,진화의동인과유전자의생성원리에대해이야기한다.나아가35억년이라는장구한시간동안이루어져온생명의진화,그리고인간의진화까지언급하며생명현상의큰뼈대를이해할수있도록쉽고명쾌하게설명하고있다.

추천의글

“어느덧21세기를‘생물학의세기’라고부르는데토를다는사람이없다.물리학과화학은죽어라고부분만파고들어도할수있는학문이지만생물학은다르다.세포안의소기관들을다이해한다해도세포의기능을온전히알수없고각각의세포들에대해충분히안다해서그세포들로이뤄진한인간의능력과인격을가늠할수없다.생물학은부분을연구한다음반드시그들을한데엮어전체를조합해야하는학문이다.이런학문을우리학교에서는그저주야장천외우라하고시험에나오면그냥게워내라가르친다.대한민국의생물학교육은근본부터변해야한다.그리고그혁신은새로운교과서를만드는일에서시작해야한다.이제곧문/이과를통합하는과정에서자연스럽게그런일이벌어질텐데,나는우리정부가새생물학교과서를만들때이책을꼭참고하기바란다.이일하교수는이책에서과학책이쫓아야할정보와재미두마리토끼를매우훌륭하게쫓고있다.그저막무가내로부분에관한정보를나열하고외우라하지않고그부분들을꿰어전체를흥미롭게설명한다.책을다읽고나면생명현상이잘설계된건축물처럼가지런히머릿속에세워질것이다.태생적으로창발적인학문인생물학은당연히창발적으로배워야한다.”-최재천(이화여대에코과학부교수,국립생태원원장)

책속으로추가

“잘알고있는멘델의유전법칙을간단히설명해보자.멘델의교배실험에서잡종제1세대(F1)에서는하나의형질이사라진다.그러나F1을자가수분해서얻은F2에서는다시주름진콩의형질이나타난다.이는F1에서주름진형질을결정하는유전인자가없어진것이아니고가려진것임을보여준다.콩표면의형태를결정해주는두인자가쌍으로존재한다는사실을분명히알수있다.더구나F2에서나타나는둥근콩과주름진콩간의비율3:1은두대립인자가나뉘었다가다시섞인것임을보여준다.말하자면1RR:2Rr:1rr로분리되었음을의미하는데,이는유전인자가마치동전을던졌을때앞면혹은뒷면둘중하나로나오는것처럼R혹은r로분리되어정자와난자를만들고이들이다시합해져서RR,Rr,rr의자손이나옴을보여주는것이다.이것이멘델의제1법칙분리의법칙이다.이제분리의법칙의의미를명확히해보자.무엇이분리된다는말인가?학생들에게분리의‘주어’가뭔지아느냐고물어보면많은경우당황해한다.그냥3:1분리비가나오니까분리의법칙이라고외웠기때문에분리의주어가무엇인지깨닫지못하는것이다.이것이멘델의유전법칙의가장중요한개념이며패러다임의전환임에도중고등학교교과서에서는그중요한개념을중요하다가르치지못하고있어안타깝다.”-본문중에서