참 쉬운 마음 글쓰기 일기 독서록으로 아이와 씨름하는 엄마들의 필독서

이임숙

저자이임숙은성균관대학교대학원아동학과에서아동심리와어린이책을공부했고,상담센터와한국간행물윤리위원회독서아카데미,도서관,복지관,지역아동센터,학교등여러사회기관에서그림책을활용한독서?치료상담과강연을꾸준히해왔다.여기서더나아가아이의감정과생각을자유롭게표현하게돕는마음글쓰기에대한연구와강연도활발히하고있다.특히‘치료와교육’‘정서와학습’모두에효과적인방법을개발하는데관심이많다.현재효과적인부모역할훈련(PET),청소년자아성장훈련(YQMT),청소년리더역할훈련(YET)강사이며맑은숲독서치료연구소소장을맡고있다.『엄마가하는독서치료』로2009년한국간행물윤리위원회우수저작상을수상했으며『내아이공부좋아하게만드는공부질문』『영유아독서길라잡이』『독서치료의실제(공저)』『정보책에서길찾기?지도편(공저)』등의저서가있다.

목차
먼저경험한엄마들과아이들추천사
프롤로그아이들이즐겁게글을쓸권리
1부글잘쓰는아이로키우는법10가지
rule1.동기가있어야글을쓴다
아이가글쓰기를싫어하는3가지이유/글씨쓰기,글짓기,글쓰기/아이들은언제글을쓰고싶어할까?
엄마표글쓰기교실○1칭찬보다더좋은첨삭은없다
rule2.글감만찾으면글쓰기는식은죽먹기
무엇을써야하나/글감은뭔가특별해야한다?/좋은글이란?/나를둘러싼모든것이글감
엄마표글쓰기교실○2나만의글감상자만들기&글감찾기놀이
rule3.아이가하고싶은말이주제다
주제를어렵게생각하는이유/주제를한문장으로말하기/정답만말하려는아이
엄마표글쓰기교실○3주제찾기놀이
rule4.말이곧글이다,아이의말을글로바꾸자
아이의말은아름답다/말이글이되는신기한경험/10번이면글못쓰는아이가없다
rule5.좋은질문이글을쓰게한다
질문으로글쓰는재미가솔솔~/감정질문으로말과글시작하기/생각질문으로똑똑한글쓰기/사고력수준에따라질문도달라진다
엄마표글쓰기교실○4아이도엄마도재미있는질문방법
rule6.책잘읽는아이가글도잘쓴다
책을잘읽는다는것은?/독서와국어공부를구분한다/책읽고좋은글을쓰는방법/즐겁게시작하는글쓰기5단계
rule7.원하는만큼쓰고다음날이어서쓰자
글쓰기시작할때알아야할대화법/원하는만큼쓰고보태가며글쓰기/원하는만큼만쓰는것이좋은심리학적이유
rule8.훌륭한작가는글을꼭고친다
세상에고치지않은글은없다/스스로고치는것이가장좋다/친구들과질문하고대답하면더적극적으로고친다
rule9.자신의글로성취감을느끼게하라
글쓰기로성취감을얻는방법/현실참여글쓰기방법/아이가성장하는현실참여글쓰기
rule10.내가만든책으로꾸민책장
나만의책장만드는방법10가지
엄마표글쓰기교실○5만약에글이없어진다면?
2부어떤글이든잘쓸수있다
chapter1독서록잘쓰는아이
어떤분야든독서록을척척!
독서록이아이들을짓누르고있다/어떤장르,어떤책이든독서록을쓸수있다/독서록에대한잘못된고정관념
그림책으로독서록쓰기
낱말을수집해문장만들기/그림책이들려주는글쓰기방법/어려운말을아이의말로바꾸어주는그림책
엄마표글쓰기교실○6글쓰기를도와주는그림책-편지
옛이야기책으로독서록쓰기
옛이야기로쓰는6가지노하우
인물이야기로독서록쓰기
인물이야기를쓰는7가지방법
동시로독서록쓰기
동시로쓰는4가지방법
엄마표글쓰기교실○7글쓰기를도와주는그림책-동시
지식책으로독서록쓰기
지식책으로쓰는5가지방법
chapter2일기잘쓰는아이
일기는나에대한글이다
일기쓰기에꼭필요한2가지/“오늘일기뭐써요?”/내가보고듣고느낀것으로쓰기/아이가느낀감정끌어내기/마인드맵으로내생각알아보기/생각일기를쉽게잘쓰는법/대화를통해일기고치기/일기쓰기를너무힘들어할때는…/골라서쓰는다양한일기종류
엄마표글쓰기교실○8글쓰기를도와주는그림책-일기
그때그때골라쓰는일기
○1공부일기/○2관심일기/○3관찰일기/○4놀이일기/○5사람일기/○6상상일기/○7신문,인터넷,TV일기/○8음식일기/○0일지일기/○10주장일기/○11주제일기/○12질문일기/○13체험일기
chapter3책쓰는아이
옛이야기들려주는아이
이야기만들기,옛이야기로시작하면정말쉽다/친구들과함께만드는옛이야기/옛이야기들려주는아이
창작동화쓰는아이
마음글쓰기를잘하는아이는이야기도잘짓는다/아이들은이야기만들기를좋아한다/재미있는창작이야기만드는법/내아이가만드는창작그림책
지식책만드는아이
호기심많은아이에게적합한지식책/자동차좋아하는아이의지식책만들기/쉽게만들수있는지식책의종류/정보를모으고활용하는능력까지키운다
부록
쓰기싫어하는아이를위한마음글쓰기Q&A
Q1.글쓰기는몇살부터하면좋을까요?
Q2.글쓰기라면질색하는아이,어떻게하면좋을까요?
Q3.물어보면무조건‘싫어요,몰라요,그냥요.’
Q4.어른들이좋아하는글만쓰려고해요
Q5.첫문장부터막혀서쓰려고하지않아요
Q6.좀더수준높은독서록을쓰게하려면요?
Q7.입학사정관제와글쓰기는무슨상관이있나요?
Q8.어떻게하면글을잘쓸수있을까요?

