말과 글을 살리는 문법의 힘 (두고두고 찾아보는 한국어 사용 설명서 | 2 판)

정재윤

서울대학교국어교육과를졸업한뒤독일쾰른대학교에서일반언어학을공부했다.이후여러출판사에근무하면서출판기획과편집,번역등을했다.특히어린이대상의글쓰기프로그램〈아롬이글쓰기프로그램〉을개발하고,글쓰기지도교사들을대상으로‘맞춤법’,‘글쓰기’등을교육했다.지은책으로《우리말관용어》,《틀리기쉬운우리말바로쓰기》,《맛있는우리말문법공부》,《말과글을살리는문법의힘》,《14살에시작하는처음심리학》,《옛이야기고사성어》등이있고,옮긴책으로《영화·드라마의숲속으로》,《모두가행복한지구촌을위한가치사전》,《모든책을읽어버린소년,벤저민프랭클린》,《글쓰기에지친이들을위한창작교실》등이있다.

머리말_말과글,지식보다는감수성이문제다

1장언어,한국어

언어란무엇인가
◾언어는기호다
:꼭그렇게불러야할이유는없다-자의성|혼자서는살수없으니까-사회성|시간이가면변한다-역사성|인위적으로나누었다-분절성|공통점이무언가-추상성|한없는끝말잇기처럼-창조성
◾언어는구조다
:지켜야할것이있다-규칙성|짜임새가있다-체계성
◾언어의기능
:지시기능|표현기능|지령기능|친교기능|미적기능|메타언어적기능

인간의삶과언어
◾언어와사고
:언어가사고를지배한다|사고가언어를지배한다
◾언어와사회
◾언어와문화

한국어와한글
◾한국어의특질
:음운의특질|어휘의특질|문법의특질
◾한글의특질
:한국어의문자|한글의제자원리

2장음성과음운-소리의규칙

말이되는소리와말이안되는소리|음성과음운|
◾모든소리가음성일까?
:서로다른음성을듣고같은소리로인식한다?
◾ㆍ단어를구별하는차이는음운

막힘없이나는홀소리|모음|
◾단모음과이중모음
◾입모양과혀의위치에따라_단모음의체계

목청,이,입술에닿는소리|자음|
◾자음의이름은어떻게정해졌을까?
◾자음의체계
:소리를내는위치에따라|소리를내는방법에따라|숨의세기와울림에따라

[디그디]?[디그지]?[디그시]?|발음의법칙1.음절의끝소리규칙과연음규칙|
◾음절,발음할수있는가장작은덩어리
◾끝소리자음의발음은일곱가지로정해져있다
◾모음조사가붙으면원래의받침소리가되살아난다
:규칙의예외

[실라면]이냐,[신나면]이냐?|발음의법칙2.자음동화|
◾자음과자음이만나서바뀐다
:유음화-흘러가는소리로바뀐다|비음화-콧소리로바뀐다|[실라면]과[신나면]의싸움|아웃렛![아운넫]?[아울렏]?

신발은[신기는]것일까,[신끼는]것일까?|발음의법칙3.된소리되기|
◾무성음끼리만나면뒤에오는소리가된소리로바뀐다
:받침이유성음인데도된소리되기가나타날때가있다|[김:밥]일까,[김:빱]일까?|한자어는대책없다

듀오‘10cm’,[십센티]냐,[십센치]냐?|발음의법칙4.구개음화|
◾디→지,티→치로바뀐다
:늘바뀌는것은아니다

“내가네애비다!”|발음의법칙5.모음동화와모음조화|
◾모음과모음이만나도바뀐다
◾모음끼리도유유상종

‘님의침묵’일까,‘임의침묵’일까?|발음의법칙6.두음법칙|
◾단어의첫머리에는‘니’가오지못한다
◾‘ㄹ’도단어의첫머리에오지못한다
◾ㄹ→ㄴ으로바뀌는경우도있다

넓다는[널따],그럼‘밟다’는?|발음의법칙7.자음탈락과모음탈락|
◾겹받침에서는자음하나가탈락한다_자음군단순화
◾하늘을날으는슈퍼맨?_자음탈락
◾자물쇠는‘잠그는’거지,‘잠구는’게아니다_모음탈락

‘몇일’이아니라‘며칠’이맞는이유|발음의법칙8.첨가|
◾김연아,[기며나]?[김녀나]?_ㄴ첨가
◾두단어가합쳐질때난데없이등장하는사잇소리현상
:만능해결사사이시옷?

