선생님과 함께 읽는 오발탄

전국국어교사모임

목차
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈를펴내며
머리말
작품읽기_이범선식
깊게읽기묻고답하며읽는
1_무기력하고비참한삶
·‘해방촌’이무엇인가요?
·‘화신구경’이무엇인가요?
·왜철호를‘원시인’이라고했나요?
·딸아이는왜신발을계속만지작거릴까요?
·철호는왜명숙이의구멍난양말을보고애정을느꼈을까요?
·아내의모습의예전과달라진까닭은무엇인가요?
2_분단과전쟁의굴레
·‘양공주’가무엇인가요?
·철호는왜어머니에게‘자유’를설명하지못하나요?
·전쟁에서다친사람들에게아무런보상도없었나요?
·왜철호어머니는자꾸만“가자!”라고하나요?
·철호어머니는왜‘무너뎄는데’라고말할까요?
·‘오발탄’이무엇인가요?
3_기댈곳없는마음
·철호와영호는왜갈등을일으키나요?
·왜명숙이는어머니손을잡고우나요?
·‘인정선’이무엇인가요?
·철호는아내가죽었는데왜슬퍼하지않나요?
·철호는왜아내가죽은후이를두개나뺐나요?
·철호는죽은것일까요?
넓게읽기작품밖세상들여다보기
작가이야기?이범선의생애와작품연보,작가더알아보기
시대이야기?1955~1960년
엮어읽기?‘한국전쟁’을소재로한소설
다시읽기?어머니가“가자!”라고외치는곳은어디일까?
참고문헌

출판사서평
전국국어교사모임이기획하고집필한,한국대표단편소설감상길라잡이
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈
1.엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾼다!
전국국어교사모?임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통...
전국국어교사모임이기획하고집필한,한국대표단편소설감상길라잡이
‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈
1.엉뚱한상상과발랄한질문이넘쳐나는문학수업을꿈꾼다!
전국국어교사모임은어떻게하면신나고재미있는문학수업을할수있을까를고민해왔다.그리고마침내‘물음표로찾아가는’방식을생각하게되었다.이는지금까지해왔던문학수업,즉학생들에게작품에대한획일적이고기계적인정보를제공하는수업이아니라학생들이작품을읽고실제로궁금해하는것들에대한답을제시하는방식이다.이를통해단편적이해와강압적암기로일관했던일방적문학수업에서,작품을이해하고공감할수있게하는수용자중심문학수업의단초를마련하고자하였다.‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈는이런방식의문학수업이학교현장에뿌리내리게할수있는길라잡이라할만하다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은중?고등학교국어교과서와문학교과서에실린단편소설가운데오랫동안많은사람들에게널리읽힌작품을대상으로하였다.이렇게고른작품을학생들에게직접읽혀본다음,학생들이궁금해하는질문거리를모두모았다.그가운데빈도수가높은것,의미있고참신하고기발한것등을가려내어일정한방식으로질문목록을만들었다.그런다음현직국어선생님들이수많은책과논문을찾아보고공부한내용을바탕으로질문에대한답을하였다.학생들이읽기편하게쉬운말로풀어썼으며,그림과사진과참고자료등도적절하게배치하였다.이러한방식을통해보다보편적인작품의의미에접근하고자하였다.
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은다양하고깊이있는생각을이끌어낼수있는읽기자료와정보를제공하는,예전에없던새로운콘텐츠이다.‘학생중심의소설감상’이라는지평을열어줄뿐만아니라학생들이문학작품과가까워질수있는기회를제공해줄것이다.
2.교과서에실린한국대표단편소설을한권의책으로깊고넓게만난다!
‘물음표로찾아가는한국단편소설’은암기식,문제풀이식문학수업으로인해아이들이자꾸만문학에서멀어져가는교육현실에대한안타까움에비롯하였다.그리고문학작품을아이들가까이에서살아숨쉬게하려는선생님들의의지와열정으로만들어가고있다.
이책은기존의자습서나참고서에서볼수있었던소설작품에대한단편적인해석과이해의차원을훌쩍뛰어넘는다.학생들이실제로작품을읽고궁금해하는질문들을바탕으로시대적,문화적,사회적,역사적,문학적정보들을쉽고재미있게다루고있기때문에,하나의작품을온전히이해하는데큰도움이될것이다.
이책은‘소설읽기-깊게읽기-넓게읽기’로구성되어있다.
‘깊게읽기’는아이들이작품을읽고궁금해한물음가운데유의미한것들을고르고,이에대한선생님들의답글로채웠다.작품자체와관련된배경,인물,사건,주제등을중심으로다루었으며,읽는동안작품을다양한방식으로내면화할수있도록하였다.
‘넓게읽기’는작품을둘러싸고있는요소들인작가와당시의시대적상황등을살펴봄으로써,작품에대한이해를좀더넓힐수있도록하였다.또한학생들이작품을읽고활동한결과물을실어,작품에대한또래의생각들을엿볼수있게하였다.그리고‘엮어읽기’를통해소재나주제가비슷한다른작품들을소개함으로써독서경험과문학감상의폭을넓힐수있게하였다.
3.,전후사회의가난과불행
《(선생님과함께읽는)오발탄》은전국국어교사모임에서기획한‘물음표로찾아가는한국단편소설’시리즈의아홉번째책이다.
이범선의은‘해방촌’에사는실향민가족인철호네를통해전후사회의불합리하고비참한현실을보여주는작품이다.여기에나오는철호가족의면면을통해암울했던당시의상황을살필수있다.
가족을부양하기위해자기를희생하며열심히살지만가난을벗어나기힘든철호,어떻게해서든잘살아보려고은행을털다붙잡힌영호,자유가없지만그나마자유로웠던고향으로돌아가고싶어하다결국영혼없는외침만을토해내는어머니,사회의따가운시선에도불구하고가족을위해어쩔수없이양공주가된명숙,음악대학에다니던때의아름다움대신괴물같은모습으로몽유병자같은삶을살다결국엔출산을하다죽고마는철호의아내…….
이책은에나오는‘오발탄(목표와방향을잃어버린탄환)’같은인물들의삶과전후사회의상황등을다양한질문과답을통해살필수있게하였다.