다빈치 융합 사회 3학년

김모락

글:김모락
본명곽호영.어린이들에게유익한소재로재미있는이야기를쓰거나그림을그리고있습니다.‘who?’,‘역사로드한국사’,‘다빈치융합과학’시리즈를비롯한여러학습만화에참여했습니다.  

그림:최병국
2007년부터꾸준히어린이학습만화를그리고있습니다.《알짜배기교과서상식탈무드》,《Why?나라별세계사일본》,《반딧불이환경만화대기오염》,《과학올림피아드실험대전에너지》,《어린이꿈발전소금융회사》등을작업했습니다.  

감수:곽혜송
한국교원대학교사회과교육박사과정을수료했습니다.현재서울상봉초등학교에서아이들을가르치고있습니다.2007년개정교육과정4학년,2009년개정교육과정3,4학년사회교과서를썼습니다.쓴책으로는《내아이는초등학교3학년》등이있습니다.  

대지구첩보작전

제1장:웰컴투지구
·한눈에보는사회-고장사람들이하는일[사회3-11-4.우리고장사람들이하는일]
·한눈에보는수학-표와그림그래프[수학3-26.자료의정리]
·개념쏙쏙퀴즈!

제2장:천방지축왕자님
·한눈에보는사회-의사소통수단의발달[사회3-12-2.이동과의사소통수단의발달]
·한눈에보는수학-시간과길이의합과차[수학3-15.시간과길이]
·개념쏙쏙퀴즈!

제3장:런닝구맨기습작전
·한눈에보는사회-우리고장의중심지[사회3-13-1.우리고장의중심지]
·한눈에보는국어-이야기를듣고메모하는법[국어3-13.중요한내용을적어요]
·개념쏙쏙퀴즈!

제4장:골치아픈방학숙제
·한눈에보는사회-우리지역의자랑거리[사회3-21-4.우리지역소개하기]
·한눈에보는과학-지층과화석[과학3-22.지층과화석]
·개념쏙쏙퀴즈!

제5장:미술전시회에서생긴일
·한눈에보는사회-문화의뜻과특징[사회3-23-1.다양한생활모습]
·한눈에보는미술-전통미술감상[미술3~4·미술작품과친해지기]

오!나의왕자님
·개념쏙쏙퀴즈!

쉽고재미있게융합적사고력을길러주는
다빈치융합학습만화!!



아이들은세상을통합적으로본다고합니다.그래서교육현장에서는교과를융합하여가르치고자합니다.그런의미에서이책은여러교과의내용을하나의흥미로운이야기속에녹여내어,아이들이재미있고자연스럽게융합학습을할수있게많은도움을줍니다.

-곽혜송(서울상봉초등학교교사)




◆‘다빈치’시리즈란?

이탈리아에서태어난레오나르도다빈치는역사상융합적재능이가장뛰어난사람이었어요.뛰어난화가였을뿐만아니라,과학,기술분야에도많은업적을남겼지요.주요작품으로는[모나리자],인체해부도등이있어요.그는거의모든지식을터득한,‘융합지식’하면떠오르는대표적인사람이에요.

‘다빈치’시리즈는이책을읽는여러분도다빈치처럼창의적이고융합적인사고를하는사람이되길바라는마음에서만든책이에요.




◆‘다빈치융합학습만화’시리즈의특징

여러분이살아갈미래는단순히지식을많이아는것이아닌그지식들을서로연결하고융합할수있는사람이움직이는세상입니다.하지만이러한융합적사고력은하루아침에생기는것이아닙니다.초등학교저학년때부터책을통해자연스럽게‘교과융합’이라는개념을머릿속에확실히심어놓아야합니다.그래야만점점어려워지는학교공부에도다양한교과를넘나들며융합적사고를할수있기때문입니다.

이시리즈는해당학년에서꼭알아야할국어,수학,사회,과학의주요내용을다른교과의내용과밀도있게융합하여어린이들의잠재된창의력과사고력을일깨우고자만든최초의교과융합학습만화입니다.



1.국어,수학,사회,과학의융합형구성으로창의력과사고력향상

해당학년에서꼭알아야할주요교과내용을다른교과의내용과융합했기때문에,교과구분의경계를자유로이넘나들며창의적으로사고할수있는능력을키울수있습니다.



2.흡인력있는재미있는만화로핵심교과지식이머릿속에콕콕!

교과서학습내용을흥미진진한스토리의재미있는만화로구현했기때문에,만화의재미에빠져읽다보면어느새주요교과내용이머릿속에저절로들어오게됩니다.



3.핵심교과지식을알차게모아체계적으로정리한정보와퀴즈

만화를보면서자연스럽게익힌지식을다시한번정리할수있게핵심교과지식을‘한눈에보는사회(국어,수학,과학,미술)’에체계적으로정리하여수록하였습니다.또한‘개념쏙쏙퀴즈!’로앞에서익힌지식을확인할수있게하였고,본문중간에는‘생각톡지식톡’을두어다양한분야의상식까지놓치지않게하였습니다.