사랑을 물어봐도 되나요 (십대가 알고 싶은 사랑과 성의 심리학)

이남석

저자이남석은참신한도전을멈추지않는심리학자이자,다양한분야의지식을자유롭게넘나들며엮는하이브리드형작가이다.10대중반까지사람들이고개를가로저을정도로엄청난열등생이었다.하지만언젠가는진가를발휘할것이라고스스로생각했다.그래서맘편하게학교공부와동떨어진문학작품과교양서들을읽었다.물리학,경제학,심리학융합주제의논문을썼고,그논문으로국제논문상인<제4회열린논문상>동상을수상했다.성균관대학교일반대학원에서심리학석사학위취득후인지과학박사과정을수료했다.한국인지과학회간사를역임했고,대학에서심리학강사로활동했으며,각종기관과학교등에서인생,심리학,기획력,사고력등다양한주제로강연하고,여러방송에출연하기도했다.다양한직업을가졌지만,가장자랑스럽게생각하는것은두딸의아빠로서사는것이다.‘직업아빠’로서전문성을더갖기위해노력하고있다.저서로는[자아놀이공원],[해결하는힘],[아빠,게임할땐왜시간이빨리가?],[타임머신없는시간여행],[무삭제심리학]등이있다.

1.사랑을물어봐도되나요?
2.사랑과우정은다른가요?
3.사랑을그림으로그리면어떻게되나요?
4.사람드이말하는사랑은모두다똑같나요?
5.진정한사랑은무엇인가요?
6.사랑은받는것인가요,주는것인가요?
7.사랑은왜변하나요?
8.섹스를해야만진짜사랑하는것인가요?
9.왜야한동영상을보고싶어할까요?
10.억지로섹스를하게되면어떻게하죠?
11.잘생긴사람을사랑하는게나쁜가요?
12.사랑하는사람의마음을사로잡을방법은없나요?

저자후기
주

특징
①청소년들이알고싶어하지만누구도가르쳐주지않는사랑에대해알려준다.
②중학생주인공이스스로사랑에대한궁금증을풀어가는구성을갖춘지식소설이다.
③사랑과성에대한흥미로운심리학이론과연구결과를담고있으며,관련철학,과학,그림등도다채롭게소개한다.
④사랑을성찰하고아름답게가꾸는데유용한정보가넘쳐난다.
⑤섹스,야동,성폭력대처법,사랑하는이의마음을얻는법까지알짜정보가담겨있어청소년의사랑과성에대한종합안내서와같다.
⑥내용을재미나게푼만화가여럿실려있어유쾌한독서를돕는다.

추천사
“아빠,저남자친구생겼어요!”올봄입학한고등학교생활이어떠냐는질문에,상기된표정으로대답하는딸아이에게이책을선물하고싶다.교과서에나오는‘따분한도덕적사랑’(?)이아닌‘이성에대한진짜사랑’을가르치고싶은선생님들에게도권한다.결혼생활20년이되어가는우리부부가함께읽고싶은책이기도하다.
-전국도덕교사모임회장,상암중학교교사진영효

아름답게사랑하는법을모르면큰상처가남는다.그러나누구도가르쳐주지않으니,어린소년소녀들은인터넷에묻는다.사랑,섹스,야동,그녀를사로잡는법…….다아는척했지만,이책의주인공규린이가묻는질문들은사실내게도솔깃하다.내안의중학생이이제야해답을듣고반색을한다.내게진짜사랑을말해준멋진책이다.
-상명대부속여고철학교사권희정

무심하게몇장을넘겨보다가환호성을질렀다.오래된고민거리를풀어줄똑똑한수다쟁이친구를만난것이기뻐서다.이책은사랑을물어보고싶은데제대로이야기해주는사람이없어아쉬웠던마음속숙변을말끔히해소해주었고,참신하고유익한내용이가득해절로손뼉치게했다.
-미디어스쿨학생원해솔

청소년들의사랑,따분한도덕적훈계만으로될까?
요즘청소년들웬만하면사귀는이성친구가있거나사귄경험이한번씩은있다.함께도서관을다니는것은기본이고,학교복도에서선생님을마주쳐도함께꼭잡은손을놓지않는다.사랑의대명사와같은춘향과이도령,로미오와줄리엣,이들이뜨거운사랑을나누고백년가약을맺은나이가16세.이를감안해도오늘날청소년들이사랑과성에관심을갖고서로사귀는것은무척이나자연스러워보인다.
그러나사랑으로말도많고탈도많다.청소년들은미숙한사랑으로상처주고상처받기일쑤다.때로멜로드라마나포르노를통해망상도갖는다.고민거리가생겨도잘알지못하고마땅히도움줄이도없으니,덮어놓거나대충넘어간다.그러다보면,더크게상처받고정말후회할일도생긴다.

십대를위한본격적인사랑멘토
청소년들은이미철지난도덕교과서나어른들의안이한예상쯤은벗어나다양한방식으로사랑을‘실험’한다.사랑하는법에대해궁금해하고예민하게고민한다.그리고누구도가르쳐주지않는현실에불만이있다.그런데도가정이나학교현장에서는도덕교과서‘이성교제’단원에나오는것처럼현실과거리가먼도덕적훈계가전부다.관련책도없으니,청소년들은사랑을제대로배울기회가거의없다.이들을지도하는교사와학부모도답답해하기는마찬가지다.이러한상황에서십대의성숙한사랑을위한본격적인멘토와같은책이있다면,청소년은물론교사와학부모에게도큰도움이될것이다.[사랑을물어봐도되나요?]는이러한필요에의해준비되었다.

