속이는 미디어, 분별하는 사고력

속이는 미디어, 분별하는 사고력

$17.00
Description
우리는 매일 수많은 정보와 콘텐츠에 둘러싸여 살아간다. 그러나 그중 상당수는 사실과 거짓, 의도와 편견이 뒤섞여 있다. AI와 딥페이크, 무수한 알고리즘이 우리의 일상을 지배하는 시대, 과연 무엇을 믿고 어떻게 판단해야 할까? 이 책은 ‘속이는 미디어’를 꿰뚫어 보고, ‘분별하는 사고력’을 기르는 여정을 안내한다. 빠른 정보 소비에 휘둘리지 않고 멈춰서 다시 생각하는 힘, 의도와 맥락을 읽어내는 비판적 사고의 중요성을 들려준다. 또한 복잡한 환경 속에서 통찰하는 힘과 미디어 감수성을 길러준다.
저자는 방송국 현장에서 그리고 청소년, 교사들과의 수많은 강연과 수업을 통해 미디어 리터러시 교육을 실천해 온 전문가이다. 그는 이 책에서 ‘나를 알자, 미디어에 기대지 말자, 의도를 파악하자’라는 세 가지 핵심 원칙을 중심으로, 우리가 어떻게 속이는 미디어를 분별하고 주체적으로 대응할 수 있는지 구체적인 사례와 함께 풀어낸다.
영상의 자극적 제목, 가짜뉴스, 알고리즘과 AI 생성물, 딥페이크 범죄까지- 일상에서 마주치는 실질적인 예시들이 풍부하게 담겨 있어 청소년은 물론 성인 독자도 매우 유익하게 읽을 수 있다. 단순히 정보의 수용자가 아니라 생각하고 질문하는 시민, 그리고 책임 있는 디지털 사용자로 성장하도록 돕는 이 책은 지금 우리 모두에게 필요한 시의적절한 안내서이다. 안전하고 주체적인 미디어 생활을 위한 든든한 나침반이 되어줄 것이다.

북 트레일러

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저자

오승용

저자:오승용
현재KBS강릉방송국디지털콘텐츠PD,제작기술감독
현재미디어리터러시교육강사
현재2021년~2025년강원전역초·중·고등학생대상
‘미디어리터러시’교육진행(강원특별자치도교육청주관)
한양대학교문화콘텐츠박사과정수료
한양대학교러닝사이언스학과교육학박사과정재학중
제36회정보문화의달과학기술정보통신부장관상수상
(미디어리터러시교육및소외지역교육격차해소)
<글로컬콘텐츠‘KBS투어버스(TwoofUs)’>YouTube제작
강원특별자치도18개전시군대상미디어리터러시교육100여회강연
2025년시니어대상‘미디어리터러시’교육(춘천)
2025년학부모대상‘미디어리터러시’교육(서울금천,속초,동해)
2025년고성군청직원대상‘미디어리터러시’교육
2024년~2025년강릉시작은도서관활성화프로젝트‘꿈꾸드리’기획
2024년강남대학교‘미디어리터러시’영상강의
2023년강원특별자치도교육청화천교육지원청교사
대상‘미디어리터러시’강의
2022년강원특별자치도교육청교사연수강의
2021년~2023년‘미디어리터러시캠프’기획및운영

논문
『미디어에서의전쟁표현과인식왜곡:영화<덩케르크>의스토리텔링을중심으로』
『지역성과콘텐츠IP를활용한지역방송국활성화방안

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목차


프롤로그-왜또책을썼냐고요?

『위험한미디어,안전한문해력』을읽은후학생들의소감문과질문

잠깐!시작전에결론부터살펴볼까요?
이책의결론①나를알자(너자신을알라)
이책의결론②미디어에기대지말자DONOTLEAN
이책의결론③의도를파악하자(왜만들어졌을까?)

PART1.1더하기1은정말2가맞을까?

