손에 잡히는 사회 교과서 15

손에 잡히는 사회 교과서 15

$11.38
저자

김향금

지은이:김향금
서울대학교에서지리학과국문학을공부한뒤,같은학교대학원에서고전문학을전공했다.주로그림책과역사·지리분야의교양서를기획하거나쓰는일을해왔으며,세계문화를주제별로,미시사적으로접근한책을쓰는데에도관심이많다.
《조선에서보낸하루》를쓴이후,과거의한양과현재의서울을잇는다리인‘일제강점기,경성’에서사람들이얼마나번화한거리를돌아다녔을지궁금한마음에다시시간여행에뛰어들게되었다.책을쓰면서서울에서신의주를거쳐중국동북부까지기차를타고갈수있다면,가장먼저독립운동가의발자취를따라가보고싶어졌다.
만든책으로《한국생활사박물관》《한국사탐험대》시리즈가있고,직접쓴책으로《열려라,한양》《조선시대춘향을어떻게살았을까?》《세계를바꾼향신료의왕후추》《달빛도시동물들의권리투쟁기》《세상을담은그림지도》《아무도모를거야,내가누군지》외다수의작품이있다.  

그림:임근선
서울시립대학교에서시각디자인을공부했으며,지금은여러책에그림과지도를그리고있습니다.그동안그린책으로는《손에잡히는사회교과서:지형과생활》,《살아있는지리교과서》,《똑똑한지리책》,《어린이를위한지도로보는한국사》등이있습니다.  

감수:박경
서울대학교지리학과와같은학교대학원지리학과를졸업하고,미국캔자스대학교에서지형학박사학위를받았습니다.국립공원관리공단자연생태연구소책임연구원과환경부생물자원관자연환경조사원양성사업지형부분책임교수를거쳐,현재성신여자대학교지리학과교수및환경관리공단환경기술심사위원,환경부자연환경전문조사원과전문습지조사원으로활동하고있습니다.'문명과기후','지형학원리'등을공동번역하였고,여러권의지리책을감수하였습니다.  

목차

지긋지긋한지형공부?짜릿짜릿한지형공부!

지형,땅의생김새
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장의자연과우리생활
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_마을의그림지도
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의자연환경
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역현장답사
(관련단원)5학년1학기_2.우리가사는지역_도시지역의생활
-지형이란?

우뚝솓은산지지형
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장의자연과우리생활
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장사람들이하는일
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의자연환경
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의생활모습
(관련단원)5학년1학기_1.우리나라의자연환경과생활_우리생활과자연환경

깎이고쌓이는하천지형
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장의자연과우리생활
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장사람들이하는일
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의자연환경
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의생활모습
(관련단원)5학년1학기_2.우리가사는지역_도시지역의생활

편평한평야지형
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장의자연과우리생활
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장사람들이하는일
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의자연환경
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의생활모습
(관련단원)4학년1학기_3.환경보존과국토개발_자연재해와환경문제
(관련단원)4학년1학기_3.환경보존과국토개발_환경과더불어살아가는길
(관련단원)5학년1학기_2.우리가사는지역_도시지역의생활

철썩철썩해안지형
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장의자연과우리생활
(관련단원)3학년1학기_1.고장의모습_고장사람들이하는일
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의자연환경
(관련단원)4학년1학기_1.우리지역의자연환경과생활모습_우리지역의생활모습
(관련단원)4학년1학기_3.환경보존과국토개발_자연재해와환경문제
-동해냐,일본해냐?독도냐,다케시마냐?
-난류와한류의행복한만남?

지형여행을마치며
부록-여러가지지형을한눈에보자
찾아보기
사진제공과출처

출판사 서평

손에잡히는사회교과서시리즈의열다섯번째책-지형과생활

집에서,동네에서,여행속에서우리나라땅의생김새를만나요
지리중에서도가장어려운지형공부의체계를잡아주는책!

지형공부는왜어려울까요?
《손에잡히는사회교과서-지형과생활》은
<손에잡히는사회교과서>
시리즈의지리분야인지도편,기후와생활편,지구촌(세계지리)편에이은네번째지리분야책으로‘한국지리’를다루고있습니다.한국지리는지리과학습의핵심이고,특히책에서주로다루고있는‘지형’은많은학생들이어려워하는분야이기도합니다.강,산맥,평야등외워야할것이많고,외워도자꾸헷갈리고잊어버리게되기때문입니다.또이런식의외우는지형학습은지리상식이조금쌓일뿐,지형에대한체계적인지식을쌓기는힘듭니다.

이책은한국지형을산지,하천,평야,해안4가지로크게나누고그속에서지형의개념과지형이생겨난이유,지형을이용해살아가는사람들의생활을바탕으로지형을아는것에왜중요한지조목조목설명합니다.이를통해단편적인지리상식을넘어한국지형에대한전반적인이해와우리문화,역사를아우르는인문적인안목을갖도록도와줍니다.




쉽고재미있게한국지리의체계잡는법

지형공부가어려운이유는지형에나오는말들이너무어렵고복잡하기때문입니다.이책은이해하기쉬운생활속의이야기로지형용어들을풀어가며꼭알아야할한자어는어원을넣어주어그뜻을알기쉽게했습니다.학교에서불친절하게설명하거나그냥건너뛰어무조건외우기만하던용어의뜻을알면서지형의개념을더욱뚜렷하게잡을수있습니다.

두번째로지리는우리생활과관련이있어야흥미를느낄수있는데기존책에서는그런접근이부족했습니다.작가김향금은집에서,동네에서,여행속에서알게된지리체험을바탕으로이야기를풀어나갑니다.집근처의아차산,마포의새우젓축제,제주도와남해답사이야기등으로지형을몸소체험했던생생한이야기를들려줍니다.아스팔트와고층건물로둘러싸인도시에서주로살아서지형을제대로체험하기힘든요즘어린이들에게간접적인체험을극대화할수있도록배려했습니다.

세번째,초등교과서는지형의‘옛날’과‘오늘날’을대비시키고있습니다.이러한역사·지리적인접근이매우중요하다는인식을바탕으로지형속에서펼쳐졌던우리의역사와조상들의생활을소개합니다.지형에따라발달한도읍과도시,지형에따른사람들의생활등지형과옛날·오늘날사람들의관계를보여주면서‘역사·지리적,인문적인지형’에대한접근을시도했습니다.




지형을쉽게이해하는방법은우리땅에애정을갖는것

작가김향금은오랫동안우리나라곳곳을답사하며우리땅에대한애정과소중한체험,잊을수없는느낌을이책에고스란히담았습니다.여행을떠나기전에지도를보고갈곳을상상해보는것,여행하는고장의별미를맛보는것,돋보기를들고그림과지도의구석구석을살펴보는것,우리땅의아름다움을수소문해찾아간경험등작가가이야기하는체험들은우리땅과여행에대한작가의깊은애정과탐구심을보여줍니다.

호기심과재미로떠나는지형여행을따라가다보면어느새우리동네와내가찾아가는모든곳이이전과는다르게새로이보일것입니다.