다빈치 융합 수학 3학년

김모락

글:김모락
본명곽호영.어린이들에게유익한소재로재미있는이야기를쓰거나그림을그리고있습니다.‘who?’,‘역사로드한국사’,‘다빈치융합과학’시리즈를비롯한여러학습만화에참여했습니다.  

그림:허재호
학습만화를그리고웹툰을연재하는등꾸준히작품활동을하고있습니다.대표작품으로는《호기심특급해결-문화상식》,《깜짝놀라운과학-공룡,곤충》,《다빈치융합과학5학년》,《한자로개념이빵터지는초등수학》,《도전과학왕-공룡과화석,곤충의한살이》등이있습니다.  

감수:유대현
서울교육대학교교육대학원초등수학과를졸업했습니다.현재서울유현초등학교에서아이들을가르치고있습니다.2007년개정교육과정1,2학년,2009년개정교육과정1,3,5학년수학교과서를썼습니다.쓴책으로는《손도장콩콩:놀자!확률과통계의세계》등이있습니다.
  

찾아라,웃음뚝버섯

제1장:조선에서온도령
·한눈에보는수학-세자리수의덧셈과뺄셈[수학3-11.덧셈과뺄셈]
·한눈에보는사회-옛날과오늘날의이동수단[사회3-12-2.이동과의사소통수단의발달]
·개념쏙쏙퀴즈!

제2장:달려라,돌쇠
·한눈에보는수학-직사각형과정사각형[수학3-12.평면도형]
·한눈에보는사회-옛날과오늘날의주생활[사회3-22-2.달라진의식주]
·개념쏙쏙퀴즈!

제3장:시간동굴수색대,출동!
·한눈에보는수학-원의반지름과지름[수학3-23.원]
·한눈에보는국어-띄어쓰기[국어3-22.띄어쓰기를잘해요]
·개념쏙쏙퀴즈!

제4장:장터에서생긴일
·한눈에보는수학-들이의합과차[수학3-25.들이와무게]
·한눈에보는사회-지역간의교류[사회3-21-3.다른지역과교류하는우리지역]

·개념쏙쏙퀴즈!
제5장:마침내찾은열쇠
·한눈에보는수학-규칙찾기[수학3-26.자료의정리]
·한눈에보는사회-종교에따라다른문화[사회3-23-2.다른환경,다른문화]

웃음뚝버섯의정체
·개념쏙쏙퀴즈!

쉽고재미있게융합적사고력을길러주는
다빈치융합학습만화!!



이책은수학과사회,국어에대한다양한정보를담고있기때문에아이들이이책을읽으면여러교과의내용을자연스럽게익히게될것입니다.융합교육을지향하는이책을읽은아이들이앞으로우리사회를이끌어갈참인재가되었으면하는바람입니다.

-유대현(서울유현초등학교교사)




◆‘다빈치’시리즈란?

이탈리아에서태어난레오나르도다빈치는역사상융합적재능이가장뛰어난사람이었어요.뛰어난화가였을뿐만아니라,과학,기술분야에도많은업적을남겼지요.주요작품으로는<모나리자>,인체해부도등이있어요.그는거의모든지식을터득한,‘융합지식’하면떠오르는대표적인사람이에요.

‘다빈치’시리즈는이책을읽는여러분도다빈치처럼창의적이고융합적인사고를하는사람이되길바라는마음에서만든책이에요.




◆‘다빈치융합학습만화’시리즈의특징

여러분이살아갈미래는단순히지식을많이아는것이아닌그지식들을서로연결하고융합할수있는사람이움직이는세상입니다.하지만이러한융합적사고력은하루아침에생기는것이아닙니다.초등학교저학년때부터책을통해자연스럽게‘교과융합’이라는개념을머릿속에확실히심어놓아야합니다.그래야만점점어려워지는학교공부에도다양한교과를넘나들며융합적사고를할수있기때문입니다.

이시리즈는해당학년에서꼭알아야할국어,수학,사회,과학의주요내용을다른교과의내용과밀도있게융합하여어린이들의잠재된창의력과사고력을일깨우고자만든최초의교과융합학습만화입니다.




1.국어,수학,사회,과학의융합형구성으로창의력과사고력향상

해당학년에서꼭알아야할주요교과내용을다른교과의내용과융합했기때문에,교과구분의경계를자유로이넘나들며창의적으로사고할수있는능력을키울수있습니다.




2.흡인력있는재미있는만화로핵심교과지식이머릿속에콕콕!

교과서학습내용을흥미진진한스토리의재미있는만화로구현했기때문에,만화의재미에빠져읽다보면어느새주요교과내용이머릿속에저절로들어오게됩니다.




3.핵심교과지식을알차게모아체계적으로정리한정보와퀴즈

만화를보면서자연스럽게익힌지식을다시한번정리할수있게핵심교과지식을‘한눈에보는수학(국어,사회)’에체계적으로정리하여수록하였습니다.또한‘개념쏙쏙퀴즈!’로앞에서익힌지식을확인할수있게하였고,본문중간에는‘생각톡지식톡’을두어다양한분야의상식까지놓치지않게하였습니다.