한 권으로 끝내는 고전 소설 (문답으로 쉽게 익히는 교과서 속 고전 소설)

박기호

저자박기호는서울대학교국어교육과를졸업하고고전문학을전공했습니다.월계고등학교에서국어를가르치고있으며,인천대학교국어교육학과겸임교수로서예비국어교사인대학생에게강의를하고있습니다.국어교수ㆍ학습방법론을실제수업에적용하는것과함께독서,토론,논술등에도관심을가지고다양한방법으로수업을하고있습니다.어떻게하면학생들과재미있는수업을할까,늘고민합니다.

머리말

흥부전
〈흥부전〉의줄거리
01흥부는어떤인물일까요?02흥부아내는어떤인물일까요?03놀부는어떤인물일까요?04놀부는어떤심술을부렸을까요?05흥부의처지가안쓰러우면서도왜웃길까요?06흥부와놀부는신분이다를까요?07‘제비’는왜‘강남’에서‘박씨’를물어올까요?08〈흥부전〉의주제는무엇일까요?

심청전
〈심청전〉의줄거리
09심청은어떤인물일까요?10심청은아버지를위해왜목숨까지버렸을까요?11심청은왜장승상부인의제안을거절했을까요?12심봉사는어떻게살아왔을까요?13심봉사는효도를받을만할까요?14곽씨부인과뺑덕어미는어떤인물일까요?15심청이한일은효일까요,불효일까요?16‘인당수’,‘연꽃’,‘맹인잔치’는무엇을의미할까요?17왜용궁과옥황상제가나올까요?18꿈은현실과반대일까요?19〈심청전〉의배경은어디일까요?20〈심청전〉의주제는무엇일까요?

춘향전
〈춘향전〉의줄거리
21춘향은어떤인물일까요?22기생도정절을지켰을까요?23이몽룡은어떤인물일까요?24주변인물들은어떤역할을할까요?25춘향은기생일까요,기생이아닐까요?26‘감옥’,‘꿈’,‘점괘’는무엇을뜻할까요?27어떤해학적표현을사용했을까요?28왜장면을길게늘어놓을까요?29장원급제하면암행어사가될수있을까요?30〈춘향전〉의주제는무엇일까요?

토끼전
〈토끼전〉의줄거리
31누가주인공일까요?32자라부인은남자들의희생양일까요?33공간적배경은어떤의미를지닐까요?34인물들은어떤욕망을지녔을까요?35토끼는어떻게용왕을설득했을까요?36왜하필‘토끼간’일까요?37인물들은이후어떻게되었을까요?38〈토끼전〉의주제는무엇일까요?

운영전
〈운영전〉의줄거리
39운영은어떤인물일까요?40김진사는어떤인물일까요?41안평대군은어떤인물일까요?42주변인물들은어떤역할을할까요?43둘의사랑은왜비극으로끝날까요?44안평대군은어떻게한시를보고운영의마음을알았을까요?45유영은김진사와운영을실제로만난것일까요?46당시궁녀들의삶은어땠을까요?

홍길동전
〈홍길동전〉의줄거리
47홍길동은어떤인물일까요?48홍길동은어떤능력이있을까요?49주변인물들은어떤사람들일까요?50홍길동의행동은정당할까요?51〈홍길동전〉은어떻게짜였을까요?52홍길동은실존인물일까요?53제도와율도국은어디일까요?54〈홍길동전〉의주제는무엇일까요?

사씨남정기
〈사씨남정기〉의줄거리
55사씨는어떤인물일까요?56교씨는어떤인물일까요?57유한림은어떤인물일까요?58사씨는왜위험에처할때마다꿈을꿀까요?59왜첩은늘악역일까요?60고전소설은왜권선징악으로끝날까요?61〈사씨남정기〉의주제는무엇일까요?

박씨전
〈박씨전〉의줄거리
62박씨는어떤인물일까요?63박씨는어떤능력을지녔을까요?64박씨는왜처음에못생긴여자로나올까요?65박씨는왜용골대를놓아주었을까요?66어디까지허구이고,어디까지사실일까요?67어떤아름다움이더중요할까요?68〈박씨전〉을쓴의도는무엇일까요?

