출판사서평
소중한내아이,어떻게키워야잘키우는걸까?
“직업은전문직이었으면좋겠고,자기가속해있는집단에서잘적응하길바라죠.”
“제가그렇지못해서그런지아이가당당하고자신감있는사?람이었으면해요.”
“속썩이지않고대학가고,별탈없이직장생활결혼생활모두잘했으면좋겠어요.”
우리현실은부모들이아이를키우며미래를생각하다보면이런식으로생각이진행되고,결국은이사회에서어느정도는인정받는위치를가질수있게뒷받침해주는것이부모로서가장중요한역할이라는결론에이른다.그러다...
소중한내아이,어떻게키워야잘키우는걸까?
“직업은전문직이었으면좋겠고,자기가속해있는집단에서잘적응하길바라죠.”
“제가그렇지못해서그런지아이가당당하고자신감있는사람이었으면해요.”
“속썩이지않고대학가고,별탈없이직장생활결혼생활모두잘했으면좋겠어요.”
우리현실은부모들이아이를키우며미래를생각하다보면이런식으로생각이진행되고,결국은이사회에서어느정도는인정받는위치를가질수있게뒷받침해주는것이부모로서가장중요한역할이라는결론에이른다.그러다보니성적에연연하게되고,학교생활을잘못하거나성적이떨어지면아이의인생이실패로끝날지모른다는고민에시달리게된다.
이쯤에서우리는어디로,무엇을향해달려가는지한번쯤짚어볼필요가있다.아이가어떤사람이되기를원하는지,나는어떤부모가되고싶은지생각해보고자녀교육의목표를세워야한다.
그런데이때잊지말아야할게있다!자녀교육의목표를정하는데가장중요한점은목표의주체가바로아이가되어야한다는것이다.즉아이가스스로에대해‘나는참괜찮은사람이야!’‘나는유능한사람이야!’라는신념을갖도록하는것이부모로서가장중요한역할이다.부모가아이에게‘엄마아빠는너를무조건사랑해’라는표현을자주해주면아이는자기자신을사랑받고존중받는소중한존재로느끼게된다.그리고아이가할수있는일은아이가스스로해낼수있도록격려하고,결과에대해자부심을느낄수있도록기회를주면아이는자신을믿게되고,때로실패하더라도그게끝이아니라는귀중한경험을얻게된다.
엄마아빠,나도잘하고싶단말이에요!
“왜내가제일못한점수만말해요?지난번시험은잘봤잖아요!”
“아빠가하라는대로했는데,왜나만갖고그래요?”
“엄마,내맘좀알아줘요.나도동생처럼사랑받고싶다고요!”
부모가아이를사랑하면서도아이를힘들게하는가장큰이유는아이의마음을잘모르기때문이다.어린아이들은부모가자신에게어떤말을많이하는지또어떤감정으로자신을대해주는지에따라자신을좋은사람으로생각할수도있고,쓸모없거나하찮은사람으로느낄수도있다.
부모의질책때문에아이가얼마나낙담하고좌절하는지알수있다면어떤부모도아이에게고함을치거나인상을쓰며아이를대하지는않을것이다.
아이는어른이짐작하는것보다훨씬더많은관심과애정을필요로한다.필요한만큼의애정을받지못하면어떤방식이든애착대상인부모에게표현을하게된다.그리고그표현의대부분은문제행동으로나타난다.부모가아이의생각과감정에귀기울여주고,있는그대로의아이를받아들이게되는순간부모와아이는서로마주보며웃을수있을것이다.
아이를변화시키는행동수정클리닉
아이의행동을다스리기위해부모는여러가지방법을동원한다.달래보고상을준다고약속도하다가그것도안되면윽박지르고결국목소리가커지며급기야매를들게되는불상사가생기기도한다.하지만아이가부모말을듣지않는것은기질적으로고집이세서그런경우도있고,훨씬더많은경우는부모가효과적이지않은방법으로아이를양육하기때문이다.
이책에서제시하고있는행동수정의이론적배경은‘아이의행동은학습된다’는것이다.아이의문제행동은학습이잘못이루어졌기때문이지아이의잘못은아니며,좋지않은행동은좋은행동으로바꾸는새로운학습에의해변화할수있다고본다.아이는잘못배운것을제대로다시배우기만하면되는것이다.저자는이과정에서부모가꼭알아두어야할‘행동수정의원칙’과‘목표행동정하기의원칙’을제시하고있다.
행동수정원리에따라아이를키우다보면기준이아이에게있기때문에자연스럽게아이의욕구와감정에대해세심하게배려할수있다.또일부러아이를이해하려고하고무엇을원하는지확인하지않아도부모는행동을바꾸는과정에서저절로아이가무엇을좋아하고싫어하는지,어떻게해야아이가자발적으로움직이게되는지터득하게된다.그러다보면부모는아이에대해느끼던분노나실망감이줄어들면서아이를보다따뜻하게대할수있게되고,아이는점점자기자신이소중하고가치있는사람이라는느낌을갖게되면서자신감있고긍정적인성품을지니고성장하게된다.
