중위권 내아이 서울대 따라잡기 (3년 연속 일반고 서울대 진학률 1위, 현직교사의 대학입시 전략)

배상기

저자배상기는진학부장을맡았던3년동안강북일반고로서는장많은서울대수시전형합격자를배출하였으며,30여년의교직생활을통해제자들의잠재력을깨워성장시키는데매진해왔다.또한서울대수시입시에대한많은정보를분석하고연구한경험을바탕으로서울대목표가단순한입시를넘어인생자체가달라지는선택과도전이며,성적문제를넘어전략의차이가입시성공여부를판가름한다는확신으로오늘도제자들에게용기를심어주면서도전에나서도록격려하고있다.또한서진협에서서울대를진학시킨우수사례를발표하였으며,다수의고등학교를컨설팅하여서울대합격자를배출하였다.
임용고시를통해교단에선이후로,더좋은교사가되고자하는열망으로한국교원대대학원에서석사과정을,서울대학교에서박사과정을마쳤으며,2004년서울시교육감표창,2008년에는교육과학기술부장관표창을수상했다.2006년부터중1학습자료개발하고,수년간학생과교사가행복한수업방법연구에참여하였으며,2016년에는[고등학생인성교육을위한교원연수자료집]개발에도참여하였다.다양한진학컨설팅과강연을하면서춘천교대,경희대를비롯한다수대학의입시자문위원및논술출제검토위원등의활동과함께“아이들의행복은부모에게달렸다”는신념으로학부모를위한강연과글을쓰고있다.두아들과매일스킨십을할정도로다정다감한아빠이기도하다

ㅅ
우리아이,정말서울대갈수있을까?
전략1.무모한도전이아닌후회없는선택을만들라
서울대,무모한도전이아닌후회없는선택이다_20
가슴뛰는인생,두번은없다_28
성적이안된다고지레포기하지마라_35
중위권학생이라도충분히가능하다_42
현명한선택이최고의도전을만든다_48

전략2.서울대는이런학생을기다린다
교과성적과함께학업역량을키워라_60
입을열고,발을들이고,경계를허물어라_66
모범생이아닌모험생이성공한다_73
더넓게,더깊게파고들어라_79
물러서는것이나아가는것이고,주는것이얻는것이다_86

ㅇ
서울대의전형방법을알아야전략이가능하다
전략3.서울대학생선발방법을이해하라
학생부종합전형선발시스템_97
수시모집지역균형선발전형_103
수시모집일반전형(미술대학,음악대학제외)_109
수시모집일반전형(미술대학,음악대학)_116
수시모집기회균형선발특별전형Ⅰ(정원외전형)_120
정시모집전형(일반전형,기회균형선발특별전형Ⅱ)_123

전략4.서류평가요소와평가방법
학업역량및지적성취_132
학업태도_142
학업외소양_147
자기소개서,교사추천서,학교소개자료_150
입학사정관이평가하는11가지항목_157

ㄷ
성적을뛰어넘는입시전략,대학이달라진다
전략5.서울대,이렇게준비하라
도전하는학생이되라_168
넓고깊게공부하고자노력하는학생이되라_183
훌륭한인성을갖추기위해노력하는학생이되라_198

전략6.서울대,점수보다지략이다
성적이우수하다고해서무조건합격하는것이아니다_212
구체적이고지속적인성공경험과정을축적하라_217
재미와보람을느끼는활동을파고들어라_224
경험의횟수가아닌내용을중시하라_231
교사를인생의상담자로삼아라_237
자신의약점은최고의강점이되는전략이다_244
독서는서울대합격의필수요소이자성공의도구이다_250

전략7.마음의근육을단련시켜라
나침반을보기전에시계를보지마라_260
상상하고또상상하라_268
기억보다영감이다_275
시도하고또시도하라_281
글을읽고글을써라_287
이유와의미를찾아감사하라_293
‘전략’을세우고,‘영감’을받고,‘배짱’을가져라_301
에필로그

중학생이라면얼마든지가능하고,
고교1학년이라면충분한가능성이있으며,
고교2학년1학기까지도가능성이남아있다.

