토론 매뉴얼: 설계편 (처음 배우는 진짜 토론)

신호재

신호재는1979년서울에서태어났다.서울대사범대학역사교육과를졸업하고,2009년서울대인문대학철학과에서「후설과메를로퐁티의현상학에서감각의지향성」이라는논문으로석사학위를,2017년같은대학원에서「후설의현상학과정신과학의정초」라는논문으로박사학위를받았다.박사학위논문을정식으로출간한『정신과학의철학』이2018년‘대한민국학술원우수학술도서’에선정되었다.현재아주대학교다산학부대학조교수로재직하며교양을위한철학과토론과목을가르치고있다.

들어가며:토론의현주소
1.정치에서의토론
2.대학에서의토론

1장토론의본질과의의
1.토론은민주주의적의사소통의기초다
2.토의와토론은어떻게다를까?
3.보편적이성에입각한상호검증으로서의토론이란?

2장기존토론학습의문제점
1.토론교수학습법의필요성
2.형식의존적교수학습법의문제점
3.내용의존적교수학습법의문제점
4.논리의존적교수학습법의문제점
5.언변의존적교수학습법의문제점
6.이책의구성

3장토론개요서:토론을위한설계도
1.토론의논리적뼈대
2.긍정·부정양측을모두작성해야한다

4장논제:토론의주제
1.논제는가치판단과입장표명을전제한다
2.논제는‘그렇다(Yes)/아니다(No)’의답을요구하는의문문이다

5장용어정의:토론설계의첫단추
1.용어정의의필요성
2.정의의기초:비교와대조
3.정의는논제로안내하는길잡이다

6장쟁점을어떻게발굴할까?(1):토론설계의주춧돌
1.쟁점선정을위한실질적지침의필요성
2.쟁점선정을위한팁1-‘내용적조건’:문제가되는사태의측면을나누어보라
3.쟁점선정을위한팁2-‘형식적조건’:논제에대한입장의이유를의문문으로변환하라

7장쟁점을어떻게발굴할까?(2):구조·조건심층분석
1.토론개요서는논증구조를형성해야한다
2.쟁점의조건:심층분석
3.하나의쟁점은하나의내용만다루어야한다

8장쟁점을어떻게발굴할까?(3):윤리이론의활용
1.쟁점선정을위한팁3-세가지윤리이론을활용하라
2.쟁점을어떤윤리이론과연결할수있을까?
3.윤리이론을활용할때고려할점

9장쟁점을어떻게발굴할까?(4):수준과순서조정
1.쟁점선정을위한팁4-쟁점의중요도를구분하라
2.논리적관계를염두에두라

10장입론:주장과근거
1.입론은근거에의해뒷받침되는주장이다
2.주장은쟁점에대한답이다
3.주장에대한근거를다양하게구성하라
4.논증을먼저구성한후에자료를조사하라
5.긍정/부정양측의주장과근거를모두구성하라
6.국내에국한하지말고외국의자료도조사하라
7.이미확인된사실을토대로추론하라

11장교차조사와반론:토론의꽃
1.이성적상호검증의핵심,교차조사
2.교차조사는사실확인에서부터시작하라
3.사실을확인한다음에는추론을검증하라
4.반론은상대의약점에대한반격이다
5.가상의실전토론을연습하라

12장토론의절차와규칙
1.표준화된틀에얽매이지않는토론역량기르기
2.쟁점하나하나를집중적으로검증하라
3.최후변론
4.토론방식의응용

나가며:토론설계에서실전토론으로

토론이란무엇인가?제대로토론하는법을어떻게배울수있을까?
민주사회의의사소통의핵심,토론능력을기르다!

‘토론(討論)’은상대와서로‘논리적으로치고받는것’을뜻한다.토론으로번역하는‘debate’역시‘반대입장에있는’상대를‘때린다’는의미를담고있다.이처럼공격적인뜻을가졌지만토론은사실상민주주의적의사소통의핵심이라고할수있다.‘인민에의한통치’를의미하는‘민주주의’는견해가다른사람들과더불어살아갈수밖에없는사회적존재로서의인간의숙명에기반하고있기때문이다.우리민주사회에서토론은더깊은통찰과상호이해의계기를마련해주고,공동체가정치적·정책적의사결정을향해나아가게해주는최고수준의의사소통이다.그럼에도불구하고오늘날한국사회전반에서토론문화가활발하게이루어지고있다고보기는어렵다.장유유서의오랜문화적전통과정치적권위주의로인해토론에대한경험과연습이부족한탓이다.그러면우리는제대로토론하는법을어떻게배워야할까?

누구나쉽게배우는토론설계의기초

이책은토론에관심이있고토론능력을향상시키려는의지가있는사람이라면누구나쉽게토론을배울수있도록토론의실질적인지침을제공하는토론입문서이다.아주대학교에서철학및토론수업을진행해온신호재교수는이책에서다년간의수업경험을통해직접개발한새로운토론교수학습법을제시한다.용어정의,쟁점,입론,교차조사,반론순으로단계를밟아가면서토론설계방법을익히고,“대형마트에대한규제는정당한가?”,“대리모출산을허용해야하는가?”,“동물실험을지속해야하는가?”와같이지은이가실제로수업에서학생들과다루었던다양한논제를사례로삼아‘토론개요서’를작성해나가다보면논리적사고능력과토론실력을키울수있을뿐만아니라어떠한논제가주어지더라도얼마든지응용하여실제토론에적용할수있다는자신감을얻게될것이다.

