대담내용으로들어가기에앞서
1장프롤로그－어디에서어디로
일상의즐거움●창작의휴식기,그리고새로운작품:관현악을위한[어디에서어디로](2014)●칠십년이라는격동의세월속에서의삶과‘나는누구인가’라는물음●“쓰고지우고쓰고지우고”:철저하게‘나’를버리는작업●“이건내작품이아니야”:젊은연주가들과우리전통음악●“한번빠지면못헤어나와요”:깊고오묘한우리전통음악의세계●기보된악보에는보이지않는음악●음악과음악학,기록과보관의중요성●지금까지의‘나’를정리하는작업이바로[어디에서어디로]●아쟁과현악앙상블을위한[바라보기와껴안음](2010),관현악을위한[아버지의노래](2011)●우리의산천을발로걷고,자기가서있는땅의사람들과함께먹고얘기하고고민하고울어야●“막기뻐서춤추고깔깔웃는것같은그런음악.나도이제그런걸쓰고싶어요.”●우리음악계에하고싶은말:젊은음악가들을위해서발벗고나서라!●나의삶과음악은‘어디에서어디로’라는물음에대한답을찾는과정
2장거창에서의어린시절－음악과‘나’에대한물음
어린시절의꿈과음악적경험●집안에있었던여러종류의서양악기들에대한기억●초등학교시절음악에로의자연스런끌림●음악과내가누구인지에대한철학적물음●중학교시절김용성선생님과의만남과성악및작곡공부●고등학교때서울몇몇대학의성악콩쿠르출전●짧은기간의전문적인성악레슨과대학입학시험●이상근선생님과의만남과작곡공부●어린시절경험한우리사회의문화적이중성●전통에대한강요된열등의식과은밀하게경험하는살아있는전통●전통음악에대한의식적인접근과인식의변화
3장서울에서의청년시절－배움에의열정과고민들
1960년대대학에서의음악공부●클래식음악감상실:‘아폴로’,‘르네상스’,‘돌체’,‘리본’등●우리나라서양음악작곡계의르네상스시대●나운영선생님과의잊지못할추억과음악지도●대학시절작곡의문제의식●바르토크,음악의길에영향을준작곡가●대학졸업후음악다방‘아폴로’에서DJ활동과본격적인음악감상●DJ시절두가지의강렬한음악적체험:브람스와황병기의음악●군생활,우리사회의음악과예술가의사회적역할에대한고민●제대후고등학교음악교사생활,대학원진학●강석희와의만남과분석수업:윤이상의[소양음]과[예악]의분석●강석희선생님과의작곡수업과습작품들●작품을쓰면서발견되는문제점들●독일유학의결정●결혼이야기,유학의길에도움을준고마운사람들
4장독일유학시절－진정한‘나’를찾기위한여정
유럽의첫정착지보스빌‘예술가의집’에서의충격적인만남과경험●베를린에서윤이상과의만남●프라이부르크음악대학에서클라우스후버와의작곡수업●유럽의수많은음악제를경험하며깨달은것●루이지노노와의만남과영향234●다른유럽의작곡가들●이만방작품세계의열쇳말:역사의식,작가정신,주제의식●플루트솔로를위한[흐름](Flumen,1979)-문화적DNA●현악3중주[락](Rhak,1980)-정중동(精中動)의미학과휴지부●기타,비올라,타악기를위한[삼중주](1981)-[락]과동일한재료를가지고드뷔시처럼/참스승클라우스후버●관현악을위한[무당](Mudang,1980/81)-배음에대한탐구●실내관현악을위한[회상](Erinnerung,1982)-음악을소설처럼●유학을통해얻은것
5장귀국후80년대－‘부인’(否認)의시대:용솟음치는울분과격정,희망과바람
