자세히 보아야 예쁘다 (나태주 동시)

나태주

1945년출생.1971년서울신문신춘문예‘대숲아래서’로등단했다.1963년공주사범학교를졸업하고43년의교편생활후2007년장기초등학교교장으로정년퇴임했다.공주문화원장을거쳐풀꽃문학관을설립했으며풀꽃문학상을제정하였다.흙의문학상,박용래문학상,편운문학상,한국시인협회상,정지용문학상,유심작품상등을수상했다.

사랑에답함

사랑에답함16
어린아이18
외할머니20
감꽃22
겨울밤124
오월아침26
경이눈속에는28
학교가던아이는죽어30
우리아기새로나는이는32
지구를한바퀴34
대화36
엄마의소원38
제비40
귤42
누나생각44
제비꽃146
봄48
개구리50
참새52
제비꽃254
아이56
수족관의물고기58
같이갑시다60
봄철의입맛62
아기해님64
저녁때66
민애의노래책68
비오는아침70
고드름72
수학여행길74
어린아이로76
차마78
얘들아반갑다80
상쾌82
낙서184
낙서286
하나88
징검다리190
징검다리292
참좋은날94
동심96

다섯의세상

지구100
리트머스시험지102
세살104
꽃신106
첫친구-현명이1108
나이-현명이2110
이른봄112
한사람건너114
다락방116
느낌1118
풍금120
할아버지어린시절1122
아기를위하여1124
아기를위하여2126
개밥별128
다섯의세상130
어진이와민들레132
활^짝134
느낌2136
맑은날1138
아가야미안해140
할아버지어린시절2142
아기를위하여3144
아기를위하여4146

창문을연다

혼자서150
꽃들에게미안하다152
아침새소리154
아기신발가게앞에서156
날마다소풍날-제주기행158
시월160
풀꽃2162
풀꽃3164
백두산가는길166
까치밥168
낮달170
아기172
맑은날2174
엄마176
가을178
개화180
되고싶은사람182
일기숙제-초등학교2학년일기장184
창문을연다186
교회식당188
다섯190
팬지꽃192
겨울밤2194
아기를위하여5196
풀꽃1198

엮은이의말200

‘많고많은사람중에그대한사람’

2021학년도대학수학능력시험지를받아들었던수험생들은기억할것입니다.나태주의시〈들길을걸으며〉의한구절로2021학년도대학수학능력시험에서필적확인문구로사용되었습니다.수험생들은이문구를답안지에손으로한글자한글자쓰면서,오랜학업과코로나로지친마음을위로받았을것입니다.

자세히보는것에서사랑이시작됩니다.
사랑받고사랑하는것이바로세상에서가장예쁜생각입니다.

나태주시인은사람에게가장중요한것을‘보는’일로꼽았습니다.인간의오감중7할이보는일로이루어지는만큼,본다는행위를통해우리의삶이결정되고우리의세상이바뀌기도한다는것입니다.그런데그냥보는것이아니라어떻게보느냐가중요하다고합니다.상대방을자세히보고오랫동안보는그시선속에사랑이시작되는것입니다.‘자세히보아야예쁘다.’라는구절은온국민을철학자로만든유명한문장입니다.시인은이를두고‘아이들이준선물’이라고합니다.아이들의눈으로세상을보고아이들의마음으로시를적다보니자신도모르게쓴문장이라고말입니다.
주변의풀꽃들,작은동물들,교사로재직하던시절시인곁에언제나함께하던어린이들,시골학교에단둘이있던파리한마리까지.자세히오랫동안보니시인의모든삶이명시가되었습니다.나태주시인이60여년간써온시들중에서,‘사랑받는다’는확신이들게하는예쁜생각을담은작품을모아엮었습니다.동시를통해사랑받는느낌을나누는일은그어떤교육보다중요하고바람직합니다.최고의교육법이라고해도과언이아닐것입니다.