토론역량함양을위한구체적인지침의부재

제20대대통령선거를둘러싸고토론에대한국민의관심이뜨거웠다.하지만정치권에서이루어지는토론을지켜보는시민들의반응이언제나긍정적이지만은않다.특정정당이나후보에대한지지또는반대의입장을떠나,정치인들이수행하는토론이소위‘네거티브’라불리는인신공격과개인사들추기에집중되기일쑤인탓이다.이처럼우리는토론이가장모범적으로구현되어야하는정치적공론장에서조차토론이엄밀하고정교하게이루어지지않는다는느낌을받곤한다.
공동체적삶에관심이있는민주시민으로서진정한토론역량을기르려면어떻게해야할까?이책은그책임이각급학교교육에있다고보고,특히광범위하고전면적인인격의변혁을주도하는대학에서토론교육을제대로수행하여교양있는민주시민을육성해야한다고주장한다.오늘날대학은학생들의토론능력함양을위해여러교과목을운영하고있긴하지만토론수업이충분히체계적인방식으로행해지고있다고보기는어렵다.지은이는그원인이학생들에게토론을지도해야하는교수자조차사실상연구경력에서토론을정식으로배워본적이없기때문이라고지적한다.이러한여건에서학습자역시토론을배우고실력을향상시키려면무엇을어떻게해야할지구체적으로알수없어곤란해지는것이다.이러한문제의식을바탕으로이책은학생들이토론능력을실질적으로향상시킬수있도록체계적인방법을안내하고,그것을실전에적용할수있도록구체적인지침을제공한다.

쟁점을발굴하고입론을구성하라!
처음배우는진짜토론

논리학교과서처럼문제풀이식의훈련만을강조하거나자료수집또는지식과이론에만의존하는기존의교수학습법은그응용과확장에뚜렷한한계가있다.어떤상황에서도발휘할수있도록진정한토론역량의향상을목표로하는이책의‘토론매뉴얼’을차근차근따라가다보면누구나토론에쉽게입문할수있을뿐아니라어떠한정치적·사회적·윤리적논제에도적용가능한토론방법을익힐수있을것이다.
토론준비를위한설계도역할을하는‘토론개요서’를준비하면서이책에서가장강조하는점은바로‘쟁점’의선정과발굴이다.‘쟁점(爭點)’이란문자그대로논리적으로‘다투어야할지점’을말한다.즉논제에대해긍정/부정양측이대립할때첨예하게입장이갈리는분기점이곧쟁점인것이다.지은이는실제토론수행과정에서학생들이가장어려움을겪는단계가바로이쟁점잡기이지만,기존의토론관련서적들은이에관해놀라우리만치다루고있지않다고지적한다.예를들어논제“대형마트에대한규제는정당한가?”에대한쟁점을다음과같이생각해보자.

쟁점1.대형마트에대한규제는기업의영업상자유를침해하는가?
쟁점2.대형마트에대한규제는자영업자·소상공인의권익을보장하는가?
쟁점3.대형마트에대한규제는소비자의권익을침해하는가?

이렇게쟁점이정해져있다면이후의절차는그다지어렵지않다.쟁점1,쟁점2,쟁점3에대한긍정측과부정측의주장과근거를각각마련하면된다.기존의토론참고서가가지고있는결정적인한계는바로이러한쟁점이이미정해져있는상태를두고토론준비를요구한다는점이다.이같은문제점을타파하기위해이책은쟁점을잡기위한현실적이고도실용적인네가지팁을다음과같이제공한다.“팁1.내용적조건:문제가되는사태의측면을나누어보라,팁2.형식적조건:논제에대한입장의이유를의문문으로변환하라,팁3.세가지윤리이론을활용하라,팁4.쟁점의중요도를구분하라.”이책을통해이러한실질적인쟁점선정의팁,또나아가‘입론’에서‘주장과근거’를논리적으로구성하는방법,효과적으로‘교차조사와반론’을수행하는방법등을연습하다보면특정한방식이나논제에토론을끼워맞추는능력을넘어서언제어디서나어떤상황에서든토론할줄아는본질적인토론역량을기를수있을것이다.

인터넷검색보다사고력훈련이필요하다!

지은이는실제수업에서토론준비를맡기면학생들은곧바로인터넷검색이라는무기를가장먼저꺼내든다고말한다.많은토론자가일단인터넷검색을통해자료를모아놓고,그이후에야그것들을어떻게조직할까형태와틀을고민한다는것이다.물론인터넷에서자료를찾는행동자체가문제는아니다.실제로인터넷을보면이미잘정리된토론내용이공유되어있기도하다.하지만그렇게해서는검색능력이라면모를까토론능력을향상시킬수는없다.자료를찾더라도어떠한관점에서어떠한자료를찾을지의식적으로명확히목표를설정한다음에찾는것과모래밭에서바늘찾기처럼무턱대고포털을뒤지는것은천양지차다.따라서이책은인터넷검색에앞서생각을정리하기위한최소한의형식으로서‘설계도’가필요하다고강조하며,토론준비에서논리적뼈대의역할을하는‘토론개요서’를반드시활용할것을제안한다.토론자가일단토론개요서의얼개와구조를치밀하게짜놓았다면그구조의맥락과결을따라주장을뒷받침하는근거자료를찾는건비교적어렵지않다.이책에서설명하는단계에따라토론개요서를작성해나가다보면실제토론능력뿐만아니라무수한자료를어떻게찾을지,또자료들에서어떻게논리적구조를추출해서활용할지를고민하는논리적·비판적사고능력까지계발할수있을것이다.