‘싫지’는[실치],‘싫증’은?|발음의법칙9.축약|
◾아주독특한자음‘ㅎ’_거센소리되기
◾발음에드는시간과노력을줄인다_모음축약

3장형태와품사-단어의규칙

조사가단어라고?|단어와형태소|
◾언어를공부할때가장기본이되는‘단어’
:‘단어’의정확한뜻은?
◾쪼개고또쪼개면?_형태소
:홀로설수있느냐,뜻이있느냐-형태소의분류|특이해서특이형태소

인간적인사람과사람적인인간|파생어와파생법|
◾단어에도뿌리와가지가있다_어근과접사
◾단어는어떻게만들어지는가_파생어와합성어
:특정한의미를더해준다-접두파생법|수고양이,수캐,숫양?-이형태접두사|품사도잘바꾼다-접미파생법|마음적으로힘들다?-한자어접미사

왜젓가락은ㅅ받침인데,숟가락은ㄷ받침일까?|합성어와합성법|
◾영화〈번지점프를하다〉가전국민에게던진질문
◾어순이자연스러운통사적합성어
◾어떤품사의합성어가되느냐
◾대등한가,종속적인가
◾합성어냐,구냐
◾합성어가파생어로,파생어가합성어로

변하지않는단어|품사1.체언|
◾단어를나누어보자
◾하나밖에없는‘달’은고유명사?_보통명사와고유명사
◾움직이느냐_유정명사와무정명사
◾홀로쓰일수있느냐_자립명사와의존명사
◾우리남편?_1인칭대명사
◾가까이하기엔너무먼‘당신’_2인칭대명사
◾우리말에3인칭대명사가있나?_3인칭대명사
◾‘5시20분10초’를어떻게읽어야할까?_수사

조사하나밖에없다|품사2.관계언|
◾격을표시한다_격조사
:주격조사‘이/가’|목적격조사‘을/를’|관형격조사‘의’|제일많은부사격조사|보격조사‘이/가’|호격조사‘야/아’|서술격조사‘이다’
◾특별한뜻을더해준다_보조사

변하는단어|품사3.용언|
◾동작과작용_동사
◾성질과상태_형용사
◾동사와형용사를구분하는법
◾혼자서는쓰이지못하는보조용언
◾용언은어미가변한다_활용
:어간도변한다-규칙활용과불규칙활용|어간에붙는어미의종류

꾸미는말|품사4.수식언|
◾새책은사전에없고헌책은사전에있다_관형사
◾‘그건너!바로너!’명사도꾸미는부사
:문장성분을꾸민다-성분부사|문장전체를꾸민다-문장부사

다른성분에대해독립적이다|품사5.독립언|

4장어휘-단어의분류

어휘의체계
◾고유어와한자어
◾외래어

어휘의양상
◾방언
◾은어와속어
◾금기어와완곡어
◾관용어와속담
◾전문어
◾새말

5장통사-문장의규칙

문장은무엇으로이루어지는가|문장성분|
◾“불이야!”가문장일까?_문장의요건
:문장을이루는어절,구,절|어절,구,절의기능-문장성분
◾문장구조를결정하는서술어
:서술어가체언을한정한다
◾꼭주격조사만붙는것은아닌주어
◾‘을/를’이붙으면일단목적어
◾‘되다/아니다’앞에는보어가온다
◾때로는‘의’를생략해도되는관형어
◾빠져서는안되는부사어도있다
:부사어의종류
◾감탄사를비롯한독립어

문장의짜임새
◾주어와서술어가몇개씩이지?_문장의종류
:문장속에또문장이있다-안은문장과안긴문장|명사처럼쓰이는명사절|다양한방식으로체언을꾸미는관형절|부사냐부사절이냐|절표지가없어도서술절|“라고말했다.”-인용절
◾연결어미로이어진문장
:의미가독립적일때-대등하게이어진문장|의미가종속적일때-종속적으로이어진문장

