교실 밖 인공지능 수업 (우리의 상상을 미래의 현실로 만들어가는 인공지능의 세계를 탐험하다)

교실 밖 인공지능 수업 (우리의 상상을 미래의 현실로 만들어가는 인공지능의 세계를 탐험하다)

$14.00
Description
다가올 새로운 미래를 준비하는 청소년들을 위해
IT전문가가 현장에서 들려주는 생생한 인공지능 강의!
그동안 『코딩책과 함께 보는 코딩 개념 사전』 『코딩책과 함께 보는 소프트웨어 개념 사전』 『엔트리 블록코딩 100제』 등을 펴내며, IT 지식이 이제 우리에게 ‘교양’임을 이야기하고 풍성한 정보를 제공해온 IT 전문가 김현정 작가가 『청소년을 위한 교실 밖 인공지능 수업』을 새롭게 펴냈다.

우리나라는 2020년부터 모든 국민이 인공지능 교육을 받을 수 있도록 체계를 마련하고 있다. 2022년까지 초·중등교육에 인공지능이 필수 교과과정으로 들어가게 되고, 초등학교 선생님이 되기 위해서는 교육대학에서 인공지능 과목을 필수로 이수해야 한다. 또한 군 장병과 공무원 임용자는 ‘인공지능 소양교육’을 필수로 받아야 하고, 일반 국민 대상으로는 온·오프라인 인공지능 평생교육 기회를 제공한다고 한다.

최근 들어 이렇게 인공지능 교육을 더욱 강조하는 이유는 무엇일까? 그 이유는 인공지능 기술을 중심으로 모든 산업이 서서히 변화하고 있기 때문이다. 실제로 인간의 역할을 대체할 수 있는 기술들이 발전하면서 무서운 속도로 인공지능 산업이 성장하고 있고, 그동안 전문직의 영역이라고 생각했던 직업군을 대체할 수 있는 수준까지 이르고 있다. 앞으로는 인공지능을 활용해 업무를 수행할 시대가 곧 올 것이기 때문에 우리 모두가 인공지능을 이해하고 활용하는 방법을 배워야 하는 시대에 살고 있는 것이다.
이 책은 크게 2개 파트로 구성되어 인공지능 개념과 함께 인공지능이 우리 생활 곳곳에서 어떻게 활용되는지를 소개하고 있다.

파트1에서는 인공지능의 정의, 최초의 인공지능 테스트를 소개하고, 인공지능 역사 속에서 인간과 인공지능이 대결을 했던 기록들을 들려준다. 60년 전부터 인공지능 연구는 시작되었지만, 높은 기대에 못 미치는 성과 때문에 활동이 뜸해지면서, 이 분야 연구가 추운 겨울을 맞이하게 된 과정도 설명한다. 또한 기계학습과 인공신경망, 머신러닝과 딥러닝 등 인공지능 분야에서 자주 접할 수 있는 개념을 함께 살펴본다.

파트2에서는 인공지능 때문에 달라지는 번역 서비스의 모습들, 텍스트를 음성으로 바꿔주는 TTS 기술에 대한 소개, 어떤 대상을 인식하는 객체 인식, 글자 인식 등 다양한 영역에서 어떻게 인공지능 기술이 활용되고 있는지를 소개하고 있다. 또한 인공지능이 발전함에 따라 우리의 삶이 감시 및 통제되는 건 아닌지에 대한 비판과 함께, 인공지능의 윤리를 올바르게 정립해야 하는 시기가 왔음을 강조한다. 마지막으로 엔트리에서 제공하는 인공지능 블록의 활용 사례를 공유한다.

미래학자들은 인공지능을 잘 활용하는 사람과 기업이 기회를 얻을 수 있다고 말하기도 한다. 우리가 인공지능과 어떻게 공존할지, 인공지능을 어떻게 활용해야 하는지를 적극적으로 고민해볼 시점이 된 것은 분명하다.
저자

김금원

한국과학기술원(KAIST)에서소프트웨어공학을전공했고,IT컨설팅회사에근무하면서다양한소프트웨어를현장에서직접경험하고있다.소프트웨어분야에서공적을인정받아2014년미래창조과학부장관상을수상했다.ISO/IEC국제표준화활동에활발하게참여하고있으며,관련분야전문위원으로도활동중이다.10여년동안아카데미와대학교등에서소프트웨어분야강의를하면서IT기술을이해하기쉽게설명하는방법을배웠고,현장감있는교육을제공하기위해서는흥미롭고재미있는이야기와경험을공유하는것이무엇보다중요하다는것을깨달았다.이에청소년과일반인들을위한재미있고이해하기쉬운교양서적의집필을시작하게되었고,두권의책『그림과이야기로쉽게배우는소프트웨어와코딩첫걸음』,『코딩책과함께보는코딩개념사전』을펴내게되었다.