나태주동시최다등장인물‘민애’는
아주어려서부터동화보다먼저동시를들으며자라났습니다.
동시를읽고들은어린이는탄탄한어른으로자랍니다.

어린이가동시를읽고들으며자라나면어떤사람이될까요?어떠한절망적인일앞에도다시일어설힘센사람이됩니다.이작품집을엮은나민애서울대교수의말을빌자면,동시를읽으면사랑받는느낌이무엇인지알게됩니다.사랑의확신과기쁨은자라나는어린이가받아야할햇살이고양분이며축복입니다.이러한양분으로튼튼한유년을보낸사람은마음의힘이센탄탄한어른이됩니다.
나민애교수는현재평론가이자시큐레이터로활발히활동중입니다.그는시인아버지께무엇보다‘사랑’의유산을받았노라고고백합니다.‘민애’라는이름뿐만이아닌,아기나아이가등장하는시를쓰실때마다자신을앉혀두고읽어주셨다고말입니다.동시를읽는다는것은곧내안의어린아이를만나는일입니다.또한작품속어린아이를만나는일이며내곁의어린아이를발견하는일입니다.마음을찾고마음의어린아이를만나기위해,우리함께『자세히보아야예쁘다』를자세히음미해볼까요?

**

엮은이의말

사랑의마음을읽어야동시다

나태주의동시집에는어린이의이름이종종등장합니다.그중‘민애’라는이름도있는데그민애가바로저입니다.민애가등장하는동시를쓸때마다아버지는저에게읽어주셨습니다.아기나아이가등장하는시를쓸때에도어린저를앉혀놓고들려주셨습니다.아주어려서동화보다먼저들었던것이동시였습니다.
아버지는그저시인이니까한일이었습니다.아마당신의시를점검하고고쳐보려는과정이었는지도모릅니다.그러나놀랍게도그짧은시들을통해어린저는많은것을얻었습니다.동시를읽으면사랑받는느낌이무엇인지확실히알수있습니다.사랑을다시나눠주는기쁨이무엇인지도알게됩니다.무엇보다도세상에서마음이가장중요하고힘이세다는진리를새기게됩니다.나는그것이부모로부터받은최고의유산이라고생각합니다.
사랑의확신과기쁨은자라나는어린이가받아야할햇살이고양분이며축복입니다.유년이튼튼한사람은미래가튼튼하고,마음이탄탄한사람은절망을딛고다시일어설수있습니다.내가튼튼하고탄탄한어른이되었다면그건아버지의동시덕분입니다.그래서부모가된지금,나는아버지와똑같이제두아이를안고동시를읽어줍니다.나태주동시집에실린작품들은갓태어난병아리처럼보드랍고따끈따끈하며사랑스럽습니다.그걸아이와함께나누면,“우리는함께야.”“세상은따뜻하고좋은곳이야.”“너는사랑의아이야.”라는메시지를전달하는것과같습니다.유명한어떤교육보다중요하고바람직한일입니다.
이시집에는세층위의아이들이나옵니다.하나는시인의마음속에살고있는어린이,다시말해시인본인입니다.둘째는시인이사랑하는아들과딸,손자와손녀입니다.마지막은시인이40년교사생활을통해만나고사랑했던초등학생들입니다.평생동안시인의주위에는소중한어린이들이가득했습니다.평생동안시인은진심으로어린이들을사랑했고,어린이라는존재에게감사하는마음을가지고있었습니다.실제로존재하는아이들을생각하면서썼기때문에나태주동시에등장하는아이들은다진짜의아이들입니다.그의동시는진심입니다.
동시는마음이고사랑이며또한그것의나눔입니다.여러분은나태주의동시를읽으면서많은어린이를만나게될겁니다.또한내안의어린이와내곁의어린이들을발견하고이해할수있게될겁니다.세상에사랑의마음보다가치있는것이어디있겠습니까.모든작품을읽을때마다어린이가되어마음을찾아가는기쁨을누리시길바랍니다.
나민애