선생님과 함께 읽는 벙어리 삼룡이

전국국어교사모임

저자전국국어교사모임은전국국어교사모임은1988년‘국어교육을위한교사모임’으로시작하여국어교육이올바른길을찾기위해애쓰는국어교사들의연구?실천모임입니다.신나고재미있는국어수업,삶을나?누는국어교육을꿈꾸며학생들의눈높이에맞는다양한읽기자료와국어교사들이쉽게활용할수있는국어교육이론서를기획하고집필하는데힘쓰고있습니다.
ㆍ문상붕
첫사랑을못잊고사는노총각처럼,세상이교실밖에없다고생각하는우물안개구리처럼,때로는게으름과자포자기를비벼먹고때로는미련과기다림을혼동하며삽니다.교사의수준은학생들의수준을벗어날수없다고생각하는그렇고그런국어선생입니다.
ㆍ설지형
어릴때그냥선생님이되고싶었습니다.선생님이된지십년이넘었지만아직선생님이되지못했답니다.마흔도되기전에흰머리를가득안겨준두아이를키우며새삼스레아이들의온순한눈망울과얼굴을들여다보게되는요즘입니다.
ㆍ이정관
젊은시절지리산이좋아지리산을휘휘돌다가,섬진강줄기도휘휘돌다가,요즘엔여중생들과시랑소설보며세상이야기하는재미에빠져삽니다.지리산이,섬진강이,아이들이대접받는세상이되기를소망합니다.
ㆍ정수정
넓고큰그릇이되라는엄마말씀에,듬직한나무한그루가되고자했습니다.그러나오늘도아이들과부대끼며텅빈그릇처럼덜그럭거리고가벼운잡풀처럼이리저리흔들리며하루를채워갑니다.언젠가작은나무하나되리라믿으며살아갑니다.
ㆍ한수미
세상이궁금한,그래서아직도정신없이배우고싶은,배워도배워도세상을모르는,그래도아이들에게살맛나는세상을보여주고싶은국어교사입니다.
ㆍ형은수
저교실,저아이들이아니었으면아마도맹꽁이처럼살았을거라고,그래서선생하기를잘했다고생각합니다.나와같은생각을하는교사들과20년넘게함께한모임이사회생활의전부가되어버렸지만,그래도만나면즐거운모임선생님들이곁에있어행복합니다.

목차
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈를펴내며
머리말
작품읽기_나도향
깊게읽기묻고답하며읽는
1_운명에순응하는삼룡이
ㆍ연화봉은어디인가요?
ㆍ삼룡이는어떤사람인가요?
ㆍ?삼룡이는오생원네머슴인가요?
ㆍ오생원은삼룡이를괴롭히는아들을왜혼내지않나요?
ㆍ삼룡이는왜주인집에서나가지않나요?
2_운명을거스른사랑의힘
ㆍ작은주인과아씨는왜결혼한건가요?
ㆍ삼룡이는아씨의어떤점에끌렸나요?
ㆍ아씨는왜남편의폭력에맞서지않나요?
ㆍ삼룡이마음이바뀐까닭은무엇인가요?
ㆍ삼룡이는왜불을질렀나요?
3_숨어있는작가의마음
ㆍ등장인물들성격이좀이상하지않나요?
ㆍ왜못생긴벙어리가주인공인가요?
ㆍ작가는왜삼룡이를비극적으로죽게했나요?
ㆍ작가가말하려는것은무엇인가요?
넓게읽기작품밖세상들여다보기
작가이야기-나도향의생애와문학
시대이야기-1920~1925년
엮어읽기-‘불’로갈등을해결하는소설
다시읽기-오늘날에도삼룡이가학대를받을까요?
독자이야기-,‘이것이이상하다’
참고문헌

출판사서평
엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾸다!
전국국어교사모임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의...
엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾸다!
전국국어교사모임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의단초를마련하고자하였다.‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는이런방식의문학수업이학교현장에뿌리내리게할수있는길라잡이라할만하다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은중?고등학교국어교과서와문학교과서에실린단편소설가운데,오랫동안많은사람들에게널리읽힌작품을대상으로하였다.이렇게고른작품을학생들에게직접읽혀본다음,학생들이궁금해하는질문거리를모두모았다.그가운데빈도수가높은것,의미있고참신하고기발한것등을가려내어일정한방식으로질문목록을만들었다.그런다음현직국어선생님들이수많은책과논문을찾아보고공부한내용을바탕으로질문에대한답을하였다.학생들이읽기편하게쉬운말로풀어썼으며,그림과사진과참고자료등도적절하게배치하였다.이러한방식을통해보다보편적인작품의의미에접근하고자하였다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은다양하고깊이있는생각을이끌어낼수있는읽기자료와정보를제공하는,예전에없던새로운콘텐츠이다.‘학생중심의소설감상’이라는지평을열어줄뿐만아니라학생들이문학작품과가까워질수있는기회를제공해줄것이다.
교과서에실린한국대표단편소설을한권의책으로깊고넓게만난다!
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은암기식,문제풀이식문학수업으로인해아이들이자꾸만문학에서멀어져가는교육현실에대한안타까움에비롯하였다.그리고문학작품을아이들가까이에서살아숨쉬게하려는선생님들의의지와열정으로만들어가고있다.
이책은기존의자습서나참고서에서볼수있었던소설작품에대한단편적인해석과이해의차원을훌쩍뛰어넘는다.학생들이실제로작품을읽고궁금해하는질문들을바탕으로시대적,문화적,사회적,역사적,문학적정보들을쉽고재미있게다루고있기때문에,하나의작품을온전히이해하는데큰도움이될것이다.
이책은‘소설읽기-깊게읽기-넓게읽기’로구성되어있다.
‘깊게읽기’는아이들이작품을읽고궁금해한물음가운데유의미한것들을고르고,이에대한선생님들의답글로채웠다.작품자체와관련된배경,인물,사건,주제등을중심으로다루었으며,읽는동안작품을다양한방식으로내면화할수있도록하였다.
‘넓게읽기’는작품을둘러싸고있는요소들인작가와당시의시대적상황등을살펴봄으로써,작품에대한이해를좀더넓힐수있도록하였다.또한학생들이작품을읽고활동한결과물을실어,작품에대한또래의생각들을엿볼수있게하였다.그리고‘엮어읽기’를통해소재나주제가비슷한다른작품들을소개함으로써독서경험과문학감상의폭을넓힐수있게하였다.
,운명을불태우고남자로죽다!
《(선생님과함께읽는)벙어리삼룡이》는전국국어교사모임에서기획한‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈의여섯번째책이다.
는말못하고모습도흉측한오생원네머슴‘삼룡이’에관한이야기다.자신의모습과사람들로부터받는대우를운명으로여기며살아가던우직하고충직한한머슴이,자신의속마음을발견하면서운명을거스르게되는과정을그리고있다.
이책에는삼룡이가어떤사람인지,작가는왜삼룡이를벙어리로그렸는지,그래서무엇을이야기하고싶은지,그리고삼룡이를둘러싼사람들이삼룡이를어떻게대하는지,오생원이삼룡이에게잘해주는까닭은무엇인지,주인아들은왜그렇게삼룡이를막대하는지,아씨는삼룡이를어떻게생각하는지등과같은질문과이에대한답이들어있다.
이책을다읽고나면,삼룡이가우리에게하고싶었던말이무엇이었는지를알수있을것이다.