출판사서평
글쓰기싫어하는아이가달라진다
엄마와함께하는‘마음글쓰기’레시피
유아나초등생이가장싫어하는숙제가바로글쓰기다.일기와독서록쓰기에짓눌려있는아이들,그아이들과매일저녁씨름하느라부모또한고통스럽다.글쓰기는과연어렵고힘든일이기만한걸까.맑은숲독서치료연구소장이임숙은오랜상담경험과강의,연구를토대로혼내거나닦달만해온엄마들에게‘마음글쓰기’라는특약처방을내린다.아이마음속에있는감정과생각을끄집어내어자유롭게표현하게하는마음글쓰기는어떤주제로도글을술술...
글쓰기싫어하는아이가달라진다
엄마와함께하는‘마음글쓰기’레시피
유아나초등생이가장싫어하는숙제가바로글쓰기다.일기와독서록쓰기에짓눌려있는아이들,그아이들과매일저녁씨름하느라부모또한고통스럽다.글쓰기는과연어렵고힘든일이기만한걸까.맑은숲독서치료연구소장이임숙은오랜상담경험과강의,연구를토대로혼내거나닦달만해온엄마들에게‘마음글쓰기’라는특약처방을내린다.아이마음속에있는감정과생각을끄집어내어자유롭게표현하게하는마음글쓰기는어떤주제로도글을술술써내려갈수있게만든다.글쓰기에자신감을갖게할뿐만아니라자존감까지높여준다.이책에는마음글쓰기를하기위해부모가알아야할질문하고대화하는방법,글감과주제찾기,칭찬제대로하기,원하는만큼쓰고다음날이어서쓰게하는방법,고쳐쓰기등에서일기와독서록나아가책을쓰는방법까지엄마가집에서글쓰기를지도할수있는구체적인방법들을조목조목알려준다.이밖에도글쓰기를싫어하는아이를바꿔놓는‘두고두고써먹을수있는글쓰기레시피’가가득하다.
“오늘일기뭐써?”글쓰기싫어하는아이
“그냥아무거나써!”닦달하는엄마
밤마다“오늘일기뭐써?”라고볼멘소리를하는아이들.게다가독서가강조되면서독서록까지꼬박꼬박써야하니글쓰기에대한부담이더욱커졌다.책을읽어도딱히할말이없는아이들은잔뜩엄마에게짜증을부린다.엄마도달리뾰족한수가없으니닦달만할뿐이다.“그냥아무거나써!”
이책을쓴저자또한초등시절,다르지않았다.“일기와독후감숙제가있는날이면아파서학교에결석하기를바랐다.”고고백할정도로글쓰기를어려워했다.
그런저자가글쓰기에관한책을펴냈다.아이들이얼마나글쓰기를어려워하고힘들어하는지누구보다잘알기에글쓰기를쉽고재미있게할수있는방법을찾고또찾았다.오랜연구와수많은아이들을독서치료한경험을바탕으로새로운글쓰기를만들었다.바로‘마음글쓰기’이다.
그냥글쓰기가아니라‘마음글쓰기’라이름붙인데는이유가있다.마음글쓰기는글쓰기교육과글쓰기치유가통합된방식이다.맑은숲독서치료연구소장이자국내독서치료사1호인저자는그동안많은아이들을만나면서아이의마음깊은곳에있는생각과감정을끄집어내어상처를치유해왔다.그과정에서자연스럽게독서치료는마음글쓰기로이어졌다.아이의마음을열어자신의감정과생각을알게하고,그것을글로자연스럽게옮길수있게하였다.어떤아이들은속이후련해진다고도하고어떤아이들은내가느낀대로쓰니글쓰기가전혀어렵지않다고이야기한다.자신을솔직하게드러내기위해서는자신에대해잘알아야하고자신의감정과생각을소중히해야한다.그점을부모가도와주면아이마음속에있는이야기들이술술나오기시작한다.
아이와이야기를나눠라
말이곧글이된다
뭘써야할지모르는아이들에게글감찾는방법을알려주면글쓰기가수월해진다.글감은내안에서찾아야한다.글감을잘찾지못하는아이에게는감정을먼저질문하라고저자는말한다.그사건에서나는어떤감정을느끼는지,무슨생각을하는지,나에게얼마나의미가있는지등감정질문을던지면아이의머릿속에있던막연한생각과느낌이구체화된다.또는생각동사를활용한질문을던지거나마인드맵을그려보게하는등여러가지방법으로글감을쉽게찾는방법을소개한다.
