그림으로 보는 지형 말뜻 사전 (양장본 Hardcover)

조지욱

저자조지욱은부천의고등학교에서한국지리와세계지리를가르치는교사입니다.늘‘어떻게하면학생들이지리의재미와가치를느낄수있을까?’라는고민을하며답을찾고있습니다.지은책으로『동에번쩍서에번쩍우리나라지리이야기』,『동에번쩍서에번쩍세계지리이야기』,『문학속의지리이야기』,『열다섯살에떠나는세계일주』,『우리땅기차여행』,『백두에서한라까지우리나라지도여행』,7차교육과정교과서『세계지리』,2009개정교육과정교과서『세계지리』,『수능특강세계지리』등이있습니다.

1장지형을만드는운동맨틀에의한운동/태양에의한운동/풍화
2장산지지형
구릉성산/돌산/흙산/고원/산맥/계곡과능선/고개/폭포/경동지형
3장하천지형
상류와하류/하천의유로변경/유역/평야/분지/습지/감조하천
4장해안지형
해안선/반도/곶과만/섬/해협/암석해안/모래해안/해안사구/석호
갯벌(간석지)/해안단구
5장해저지형대륙붕/해산/해구/해령
6장화산지형화산/오름/용암동굴/주상절리/용암대지
7장석회암지형석회동굴/돌리네
8장인공지형댐과인공호수/운하/간척지

어려운지리공부,말뜻부터배우자
기후와지형은지리과목에서도어려운부분입니다.무엇보다계절풍,위도,습곡,대륙붕같은용어들이어렵기때문입니다.용어의말뜻을알고나면어린이들도지리의개념과원리를쉽게이해할수있습니다.

출간취지

초등학생들이가장어려워하는과목은?
초등학생들이가장어려워하는과목,시험을제일두려워하는과목이뭘까?바로사회다.그중에서도기후와지형부분을더어려워한다.시험을칠때아이들이뜬금없이“선생님,문제중에..이도대체무슨말이에요?”라고천연덕스럽게묻는데이럴때면수업중에다가르쳤다고생각했던교사들은적잖이당황스럽다.수업을다하고도정작주요용어의말뜻조차이해시키지못했으니말이다.
사회중에서도지형과기후를비롯한지리부분은초등학생뿐만아니라고등학생에게물어봐도어렵다고고개를절레절레흔들정도이다.대체왜그럴까?지형과기후는우리눈에딱잡히지않는거대한자연현상이고,이런자연현상은지구과학이라는또다른과목을공부해야이해할수있기때문이다.

공부의왕도는용어의말뜻이해에서시작한다
모든공부가그렇듯이지리과목역시개념과원리가중요하다.그럼개념과원리는어떻게이해하나.바로그과목에나오는주요‘용어’의말뜻에고스란히담겨있다.그래서용어의의미를이해하고스스로설명할수있으면그과목을80%이상이해했다고볼수있다.간혹공부에시간을많이쏟으면서도결과가신통치않을때,아이들이용어의말뜻을잘이해하지못하고있을가능성이높다.
이런이유때문에지리학습용어사전들이더러나와있다.하지만초등학생들이읽으려고책을펴면현장교사들이흔히쓰는표현으로‘아이들의머리가꽁꽁얼어버린다.’고한다.왜냐하면쉽게풀어서설명해야할용어사전이도리어더어려운낱말들로가득차있기때문이다.또교과서에있는것을그대로옮겨온지도와그래프는어떠한가?이러한지도,그래프들은지리학에서성인들을위해제작한것이기때문에아이들에게는너무어렵다.

자타공인지리교육전문가조지욱의고민
이책의저자조지욱은지리교사이자교과서집필자인지리교육전문가이다.또『동에번쩍서에번쩍우리나라지리이야기』같은베스트셀러저자이기도하다.저자는교육대학원시절부터늘‘어떻게하면학생들이지리의재미와가치를느낄수있을까?’라는고민을하며현장에서수업을통해답을찾고있었다.그러는중에초등학생용그림말뜻사전을떠올렸다.수업때그림이나동영상같은시각매체로설명하면아이들이훨씬잘이해한다는점에착안한것이다.그림을통해지리(지형,기후)의기본개념과원리가담긴용어를설명할수있다면학습에큰도움이될것이라고생각했다.

이책의특징

아이들에게꼭알맞은지리학습용어집
『그림으로보는기후말뜻사전』과『그림으로보는지형말뜻사전』은제목그대로지리과목에서중요한비중을차지하는기후와지형가운데중요한용어만골라그림으로보여주는‘용어설명집’이다.어린이들은뚜렷한원색으로표현된그림속에서용어의개념을스스로읽어내고머릿속에이미지로기억한다.그림이다말하지못하는부분은구어체로친절하게쓰여진설명글로보충한다.초등3학년부터고학년까지교과내용을두루담고있어초등학생들의학습보조용으로꼭알맞다.

큰지형부터세부지형까지체계적으로정리
기존의용어사전들은대개‘가나다’순으로정리되어있는경우가많다.그러나초등학생들은지각의운동부터침식·퇴적작용까지형성원인에따라다양한지형을체계적으로이해할필요가있다.『그림으로보는지형말뜻사전』에서는지각운동으로형성된큰지형에대해먼저학습한다음세부지형인산지·하천·해안·화산·석회암지형을다루고있으며학생들이호기심을가지는해저지형까지소개한다.다양한지형을학습하는데있어내용의위계를갖추어체계적으로이해할수있도록해준다.

계절에따른기후현상을자연스럽게이해한다
『그림으로보는기후말뜻사전』은기후가우리몸으로직접경험하는지리내용이라는점에착안해서용어를정리했다.대개기후는기온,강수,바람순으로용어를정리해왔는데,아이들이가장쉽게이해할수있는봄-여름-가을-겨울로체계를잡았다.그래서아이들은한해동안계절의변화를따라가면서일어나는여러기후현상을자연스럽게체계화시킬수있다.또한최근기후에서중요한화두로떠오르는기후변화도별도의장을할애했다.