목차

들어가며

PART1인공지능은무엇일까?

1교시|영화속에서인공지능을보다
1.사랑받고싶은로봇,에이아이(A.I.)|2.AI로봇이공존하는2035년,아이로봇

2교시|역사는인공지능을어떻게기억할까?
3.최초의인공지능테스트,튜링테스트|4.인간과인공지능과의대결에서누가이겼을까?|5.전문가를대신할전문가시스템|6.인공지능연구의추운겨울

3교시|기계가어떻게학습을한다는거지?
7.기계가학습하는머신러닝|8.선생님의지도방법,지도학습|9.레이블없이학습하는비지도학습|10.보상과벌칙을통한강화학습

4교시|인공지능을위해학습데이터가왜필요한거죠?
11.인공지능을위한학습데이터|12.데이터댐을왜만들까?|13.여러분께AI허브를소개합니다

5교시|인공지능아~공부를했으면시험을봐야지!
14.지금인공지능은열공중|15.인공지능실력을평가하자

6교시|인간의뇌를모방한다면?
16.뉴런을흉내낸퍼셉트론|17.뇌에서영감을받은인공신경망|18.인공지능과머신러닝,그리고딥러닝의차이는뭐지?|19.깊게깊게더깊게,딥러닝|20.합성곱신경망과순환신경망

PART2인공지능은어디에활용되지?

7교시|인공지능이사람만큼번역을한다고?
21.네이버파파고vs구글번역|22.번역기능을사용하기위한방법|23.번역가라는직업이사라질까?!

8교시|이제부터인공지능내레이션이시작됩니다
24.텍스트를음성으로바꿔주는기술,TTS|25.책읽어주는비서와AI앵커|26.TTS가범죄에악용된다면?|27.음성합성서비스,엔트리블록과클로버더빙

9교시|인공지능의인식능력은수준급!
28.사물을인식하는객체인식|29.JustWalkOut,아마존고!|30.자율주행차의객체인식|31.내움직임을인식해줘!무브미러

10교시|글자도잘인식하는우리인공지능
32.손글씨를인식하는인공지능|33.인공지능이보안문자도인식해버리면?

11교시|인공지능이나를지켜보고있다!
34.마이너리티리포트가현실로?|35.내기분을알아주는인공지능|36.출입통제를위한얼굴인식|37.인공지능으로감시하는빅브라더사회

12교시|인공지능도사람차별하나?
38.인공지능의인종차별|39.양날의칼,인공지능|40.인공지능윤리를고민할때

13교시|나도인공지능코딩을해볼까?
41.기계번역을위한인공지능코딩|42.객체인식을위한인공지능코딩|43.분류를위한인공지능코딩|44.동작과표정인식을위한인공지능코딩|45.음성인식을위한인공지능코딩

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출판사 서평

파트1에서는인공지능의정의,최초의인공지능테스트를소개하고,인공지능역사속에서인간과인공지능이대결을했던기록들을들려준다.60년전부터인공지능연구는시작되었지만,높은기대에못미치는성과때문에활동이뜸해지면서,이분야연구가추운겨울을맞이하게된과정도설명한다.또한기계학습과인공신경망,머신러닝과딥러닝등인공지능분야에서자주접할수있는개념을함께살펴본다.

파트2에서는인공지능때문에달라지는번역서비스의모습들,텍스트를음성으로바꿔주는TTS기술에대한소개,어떤대상을인식하는객체인식,글자인식등다양한영역에서어떻게인공지능기술이활용되고있는지를소개하고있다.또한인공지능이발전함에따라우리의삶이감시및통제되는건아닌지에대한비판과함께,인공지능의윤리를올바르게정립해야하는시기가왔음을강조한다.마지막으로엔트리에서제공하는인공지능블록의활용사례를공유한다.

미래학자들은인공지능을잘활용하는사람과기업이기회를얻을수있다고말하기도한다.우리가인공지능과어떻게공존할지,인공지능을어떻게활용해야하는지를적극적으로고민해볼시점이된것은분명하다.