한국어는끝까지들어봐야한다|문법요소1.종결표현|
◾한국어의문법요소
◾그래서어쩌라고?_평서문
◾꼭궁금해서묻는것은아니다_의문문
◾‘그러다넘어질라’도명령일까?_명령문
◾숫제명령이다_청유문
◾감정을드러내는유일한문장표현_감탄문

얻다대고반말이야?|문법요소2.높임표현|
◾듣는이에맞추어말하는상대높임법
◾문장의주어를높이는주체높임법
◾목적어나부사어를높이는객체높임법

언제있었던일이지?|문법요소3.시제표현|
◾형태만갖고는알기어렵다_과거시제
◾동사,형용사가다르다_현재시제
◾우리말에도미래시제가있을까?_미래시제
◾시제가일치하지않는이유_절대시제와상대시제
◾끝났나,안끝났나_동작상

잊혀져야하는건가요?|문법요소4.피동표현|
◾당했다는뜻이없을때도있다_피동문의뜻
◾능동과피동,뜻이같지만은않다
◾피동사로만드는파생적피동
◾보조용언으로만드는통사적피동

좋은사람있으면소개시켜줘|문법요소5.사동표현|
◾직접하느냐,남에게시키느냐_사동문의뜻
◾사동사로만드는파생적사동
◾보조용언으로만드는통사적사동
◾서로똑같지는않다_파생적사동문과통사적사동문

안해.아니못해!|문법요소6.부정표현|
◾부정한다고부정문은아니다_부정문의뜻
◾짧은부정문과긴부정문
◾아니안되지,돌아서면안되지_‘안’부정문
◾나는내마음못주네_‘못’부정문
◾가지말라고,가지말라고_‘말다’부정문
◾무엇을부정하느냐_부정의범위

6장의미-말의뜻이란

언어와의미
◾의미의의미는?
:무엇을가리키느냐-지시설|무엇이떠오르느냐-개념설|무슨짓을하느냐-행동설|언제어떻게쓰이느냐-용법설|어떤관계에있느냐-의의관계설|좀더그것다운것-원형설
◾의미의유형
:사전을찾아보면-개념적의미|더불어생각난다-함축적의미|말씨가다르다-사회적의미|기분이다르다-정서적의미|듣기만해도생각나-반사적의미|어떤단어와연결되느냐-연어적의미|무슨말을하고싶으냐-주제적의미

단어의의미관계
◾비슷하다고대신할수는없다_유의관계
◾‘아버지’의반대말이‘딸’이아닌까닭_반의관계
◾말에도위아래가있다_상하관계
◾구분의기준이같아야한다_부분-전체관계
◾한가지의미에서파생되었다_다의관계
◾소리만같다_동음이의관계

의미의변화
◾더넓어진다_의미의확장
◾더좁아진다_의미의축소
◾옮아간다_의미의이동
◾왜변할까?_의미변화의원인
:시대가바뀌면-역사적인원인|언어적인원인1.다말하지않아도되어서-생략|언어적인원인2.어울리다보니물들어서-전염|언어적인원인3.서로경쟁하다보니-유의경쟁|언어적인원인4.새롭게인연을맺어서-의미의유연화|사회가바뀌면-사회적인원인|유사성에착안하면-심리적인원인

단어의합이문장은아니다|문장의의미와의미관계|
◾어휘와문장구조가다른_유의관계문장
◾한가지기준을적용한다_반의관계문장
◾이런뜻도되고저런뜻도되고_중의문
◾얼마나,어디까지?_모호문

7장발화와담화-화용론

상황속에서주고받는말|발화|
◾세가지행위가거의동시에일어난다_발화행위
◾상황이먼저냐,의도가먼저냐_직접화행과간접화행

또다른의미가숨어있다|함축|
◾대화에서지켜야할것_대화격률
:대화격률을지키지않으면-격률울타리
◾이,그,저_직시

담화
◾담화의요소
◾담화의기능
◾담화의요건
:통일성|반복과생략-응집성|지시표현|접속표현

8장한국어의규범

표준어사정원칙
◾발음변화에따른표준어규정
:자음|모음|준말|단수표준어|복수표준어
◾어휘선택의변화에따른표준어규정
:단수표준어|복수표준어

표준발음법
◾자음과모음