글감을찾았으니글을쓰라고하면되는걸까.저자는바로글을쓰게하기보다먼저글감에대해이야기를나누라고한다.글쓰기를어려워하고힘들어하는아이에게무턱대고쓰라고하면무슨말을써야할지막막해하기때문이다.아이와나눈대화를그대로글로옮긴다.이때아이가쓰는걸힘들어하면엄마가대신받아써주거나녹음을했다가들려주고받아쓰게하는방법도있다.
말이글이되는경험을한아이는글쓰기는쉬운것,재미있는것,뿌듯한것,자랑스러운것이라고생각한다.자신의마음을있는그대로글로옮겨도된다는것을배운아이들은글쓰기를즐거워한다.마음속에숨어있는자신의감정을찾아내는것을좋아한다.저자는수많은아이들을만나면서아이들의변화를직접경험했다.
아이들의마음은복잡한것같지만한편으로는무척단순하기도하다.그래서실마리를잡으면아주쉽게아이들의마음이술술풀려나온다.마음을열어감정과생각을모두표현하게하면글쓰기에대한재미는물론마음치유와더불어행동도스스로고치게할수있는게마음글쓰기의힘이다.
“뭘써야할지모르겠어요”
일기와독서록무엇이든술술쓴다
좀더구체적으로아이들의주된글쓰기인일기와독서록을어떻게써야하는지에대해서도친절하게일러준다.저자는왜날마다아이들이“오늘일기뭐써요?”라고묻는지에대한이유로글쓰기방법을몰라서라기보다나에대해무엇을말해야할지모르기때문이라고말한다.일기쓰기는자신에대한이야기다.솔직하게자신의감정과생각을풀어놓아야하는데마음이불편하고상처받은아이는자신에대해쓰기가어려운것이다.자주야단맞고혼난아이는자신을보잘것없고부족하다고생각한다.못난자기를드러내어말하고싶은사람은없을것이다.저자는자신에대해무엇을이야기해도다의미가있다는점을가르쳐주고아주사소한것이라도아이가자신에대해이야기할수있고글로쓸수있어야마음이건강한아이로자란다고강조한다.
독서록으로괴로워하는아이를지도할때저자는엄마들에게‘독서록=줄거리+느낌이나생각’이라는공식을잠시접어두라고한다.마음에드는단어나문장을베껴쓰고이유를적게하거나그림책의경우마음에드는그림을찾아서이유를말하게한다.책에서마음에드는점이나안드는점을찾을수도있다.이중에서아이가쓰고싶은것을고르라고하면훨씬수월하게생각한다.더나아가친구들과옛이야기를만들어가며쓰는법,모방글쓰기를통해이야기를만드는법등을알려준다.
일기와독서록으로글쓰기에자신감이생겼다면자신만의책을만들어보게한다.글쓰기를더욱즐기게된다.거창한아트북이아니라아이가여기저기쓴글을모아서만들수도있고관심있는주제에대해지식책을만들수도있다.친구들과옛이야기만들기놀이를한후책으로만들어도되고,몇가지단어를제시해주고그단어를넣어이야기만들기를할수도있다.이렇게아이가쓴글을프린트해서완성도를높여주면아이는더욱성취감과뿌듯함을느낀다.
오랜기간많은아이들에게적용해보면서아이들이자신의감정과생각을자유롭게,쉽게,술술쓸수있는방법들만정리하여이책에담았다.아이들은느낌도많고생각도많다.다만그것을표현하는방법이미숙할뿐이다.그점을부모가도와주면어떤글이든쓸수있다.

몇년간기사쓰는일을했던나에게도글쓰기란여전히어려운과제이며숙제이다.그러면서도내아이는글을잘쓰면좋겠다고늘소망한다.아직까지몰랐던방법,알지만못해본방법,그러나꼭해보고싶은방법이목차부터아주친절하게쓰여있다.-김혜정(7세부모)
민수는마음글쓰기를한후글감은생활주변에있는모든것이라며쉽게글감을정해서글을쓴다