‘내아이가서울대에갈수있을까?’이보다더큰소망은없겠지만학교로사교육으로뺑뺑이돌리면서도곧중간정도인아이의성적,혹은내아이는“그정도로머리가좋지는않아.”라고생각하고는‘불가능한일’이라고치부하면서포기한다.
하지만진학부장을맡았던3년동안강북일반고로서는가장많은서울대수시전형합격자를배출하는등입시지도역량을발휘해왔던저자는포기하지말라고강력하게조언한다.부모가미리기대를접으면아이들은당연히목표에서제외한다.그리고대충‘서울에있는대학이라도갈수있으면좋겠다’고생각하며관성에따라시간을보낸다.하지만부모가먼저‘내아이도할수있어.’라고생각하면어떨까?아이에게기대를걸고있음을보여주고격려하면아이들도자신감을갖고도전하게된다.
서울대수시입시에대해누구보다도많은정보와경험을바탕으로서울대목표가단순한입시를넘어인생자체가달라지는선택과도전이며,성적문제를넘어전략의차이가입시성공여부를판가름한다는확신으로오늘도제자들에게용기를심어주며도전에나서도록하고있는저자는그동안의경험을바탕으로아직중학생이라면얼마든지가능하고,고교1학년이라면충분한가능성이있으며,고교2학년1학기까지도가능성이남아있다고확신한다.

어떻게가능할까?
출발은서울대가선발하고자하는‘인재상’을정확하게파악하는데서시작된다.학교공부를열심히함으로써성적이점차향상되는추세를그려야하는것은당연하지만,교과성적만가지고학생을뽑는것은아니라는점을먼저알아야한다.즉학생부종합전형이대학입시의중심으로등장한상황에서서울대는학업성적보다학업에대한열의와학업능력,학교에서의수업외활동에더큰가산점을주고학생을선발하기때문이다.따라서학교생활기록부를어떤활동내용을통해만들어갈것인지가매우중요해진다.이책에서는직접상담을하고가르쳤던제자들의많은사례들을통해어떤활동을어떻게해야하는지에대해조언하면서,학생부종합전형에지원하기위한전략에대한이해와대학이원하는학생부준비에대해서도세심하게조언한다.
이책은우수한성적으로입학한학생을서울대로진학시키는이야기가아니다.지금은성적이조금부족하지만잠재력과발전가능성을가지고있는학생들에게꿈과희망을심어주고실현할수있는전략을제시하고있다.서두에는선택과도전의가치를통해아이들의변화를이끌어낼동기부여를제시하고,본격적으로학생부종합전형을준비하기위한전략과교내활동,동료학생,교사와의관계가합격에얼마나큰영향을미치는지경험을통해조언한다.
가장중요한것은현재의교과성적이아니라‘서울대를목표로잡느냐,아니냐’에서그결과가확연히달라진다.저자가전하고자하는메시지는명확하다.‘절대로서울대를목표에서제외하지말라’는것이다.서울대를목표로자신이가지고있는잠재력을깨우며노력하는과정에서설혹서울대는아니더라도최소한애초의목표보다는더나은결과를얻을수있고,그보다그런경험을바탕으로더훌륭한삶을꾸려가는기회가된다는확신이다.대학입시에대한실용적인정보전달은물론이지만선택과도전을통해아이의삶이얼마나더아름다워질수있는지그동안가르쳤던제자들을보면서느꼈던통찰과애정어린조언들이더빛나는지점이다.
이책은부모와자녀가함께읽고대화를나누며계획을세우고실천하면서자신에대한신뢰,자신감을가질수있도록돕는다.그만큼아이를변화시키는데부모의역할이크다고믿기때문이다.그럼에도불구하고한가지분명한사실은,받아들여실천하지않으면우주최강의지혜도공허한넋두리에불과할뿐이라는점이다.선택을결정했다면,남은것은목표를향해달려가고자하는의지다.그끝에서울대가있다.