최척전
〈최척전〉의줄거리
69최척은어떤인물일까요?70옥영은어떤인물일까요?71계속된만남은우연일까요,필연일까요?72고난을극복한원동력은무엇일까요?73왜이렇게자살시도를많이할까요?74‘부처의꿈’은어떤역할을할까요?75외국인들에대해어떤태도를지닐까요?76〈최척전〉은실제이야기일까요?

양반전
〈양반전〉의줄거리
77인물들이원하는것은무엇일까요?78양반은어떤사람일까요?79박지원은왜〈양반전〉을없애라고했을까요?80〈양반전〉의주제는무엇일까요?

이책은새로운형태의고전소설해설서입니다.이책에서는초ㆍ중ㆍ고교과서에실린고전소설가운데학생들이꼭읽어야할10편의작품을다룹니다.그런데작품전문을싣지않았습니다.대신줄거리를상세하게제시하여이야기흐름을쉽게파악할수있게하였습니다.전문을읽어야하는부담을줄인것이지요.줄거리를소개한다음,작품과관련하여꼭알아야할내용들을문답방식으로알기쉽고재미있게설명합니다.최근연구자료등을참고하여내용의신뢰성을높였고,학생들의수준에맞게풀어써서술술잘읽힙니다.80개의문답을하나하나읽어나가다보면,작품속인물들의매력과이야기에담긴다양한의미와가치를스스로찾을수있을것입니다.

교과서에실린주요고전소설들을모아모아

〈흥부전〉,〈심청전〉,〈춘향전〉,〈토끼전〉,〈운영전〉,〈홍길동전〉,〈사씨남정기〉,〈박씨전〉,〈최척전〉,〈양반전〉.이책에서다루는10편의고전소설입니다.초등학교와중ㆍ고등학교교과서에실려있는고전소설들가운데주요한작품들이라할수있지요.교과서에실려있으니당연히학생들이한번은접해봤을겁니다.하지만이작품들의전문을온전히읽어본학생들이몇이나될까요?교과서에는작품일부만실려있고,아동용도서나만화혹은영화에서다루는작품은축약되거나각색된형태니까요.(작품전문을온전히읽고싶다면...휴머니스트출판사의‘국어시간에고전읽기’시리즈를추천합니다.^^)

공부와재미,두마리토끼를한꺼번에

학생들이고전소설전문을읽는것이쉬운일은아닙니다.학교에서국어를가르치는선생님들의말을들어보면,학생들이고전소설을어려워하고재미없어한다고합니다.왜그럴까요?학생들의삶과동떨어진이야기들이많고,낯선지명과관직명과한자어가수도없이나오고,우연적이고비현실적인내용이숱하게등장하기때문일겁니다.그리고교과서에는작품일부만실려있어서온전한이야기의흐름을파악하기힘들뿐아니라,‘공부’를위해읽어야하는텍스트이니재미없을수밖에요.
그래서준비한것이바로《한권으로끝내는고전소설》입니다.작품전문을다읽지않고도다읽은듯한,거기다작품속인물과사건과배경뿐만아니라사회적ㆍ역사적맥락까지알게되는,쉽고재미있는남다른‘고전소설해설서’되겠습니다.현직국어선생님들이질문거리를만들고학생들의수준을고려하여쓴책이라,쉽게읽히고머리에쏙쏙들어옵니다.

살짝들여다볼까요?

앞서말했듯,작품마다상세한줄거리를제시하여이야기흐름을쉽게파악할수있게하였습니다.줄거리중간중간작품원문이삽입되어있어서,일반적인줄거리보다훨씬풍성한내용을즐기실수있습니다.세번정도만읽으면다른사람에게“〈흥부전〉이어떤이야기인가하면말이야……”하고자신있게들려줄수있을것입니다.
줄거리를보여주고나서작품에서꼭알아야할내용들을문답방식으로설명하였습니다.이책의알맹이라고할수있지요.모두80개의문답으로구성하였는데,인물과사건과배경과주제등을두루살필수있는다양한질문거리가담겨있습니다.얼핏알았던내용을확실하게알게되고,전혀몰랐던새로운사실들도알수있을것입니다.아는만큼보인다고,많이알고깨달을수록작품에대한애정이생기겠지요?여기에서도역시필요한경우작품원문을인용하여좀더쉽게이해할수있도록하였습니다.또‘더알아보기’에서는작품의바탕이되는이야기,비슷한주제를다룬다른소설,소설창작의동기등을살필수있습니다.