지식소설형식에담은사랑과성의심리학
이책의주인공규린이는누구도사랑을알려주지않자,스스로인터넷을이용해사랑에대한성찰의기회를찾아나선다.지식검색,사이트가입과활용,채팅,댓글토론등을활용하여이야기가전개된다.그리고부부학교에다녀온아빠와엄마의변화,예기치못한사건을겪은언니등의이야기를통해관련정보를제공하기도한다.
내용은사랑과성에대한심리학이론과연구결과를중심으로한다.사실심리학만큼오늘날의사랑과성에대해잘알려줄수있는분야도없다.사랑에대한철학은깊은성찰을주기는하지만실생활과거리가멀고오늘날청소년의사랑에조언할내용이많지않다.그에비해인문학적성찰과과학적연구가결합된심리학이야말로사랑에대해가장잘알려준다.따라서이책은현대심리학의대가인직루빈,로버트스턴버그,존알란리,에리히프롬,페터라우스터등이연구한이론들을다룬다.청소년을대상으로한말랑말랑한지식소설이지만,그내용에있어서는전문성과최신성을갖추었다.
학생시절경험,영화,동화등과엮어친절하게설명했다

이책은사랑에대한성찰부터시작한다.그럼,대체사랑은무엇일까?단지이성에게끌리는느낌이나열정적인호감이사랑은아니다.그런데성인을포함한대부분의청소년들은이러한단순한느낌이사랑이라고착각한다.그러나성숙한사랑이세가지요소로이루어진다는것을안다면어떨까?
심리학자스턴버그는사랑이정열,친밀감,헌신의세요소로이루어진다고설명한다.정열만있으면일시적인사랑으로그치고,친밀감만있으면우정과별차이가없게되며,헌신만있으면상대방에대한낭만적감정없이의무를묵묵히수행하듯이사랑을하게된다.이세요소가함께있어야만서로애틋이여기면서행복한사랑을나눌수있다.이러한지식은사랑을성찰하고더욱성숙하게만드는것에큰도움이된다.
이책은이러한정보를단지이론으로알려주는것이아니라,학생시절에겪는경험이나영화,동화,가요,TV드라마등과엮어친절하게설명하는미덕을발휘한다.

심리학,과학,철학,예술작품등다채로운내용을담았다
주인공규린이는사랑의요소와종류등에대해알아가는과정에서사랑을성찰하고준비하게된다.예를들어,사랑의여러색깔에대해아는것은큰도움이된다.
심리학자존알란리는세가지기본사랑이있다고말한다.‘정열적사랑’,‘유희적사랑’,‘우애적사랑’이다.그리고이들이섞여서생겨나는혼합사랑이있다고한다.‘광신적사랑’,‘헌신적사랑’,‘실용적사랑’이다.이에대한설명을듣다보면,저절로무릎을탁치며“아하,그렇구나!”를외치게된다.어떻게해서사랑에대해그토록다양한태도가있을수있는지알수있고,자신의사랑은어떤모습인지돌아볼수있기때문이다.
또이책은관련과학,철학,그림등에대해서도적절하게함께다룬다.이를테면,뭉크의그림<에로스와프시케>를통해진정한사랑의의미와진실한사랑을바라는마음을읽는다.그와함께로댕의조각,제라르의그림을통해다른사랑의태도를살펴보기도한다.또뇌과학의최신연구성과에서‘사랑의호르몬’이어떻게작용하는지,‘야동’을보는이유와중독과정,대처법은어떠해야하는지무척이나흥미로운이야기를들려준다.

올바른사랑관은성폭력예방의근본대책이다
언론에청소년성폭력사건이오르내리곤한다.그럴때마다여론이들끓고강력한처벌을요구한다.그러나그건근본적인대책이될수없다.근본적인대책은올바른사랑관을갖는것에서시작해야하지않을까?그외에도미혼모,낙태등관련한많은문제가있다.이들에대한근본적인예방책또한올바른사랑관을기르는것에서시작해야하지않을까?
또한청소년들에게미래의직장을위해많은준비를하게하지만,정작미래의행복한가정을위해서준비하는것이없다.사랑에대한성찰은미래의행복한가정을위해서도무척중요하다.이책의의미가더욱커보이는이유이기도하다.

준비된이에게만찾아오는행복하고성숙한사랑
상처받고상처주는것이유일한사랑법이아니다.사랑은가슴으로하는일이지만,가슴으로만하는일은아니다.다른교과목을배우듯이사랑도배워야한다.이책은사랑은그저감정만으로하는것이아니라특별한노력이필요하다는것을알려주어성숙한사랑을준비하게한다.
이는청소년만이아니라,어른도마찬가지다.우리는성장에있어서는언제나초보자이고,사랑에대해서는매번연약한존재가될수밖에없다.그래서이책은청소년과이들에게성숙한사랑을가르치지못해답답해하던일선교사와학부모는물론이고일반성인에게도큰도움이된다.행복한사랑을준비하는이,사랑하는이의마음을얻고자하는이모두에게이책이도움을되기를기대한다.