소설 119 플러스 2

김유정

지은이:김유정
김유정(金裕貞,1908~1937)은1935년단편소설「소낙비」가
<조선일보>
에,「노다지」가
<조선중앙일보>
의신춘문예에각각당선되어문단에올랐다.등단하던해에「금따는콩밭」,「떡」,「산골」,「만무방」,「봄ㆍ봄」등을발표했다.1936년폐결핵과치질이악화되는최악의환경속에서도그의왕성한작품활동은이어져그해에「봄과따라지」,「동백꽃」등을,다음해에「땡볕」,「따라지」등을발표했다.1937년지병의악화로세상을떠날때까지불과2년남짓한짧은작가생활동안30편내외의단편과1편의미완성장편,그리고1편의번역소설을남겼다.실감나는농촌소설의면모를보여주는그의소설에서는우직하고순박한주인공,사건의의외적인전개와엉뚱한반전,매우육담적(肉談的)인속어의구사등탁월한언어감각을엿볼수있다.  



해설:김혜니
국제대학영상문예과교수
7차교육과정「고등학교문학교과서」집필
「중학교과서문학시리즈」,「꼭읽어야할소설119」,「소설119플러스」등
30년간타임기획에서펴낸주요청소년도서의대표편저자  

해설:송선령
이화여대,수원대,경기대에서강의중
이화여대국어국문학과박사과정수료
「고등교과서소설」외청소년도서다수집필  

해설:김은자
전관동대학강사
이화여대국어국문학과및명지대대학원졸업
「고등교과서소설」외청소년도서다수집필  

해설:조민익
서울현대고등학교교사
연세대학교국어국문학과졸업
고등국어참고서및문제집다수집필  

해설:오인석
부천정명고등학교교사
《동아일보》논술주간지PASS논술위원
고등국어참고서및문제집다수집필  

김동리_<화랑의후예>,<역마>/김유정_<만무방>,<봄봄>,<동백꽃>/이상_<날개>/채만식_<탁류>,<치숙>,<태평천하>,<미스터방>/홍명희_<임꺽정>/오영수_<화산댁이>

고등학교문학교과서가새롭게바뀌었습니다.

2014년부터고등학교문학교과서가새롭게바뀌었습니다.교육부가밝힌새고등학교「문학」은국어과목중에서‘문학’영역과‘국어Ⅰ’그리고‘국어Ⅱ’의문학영역을전문적으로심화,발전시킨과목으로다양한문학작품을수용하고생산하는능력을함양하기위한과목입니다.「문학」에서는먼저문학일반이론과작품을구성하는제반요소와그상호관계에대한이해가선행되어야합니다.이를바탕으로문학작품이가지는의미와가치를파악하는다양한활동을통해문학주체로서작품의수용과생산능력을길러야합니다.그리하여아름다운삶을영위하는공동체를만들어가는태도를기르도록함이바로교육부의「문학」교육목표입니다.따라서본시리즈에서는여러분들이이러한교육부의교육목표를충실히달성할수있도록최선을다했습니다.

“꼭읽어야할소설119(전10권)를새롭게엮어내놓았습니다”

그동안『꼭읽어야할소설119』(전10권)시리즈에게보내준커다란사랑과성원진심으로감사하게생각합니다.이에힘입어타임기획과집필진일동은교육부가새롭게밝힌「문학」교과의학습목표,수용과생산,평가운용에최적화한시리즈『소설119플러스』시리즈를새롭게엮어내놓았습니다.모두11종인새「문학」교과서에실린소설작품을총망라하는것은물론,고등학교국어교과서와EBS출제지문그밖에여러분들이꼭읽어야할작품을더선정하여곁들였습니다.아무쪼록『꼭읽어야할소설119플러스』가여러분곁에서많이사랑받기를바랍니다.그래서이시리즈속소설에담긴희망의기운이여러분의내면에전해져별빛영롱한미래로펼쳐지길희망합니다.
-머리말중에서

이책은이렇게다릅니다.

◎생각열기
-작품감상의핵심포인트는무엇일까요?
문학작품을읽을때에는감상포인트가어디에있는가를미리알고접근하는것이매우중요합니다.작품을감상하기전에,작가가독자에게전달하고자하는핵심내용을미리분석하여제시해줌으로써작품의맥락을쉽고빠르게이해하는데도움이되도록하였습니다.

◎어휘와구절풀이
-어려운어휘와구절들은어떻게할까요?
각작품의원문옆에공간을따로만들어,작품속어려운어휘나구절들을쉽게설명해놓았습니다.단어풀이,구절풀이,이미지자료등을통하여작품의내용을보다정확하고빠르게이해할수있도록하였습니다.

◎작품해설과자기주도형학습
-읽고난후어떻게정리해야할까요?
작품을모두읽은다음에핵심정리,줄거리따라잡기,이해와감상,한눈에보기등을수록하여더욱심도있는학습이가능하도록했습니다.또한언어영역시험및논술시험등의교과학습과연계될수있도록각작품당3문항안팎의자기주도형학습문제를출제하여직접풀이해볼수있도록하였습니다.

◎마인드맵
-작품의내용을그림으로기억할수있나요?
작품전체를한눈에기억할수있는마인드맵을수록하였습니다.내용과구성단계,작가등작품전반에걸쳐,시각적효과를살린마음속의지도를펼쳐보임으로써작품의내용을기억하는데획기적인도움을주고자하였습니다.