음악교육에서발견되는문제점●작곡클래스수업●음악가가되려는학생들에게가장중요한것●음악교육체계의문제:이론가와작곡가의구분이필요●‘내일을여는새얼굴’,‘새로운음향을창조한미래의작곡가’●음악과수학,예술과과학의세계●‘음악이란무엇인가’,예술가란어떤존재인가●후배작곡가들,정체성의문제●귀국후80년대우리사회와작품들의변화●가야금산조,남창가곡,소리,장구,북등우리음악의실제적인공부●‘제3세대’와이만방●대편성관현악을위한[산조](1984)-우리의전통산조와시나위●대편성관현악을위한[5장-브람스의회상](1985/86)-‘부인’(否認)의시대:용솟음치는울분과격정,희망과바람●바이올린,첼로,클라리넷,피아노,두명의타악기주자를위한[고백](Konfession,1985)-5·18광주민중항쟁에대한음악적증언●양심선언:‘오늘의한국사회를살아가는한평범한소시민적인작곡가로서의대학교수의이야기’●‘제3세대’동인들과함께한시국선언●현악4중주제1번(1986/87)-시나위의새로운시도,그러나실패한작품●현악4중주제2번[아미타](AmitayusBuddha,1989)-80년대음악적작업의총결산,미래로의새로운전환점●[아미타]에서얻은문제의식과새롭게보기●‘범음악제’(PANMusicFestival)와국제현대음악협회(ISCM)한국지부활동●‘범음악제’와한국의젊은작곡가들
6장90년대－삶의환희와생명에대한깨우침
‘새마당’활동:90년대한국의새로운음악문화운동421●90년대삶과음악의변화●독주첼로를위한[?은가락](1992/94)-새로운음악형식의시도,남창가곡평계면편락‘나무도’와시나위가락●아쟁과관현악을위한[아쟁협주곡](1994)-국악기와서양악기의첫만남●바이올린과타악기를위한[영가](1994)-‘내마음의노래’●독주클라리넷을위한[연작시](Poem,1994)-음악으로쓰는서정시●창작의과정:체를치는작업●탐탐을위한[心](Mind,1995)-제스처음악,눈으로듣는음악●위암수술:죽음에대한생각과가족들에대한걱정●관현악을위한[시선](Poetry,1996)-세상과의고별의식●창작작품에대한평가와수용의문제●한국창작음악의브랜드화,어떻게할것인가?●한국작곡가들의세대별특징및경향●한국창작음악의‘전통’을만들기위한문화정책의중요성●후배작곡가들과정체성의문제●창작음악과청중과의소통의문제●한국창작음악에대한연구와음악통합교육의필요성●창작작품연주의활성화문제●독주마림바를위한[소리](1997)-내마음을하나의소리로●해금과장구를위한[악](樂,1997)-“음악은매일매일내가살아가는생활그자체”●관현악소리[반야](Prajna,1999)-삶의환희와생명에대한깨우침
7장2000년대－우리가함께부르는노래
[악장]시리즈-전통가곡을토대로한‘21세기성악곡의새로운모색’●전통가곡과산조에대한남다른애정●애정을가진작품들:가식(假飾)없는가장본질적인‘나’●클라리넷,바이올린,피아노를위한[삼중주](2003)-“넌왜그리말이많니”●피아노를위한[작은에세이](2003)-여백의음악,“이미소리는있어”●자신의작품에대한인용작업과삶의궤적●클라리넷합주를위한[슬픈노래](2003)-아마추어연주가를위한음악●소리와피아노를위한[讚,摩詞般若波羅密多心經,頌](찬,마하반야바라밀다심경,송,2004)-반야심경의예술적작업●국악오케스트라와소리를위한[우리음악의소묘](2004)와[현악4중주제3번](2005)-서양적인것과우리적인것의대비를통해말하고자하는우리음악의담론●[우리음악의소묘]와한국관현악을위한[예·악](2007)-현대로호출되는전통●한국관현악을위한[율](律,2008)-전통악기고유의아정한소리를찾아서‘함께가는길’●클라리넷,바이올린,첼로,피아노를위한[우리가함께부르는노래](2006)-음악으로쓰는대서사시,그첫번째●첼로독주를위한[잊혀진노래](2008)-잊혀진우리의노래,우리삶의이야기
부록
이만방연보
작품목록
작품해설
관련문헌
