메밀꽃 필 무렵

전국국어교사모임

저자전국국어교사모임은1988년‘국어교육을위한교사모임’으로시작하여국어교육이올바른길을찾기위해애쓰는국어교사들의연구ㆍ실천모임입니다.신나고재미있는국어수업,삶을나누는국어교육을꿈꾸며학생들의눈높이에맞는다양한읽기자료와국어교사들이쉽게활용할수있는국어교육이론서를기획하고집필하는데힘쓰고있습니다.

목차
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈를펴내며
머리말
작품읽기_이효석
깊게읽기묻고답하며읽는
1_장돌림으로떠도는삶
장터의풍경은어땠나요?
장돌림은어떤사람인가요?
봉평,대?화,제천은어디인가요?
충줏집은어떤곳인가요?
나귀는어떤동물인가요?
칠십리는어느정도의거리인가요?
허생원은왜돈을모으지못했나요?
2_잊지못할허생원의사랑
메밀꽃은어떻게생겼나요?
물레방앗간은뭐하는곳인가요?
성서방네처녀는왜시집을가지않겠다고했나요?
성서방네는제천으로왜도망갔나요?
성서방네처녀는허생원을사랑했을까요?
‘달밤’은어떤구실을하나요?
3_우연찮은세인물의동행
‘허생원’이이름인가요?
왼손잡이는사람을못때리나요?
허생원과동이는어떻게화해를했나요?
조선달의역할은무엇인가요?
동이의어린시절은어땠을까요?
동이는허생원의아들인가요?
이이야기는진짜있었던일인가요?
넓게읽기작품밖세상들여다보기
작가이야기-이효석의생애와작품연보,작가더알아보기
시대이야기-1930년대,광고로보는세상
엮어읽기-가족,사랑,그리고길
독자이야기-등장인물이되어일기쓰기
참고문헌

출판사서평
엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾸다!
전국국어교사모임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의...
엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾸다!
전국국어교사모임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의단초를마련하고자하였다.‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는이런방식의문학수업이학교현장에뿌리내리게할수있는길라잡이라할만하다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은중ㆍ고등학교국어교과서와문학교과서에실린단편소설가운데,오랫동안많은사람들에게널리읽힌작품을대상으로하였다.이렇게고른작품을학생들에게직접읽혀본다음,학생들이궁금해하는질문거리를모두모았다.그가운데빈도수가높은것,의미있고참신하고기발한것등을가려내어일정한방식으로질문목록을만들었다.그런다음현직국어선생님들이수많은책과논문을찾아보고공부한내용을바탕으로질문에대한답을하였다.학생들이읽기편하게쉬운말로풀어썼으며,그림과사진과참고자료등도적절하게배치하였다.이러한방식을통해보다보편적인작품의의미에접근하고자하였다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은다양하고깊이있는생각을이끌어낼수있는읽기자료와정보를제공하는,예전에없던새로운콘텐츠이다.‘학생중심의소설감상’이라는지평을열어줄뿐만아니라학생들이문학작품과가까워질수있는기회를제공해줄것이다.
교과서에실린한국대표단편소설을한권의책으로깊고넓게만난다!
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은암기식,문제풀이식문학수업으로인해아이들이자꾸만문학에서멀어져가는교육현실에대한안타까움에비롯하였다.그리고문학작품을아이들가까이에서살아숨쉬게하려는선생님들의의지와열정으로만들어가고있다.
이책은기존의자습서나참고서에서볼수있었던소설작품에대한단편적인해석과이해의차원을훌쩍뛰어넘는다.학생들이실제로작품을읽고궁금해하는질문들을바탕으로시대적,문화적,사회적,역사적,문학적정보들을쉽고재미있게다루고있기때문에,하나의작품을온전히이해하는데큰도움이될것이다.
이책은‘소설읽기-깊게읽기-넓게읽기’로구성되어있다.
‘깊게읽기’는아이들이작품을읽고궁금해한물음가운데유의미한것들을고르고,이에대한선생님들의답글로채웠다.작품자체와관련된배경,인물,사건,주제등을중심으로다루었으며,읽는동안작품을다양한방식으로내면화할수있도록하였다.
‘넓게읽기’는작품을둘러싸고있는요소들인작가와당시의시대적상황등을살펴봄으로써,작품에대한이해를좀더넓힐수있도록하였다.또한학생들이작품을읽고활동한결과물을실어,작품에대한또래의생각들을엿볼수있게하였다.그리고‘엮어읽기’를통해소재나주제가비슷한다른작품들을소개함으로써독서경험과문학감상의폭을넓힐수있게하였다.
,과거와현재를잇는장돌림의삶!
《(선생님과함께읽는)메밀꽃필무렵》은전국국어교사모임에서기획한‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈의일곱번째책이다.
은1936년에발표된작품으로,‘남녀간의만남과헤어짐’,‘친자확인’이라는두가지이야기를바탕으로하여일생을길위에서살아가는장돌림의삶과애환을다루고있다.
이소설을읽다보면,‘성서방네처녀는어디로간것일까?허생원과하룻밤을보낸여인이혹시아이를갖게된건아닐까?허생원이돌아다닌장은어디에있을까?허생원이야기인데제목을왜‘메밀꽃필무렵’이라고붙였을까?성서방네처녀가허생원을사랑했을까?동이는허생원의아들일까?’같은여러가지궁금증이생길것이다.《(선생님과함께읽는)메밀꽃필무렵》에는이런궁금증을해결할수있는글들이담겨있다.
이책을읽고의참맛을느낄수있기를바란다.나아가추억,가족,인생의의미를발견할수있기를바란다.