손에 잡히는 과학 교과서 19

착한재벌샘정(이영미)

지은이:착한재벌샘정(이영미)
경북대학교사범대학을졸업후,1987년부터중고등학교과학교사로일하고있다.
그녀를부르는많은별명이있지만‘모성애결핍증환자’,‘오드리될뻔’,‘뼛속까지여배우’,‘셀카요정’,‘까칠렐라’라불리는것을특별히더좋아하고,말랑말랑학교를통해‘국민담임’,‘천만요정’을꿈꾸고있다.
웃음이많고,심하게예쁜척을하며,타인들과더불어즐겁고신나고행복한,말랑말랑한삶을살아가고있다.
그동안쓴책으로는『기다리는부모가아이를꿈꾸게한다』,『공부의즐거움을맛보게하라』,『요리로만나는과학교과서』,『십대,지금이순간도삶이다』,『나는대한민국의행복한교사다』,『스무살엔스무살의인생이있다』등이있다.
아이들의‘변화도우미’로즐거이일한덕분에2007년대구교육상을수상하였다.

저자와소통하는방법은블로그와유튜브에서‘착한재벌샘정’을검색!  

그림:권희주
대학에서회화를공부하고지금은어린이책에그림을그리고있습니다.어릴적천조각과단추,지퍼들을가지고옷을만들며놀던아이는어른이된지금도그림을그리기위해한걸음씩멈추지않고가고있습니다.그린책으로『내짝꿍은사춘기』,『집을먹는배추벌레』,『꼬불꼬불캠프장찾아가기』,『꿈꾸는애벌레』등이있습니다.  

들어가는이야기12

지구,넌어떻게생겨났니?
(관련교과)3학년1학기_3.소중한공기:우리생활과공기
8.흙을나르는물:흐르는물에흙이운반되는모습관찰
4학년2학기_3.지층을찾아서:지층이만들어지는과정
5학년1학기_8.물의여행:물의순환
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물
4.화산과암석:화산활동에의해생기는암석
6학년1학기_1.기체의성질:기체가물에녹는지알아보기
4.여러가지암석:변성암에대해알기
오존층은왜필요할까?32

생명체탄생의비밀을풀다
(관련교과)3학년1학기_3.소중한공기:우리생활과공기
4학년2학기_3.지층을찾아서:지층이만들어지는과정
5학년1학기_8.물의여행:물의순환
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물
6학년1학기_1.기체의성질:기체가물에녹는지알아보기
종을알아야진화가보인다50
(관련교과)4학년2학기_1.동물의생김새:동물의생김새와생활
2.동물의암수:동물의짝짓기와종족번식
6학년1학기_3.우리몸의생김새:우리몸속구조와기관
사자의세계공통어는무엇일까?60

지구의사진첩,화석을찾다
(관련교과)4학년2학기_3.지층을찾아서:지층이만들어지는과정
4.화석을찾아서:화석의생성과정
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물
4.화산과암석:화산활동에의해생기는암석
6학년1학기_4.여러가지암석:퇴적암에대해알기
매머드는왜사라졌을까?86

진화론과과학자들을만나다
(관련교과)4학년2학기_1.동물의생김새:동물의생김새와생활
2.동물의암수:동물의짝짓기와종족번식
6학년1학기_3.우리몸의생김새:우리몸속구조와기관
5.주변의생물:주변의생물관찰과분류
대륙을움직이는힘은무엇일까?116

진화의증거를찾아라!
(관련교과)4학년2학기_1.동물의생김새:동물의생김새와생활
4.화석을찾아서:화석의생성과정
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물

진화의과정을밝혀라
(관련교과)4학년2학기_1.동물의생김새:동물의생김새와생활
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물
다윈의생존경쟁148

나는어떻게진화해왔을까?
(관련교과)3학년1학기_6.물에사는생물:물속에사는생물과환경
4학년2학기_1.동물의생김새:동물의생김새와생활
4.화석을찾아서:화석의생성과정
5학년2학기_1.환경과생물:환경에적응하는생물
6학년1학기_3.우리몸의생김새:우리몸속구조와기관
5.주변의생물:주변의생물관찰과분류

마치는이야기178
부록:한눈에펼쳐보는생물의분류180
찾아보기182

[손에잡히는과학교과서]의열아홉번째책,‘생물의진화’
지구의탄생부터오늘날우리인간이나타나게된때까지,
35억년동안생물이어떻게진화해왔는지알아봅니다.

지구에사는수많은생명체는어디서왔을까?

진화는하나의생명체가태어나변하는모든과정을말합니다.그러면오늘날지구를살아가는수많은생명체는가장처음에어디서왔을까요?여러분은궁금하지않나요?이물음은오랫동안많은과학자들이궁금해하는질문이고,이를밝히기위해오랫동안노력해왔습니다.

헬몬트라는과학자는셔츠를밀이삭과놔두면쥐가생기는것을보고무생물에서생물이생겨난다고주장했어요.지금생각해보면엉뚱한주장이지요?그후로여러가지실험과가설을거쳐생물은무기물과유기물을거쳐드디어태어나게되었다는지금의연구결과까지나오게되었어요.

이를바탕으로생물의‘종’의의미,식물학자린네의분류(종-속-과-목-강-문-계)를어린이의눈높이에맞게쉽게설명합니다.선캄브리아대,고생대,중생대,신생대의각지질시대와사람과우리주변의동물의진화과정까지지구탄생후35억년동안생물이어떻게진화해왔는지알아봅니다.

생명체탄생의비밀을밝히기위해노력해온과학자들의이야기

각시대에는생명체탄생의신비를밝히기위해노력했던많은진화론자와과학자가있었습니다.이책에는올해탄생200주년을맞은진화론의대표인물인다윈을비롯해,프랑스의생물학자라마르크,오스트리아의식물학자멘델,독일의과학자베게너,미국과영국의생물학자왓슨과크릭의일화를담았습니다.

각인물들이연구하게된배경과실험과정을통해진화와관련된‘획득형질’,‘생존경쟁’,‘유전’,‘대륙이동설’,‘DNA’등핵심적인개념들을자연스럽게알게됩니다.

또실패를거듭하면서도용기를잃지않고성공적인결과를얻은과학자들과점점발전해온이론이야기가어린이들에게과학적탐구력과호기심을더욱북돋아줍니다.

교과내용의개념과체계를잡아중고등학교까지이어지는과학의기초를세워줍니다.

[손에잡히는과학교과서-생물의진화]는초등학교3학년‘소중한공기’,‘물에사는생물’,‘흙을나르는물’과같은지구환경에관한이야기에서시작해4학년‘동물들의생김새’,‘동물의암수’,‘지층을찾아서’,‘화석을찾아서’,5학년‘화산과암석’,6학년‘여러가지암석’까지지구과학과관련된이야기들이이어집니다.

책의저자이영미선생님은동물을의인화하거나과학자와의인터뷰,우리주변속쉽게만날수있는이야기들로35억년이라는긴진화의역사를설명합니다.

학년별로내용이흩어져있는교과서를분야별,주제별지식체계로다시엮어‘지구와생물의진화’와관련된모든것을큰흐름안에서이해할수있도록했습니다.학년을넘나들며공부하다보면초등과학의전체줄기가보이고중고등학교까지이어지는과학공부의기초토대가탄탄하게세워질것입니다.