교사, 책을 들다 (양장본 Hardcover)

교사, 책을 들다 (양장본 Hardcover)

$22.00
Description
교육에 대한 안목과 통찰력을 키우는 책
교사, 예비교사들이 읽어야 할 교육 필독서 중 6권을 엄선하여 내용 해설과 함께 어떻게 읽고, 어떻게 공부하면 좋을지를 안내함으로써 교사의 사유와 성장을 돕는 책이다.
교사가 단순히 지식을 잘 전달하는 사람이 아니라 학생들 앞에 의미 있는 존재로 서기 위해 어떻게 해야 하는지, 그 근본적인 물음에 답하고 있다.
저자

함영기

중학교에서사춘기아이들을,대학에서예비교사들을가르쳤다.성균관대학교에서‘수업전문성의재개념화’를다룬논문으로교육학박사학위를받았다.교실밖교사커뮤니티대표를거쳐서울시교육청정책연구담당장학관과서울시교육연수원장으로근무했으며,현재교육부교육과정정책관으로재직중이다.《교육사유》,《통하는학교통하는교실을위한교사리더십》등몇권의책과교육관련논문을썼으며,앨런코커릴이쓴《바실리수호믈린스키,아이들은한명한명빛나야한다》를우리말로옮기고고쳐썼다.

목차

책장을펼치며_공부하는교사를위하여

첫번째책_교사,교육적상황과맥락의창조자
《‘가르친다는것’의의미》막스반매넌

두번째책_아이들은한명한명빛나야한다
《선생님들에게드리는100가지제안》바실리수호믈린스키

세번째책_문화적재생산과수저계급론
《교육과이데올로기》마이클애플

네번째책_인간의존엄성을생각하는역량담론
《역량의창조》마사누스바움

다섯번째책_교육은가치있는것을추구하는활동
《윤리학과교육》R.S.피터스

여섯번째책_성장은경험의연속적재구성과정
《민주주의와교육》존듀이

책장을덮으며_또다른시작

공부를돕는질문들

출판사 서평

지난날의‘나’로안주하지않고,학생들앞에의미있는존재로서기위해어떻게해야할까?

많은교사들이더잘가르치기위해검증된교수자료를찾고,교사연수프로그램을듣고,학급운영과생활지도에관한매뉴얼을찾아적용한다.그러나교사의역량은단순히경험이많이쌓인다고해서,잘짜인매뉴얼을적시에적용한다고해서키워지는것이아니다.좋은책을읽고,대화를나누고,교육자체에대해고민하는것은오늘배워서내일써먹는수업기법보다더가치있는일로소중한사유의시작이된다.
교사의말과글,행동에는고유의전문성이깃들어있다.좋은책을골라읽고,동료들과의대화를통해깊이있는사유를하는것만큼좋은전문성함양의방법은없다.그렇게해서한층깊어진안목과통찰력으로아이들을만나는것이바로교육실천이다.

교사의공부는학생의신뢰를지속시키는가장큰원동력!

문제의해결여부와상관없이교사가학생의문제를알고있고,그것을이해하고있으며앞으로의전망을세울수있다면아이의신뢰는계속된다.교사의공부는현실의여러모순을직시할수있게하며,교육상황에서생기는딜레마를해석할수있는힘을준다.나아가문제상황이지금당장풀리지않더라도미래를전망하면서현재를견딜수있는안목을길러준다.혼자또는여럿이좋은책을읽으면서받는특별한자극은교사를교사답게만들고,풍부한기반과따듯한시선으로아이들과만날수있도록돕는다.