음악 선생님을 위하여 (음악과 교육에 관한 시대를 초월하는 근원적 질문과 답변)

이강숙

저자이강숙은서울대학교음악대학기악과를졸업한후미국휴스턴대학에서음악문헌학으로석사를,그리고미국미시간주립대학에서음악교육학박사학위를받았다.한국인최초의음악학자로서미국버지니아커먼웰스대학교조교수를지낸후서울대학교에서15년간학생들을가르쳤다.KBS교향악단초대총감독을역임하였으며1992년에는한국예술종합학교(한예종)의교장으로6년동안음악원을포함한6개원의체제를확립하였으며1998년에는초대총장으로취임하여2002년까지3대총장까지연임하였다.10년간한예종의총장으로서우리나라음악교육과예술교육을이끈공로를인정받아2002년에는금관문화훈장을받았다.2005년에는프랑크푸르트국제도서전주빈국조직위원장을맡은바있다.
1998년《현대문학》에문학적기질을발휘하는명에세이「술과아내」를발표하면서소설가로서의발을내딛었으며2001년에는단편『빈병교향곡』으로등단,그이후로소설가로서의삶을살고있다.2013년에는단편『반쯤죽은남자』로제39회한국소설문학상을수상하였다.

책머리에
제1장
음악교육론

제2장
1_교과목탄생이유와그것의존재이유의상이성이낳는문제점
2_정신과학으로서의음악교육학
3_대학이음악교육을왜하는가
4_음악교육에서우리는무엇을가르쳐야하는가
5_음악적능력은교육되는것인가,교육과는무관한것인가
6_음악교육의현장에서볼수있는‘그냥감동’과‘그려진감동’
7_외면하지않는음악교육
8_교육철학을중심으로한음악교육의본질적문제
9_포괄적음악교육의실제

제3장
1_가르침과배움의사정
2_음악교육에있어서‘개념지도’의의미
3_예술대입시와교육개선방안은없는가
4_‘지도목표’의서술방식에대한생각
5_음악,사람,사회를살리는음악교육
6_누구를위한음악교육인가
7_누가훌륭한음악교사인가
8_창조적인음악교사
9_음악학력고사예상문제에관한소고

제4장
1_음악적감수성과환경
2_연주가의권리와의무
3_음악교육에있어서걸작과졸작의위치
4_연주교육을위한충언
5_악상기호의미의상대성
6_악상과작품
7_작품과연주

제5장
1_음악에있어서스타일의의미
2_음악형식의본질
3_분석의옳은의미
4_현대음악의이해와잉여성의문제
5_상대개념으로서의협,불협화음
6_음악에있어서박(拍)의역할

제6장
1_‘같게’와‘다르게’의교육적의미
2_자기자신과의서먹서먹한관계
3_‘무엇’과‘어떻게’를둘이아닌하나의개념으로
4_음악과인간구원
5_음악적소질의속성
6_여섯가지의교육철학적입장

제7장
1_편견없는음악학이론의정립을위하여
2_역사의의미
3_음악적논의의몇가지갈래에대하여
4_음악의본질과교육의관계
5_음악의이해와현상적접근
6_새역사의창조를바라면서

■음악선생님을위하여
음악선생님이라면진지하게고민해봤을,그리고고민해봐야할음악과교육에관한이야기!
시대를초월하는근원적인질문과그에대한진지한답변을만나다.

『음악선생님을위하여』는제목처럼음악선생님들에게여러가지화두와그에대한저자의생각들을보여주는책이다.우리나라최초의음악학자이자교육자로서이강숙박사는미국의커먼웰스대학교부터서울대학교와한국예술종합학교에서학생들을가르치며느끼고생각했던점들을이책에진솔하게담았다.
음악교육은어떤것이며음악적감수성은인간의삶과어떠한관계가있는지,음악교육에서선생님은무엇을가르쳐야하는지,음악적능력은교육되는것인지,음악교육이나아갈방향은어떤것인지등음악교육에몸담고있는사람이라면누구나궁금해하고나름대로그답을찾으려생각해봤을주제들을보며독자들은자신의고민에대한답을찾거나새로운안목을얻을수있을것이다.

이책은1991년에처음출판되었다.그러나그때의의문들이지금의의문과크게다르지않고,음악교육에대한근원적인고민들은여전하므로이책은내용이바뀌지않은상태로재출간되었다.독자들은이책을통하여대략25년전의우리나라음악교육의역사를살펴볼수있으며,그와동시에시간이흘러도변하지않는진지한질문들과가치에대해돌아볼수있을것이다.


우리는왜음악을가르치고배우는것일까?사람의삶에서음악이라는것이지니는가치에대한공감이크기때문일것이다.
악보의마디줄이없어도박자는존재하고화음의이름을몰라도음악의감동은존재한다.음악은외우지않고도즐거울수있고,반드시알아야만하는‘절대적진리’의지식을요구하지도않는다.작곡가의천재성이아니더라도감동적인이야기나주변의환경때문에가슴깊이남는음악이있고,훌륭한연주가의연주보다스스로불러보는노래로가슴이후련해지는순간이있다.리듬과화음의변화를느끼며춤을추고사람을관찰하며무엇이우리를사로잡는지이야기하는음악교실이있다면아이의삶에음악은어떻게다가가게될까.
이강숙선생님은음악의약속과문법을새롭게바라보게한나의음악선생님이셨다.『음악선생님을위하여』를처음만난1990년,그때가생각난다.예술이사람곁에있는이유와예술을곁에두고사는삶의가치를탐구하는사람이되겠다고다짐을하고,나의선생님처럼음악선생님을위한사람이되고싶은꿈이영그는설렘가득한시절이었다.

-주성혜(음악학/한국문화예술교육진흥원장ㆍ한국예술종합학교음악원교수)-