1.언제까지자동선택모드만사용할거야?
2.0.1초면충분해.빨리빨리진행해
3.1+1=2가아닐수도있을까?
4.잘안다고생각했는데...막상설명하려니어렵네...

PART2.희한하네,근데나도경험해봤어!

5.왜내감정은빨리빨리변하는걸까?
6.희한하게침이고이네!
7.그래,결심했어!잠시만...다시생각해볼게요
8.말랑말랑한생각의틀이필요해

PART3.만약에말이야,혹시...

9.만약에Whatif~?
10.‘누가기침소리를내었는가?’는진짜일까?
11.넌나의‘원픽pick’
12.미디어에스며들다

PART4.AI와감수성

13.틀린게아니라,다른거예요
14.나는네가좋아하는것만줄게
15.그말,정말괜찮을까?
16.장난이아닙니다,딥페이크는범죄입니다

PART5.아는것만으로충분하지않아,행동이중요해

17.너두YouDo미디어도슨트가될수있어!

감사의글

출판사 서평

AI와딥페이크시대,분별하는힘이생존의조건이다

빠른기술발전과넘쳐나는정보속에서,우리는과연올바른선택을하고있을까?미디어리터러시교육전문가오승용작가가신간『속이는미디어,분별하는사고력』을통해답한다.이책은수많은초,중,고등학교를직접찾아가진행한수업경험을토대로집필되었으며,“나를알자,미디어에기대지말자,의도를파악하자”라는세가지결론을제시한다.독자들로하여금‘내가지금보고있는것이무엇인지,왜만들어졌는지’를묻도록이끌며,더나은선택과행동을위한나침반역할을하고있다.가짜뉴스판별,딥페이크윤리,AI와창작물의경계등복잡한주제를쉽고흥미롭게설명하고있는이책은청소년과학부모,교사뿐만아니라모든세대가읽어야할필독서이다.

프롤로그-왜또책을썼냐고요?
미디어리터러시는선택이아닌생존의역량임을강조한다.생성형AI와딥페이크,알고리즘의힘이개인의판단을압도하는시대에,우리모두안전하고책임있는디지털시민성을갖추어야한다는문제의식에서이책은출발한다.

PART1.1더하기1은정말2가맞을까?
우리가일상에서내리는수많은선택이사실은‘자동선택모드’에의존하고있음을짚어낸다.첫인상의강력한힘,‘빨리빨리문화’의위험,멈춤의필요성을다양한실험과사례로보여주며,익숙한정보에도‘타임아웃’을외치고다시생각하는힘을길러야함을강조한다.

PART2.희한하네,근데나도경험해봤어!
감정과욕구가얼마나쉽게조작될수있는지살펴본다.광고,SNS,뉴스가인간의심리를어떻게자극하는지,왜우리는자극적콘텐츠에끌리는지를구체적으로분석한다.‘잠시멈추고다시생각하기’라는습관이비판적사고의핵심임을알려준다.

PART3.만약에말이야,혹시...
“만약에(Whatif~)”라는질문을던지며가짜뉴스와조작된미디어의사례를탐구한다.뉴스의헤드라인,숏폼영상,SNS밈까지,보이는것의‘의도’를파악하는연습을독자에게권한다.딥페이크영상이나자극적이미지가우리의감정을어떻게이용하는지도상세히설명한다.

PART4.AI와감수성
AI와딥페이크기술의발전이가져올윤리적문제와위험을다룬다.AI결과물을무비판적으로신뢰할경우생길수있는폐해를짚으며,‘AI는틀릴수있다’,‘AI의결과물은창작물이아니라데이터의변주’라는점을이야기한다.동시에,인간의감수성이야말로여전히창작과사고의중심에있어야함을강조한다.

PART5.아는것만으로충분하지않아,행동이중요해
비판적사고는단순한지식습득에그치지않는다.저자는독자가‘미디어도슨트’가되어,주변사람들에게미디어를올바르게보는법을나눌수있기를권한다.행동하는시민,책임있는디지털사용자가되는것,그것이이책의궁극적목표다.