국내최초우리말듣기교재<기적의듣기학습>을통해
잘듣고,잘말하는우리아이의달라진모습을체험해보세요!
듣기는교육을통해서달라질수있습니다!
‘듣기’를왜교육해야하는가
누군가를비정한지도자나우유부단한책임자가아니라가슴이따뜻하고행복을누릴수있는훌륭한인물로키우고싶다면당연히‘듣기’를교육해야한다.잘듣는능력이이것을보장해주기때문이다.듣기능력은아이들의삶을성공으로이끈다.
듣기능력은아이들의학습능력을기르는데에도기본이되는능력이다.듣기능력이모든사고력의바탕이되기때문이다.그래서아이를유치원에보내거나학교에보낼때면대부분“선생님말씀잘들어라.”라고당부한다.학생들이수업시간에하는대부분의활동도듣기이다.
그런데도이상하리만큼듣기는제대로교육된적이없다.그래서아이들은듣고도잊어버리고,엄마의말이무슨뜻인지깨닫는대신에“엄마도약속안지켰잖아.”하는말로엄마의마음을아프게할때가종종있다.
그런데혹듣기능력은가르치지않아도스스로성장하고길러지는능력이라고생각하지않았는가?그렇다면지금의내모습을한번되돌아보자.나는듣기를잘하고있는가?나는여러의견을잘듣고합리적으로조정할수있는능력을가지고있는가?나는경청할줄아는가?누구나들을수있다.그렇지만제대로듣도록하려면반드시어릴때부터듣기를교육해야한다.어릴때부터듣는방법을깨닫고연습하여몸에익히도록해야한다.한번몸으로익힌듣기능력은쉽게고쳐지지않는다.세살버릇이평생가듯이세살듣기버릇이평생을간다는것을잊지말아야한다.
이책은그런고민에서만들어진책이다.이론적인체계를바탕으로실제적인활동을통해아이들의듣기능력을신장시켜주고자하는,그래서아이들이훌륭한삶을살아갈수있게해주는근본능력을신장시키는것이이책의바람이다.
듣기와관련하여아래의사실을다시금상기해보기바란다.
첫째,듣기는교육하지않으면그능력을신장시킬수도,발휘할수도없다.
둘째,듣기훈련과교육은사고능력을신장시켜모든공부를잘할수있게한다.
셋째,듣기를통해진정으로소통하는올바른인간관계를발전시킬수있다.
국내최초!우리말듣기교재<기적의듣기학습>의3가지효과-베타테스트결과입니다.
이책을개발중이던2010년하반기16분의베타테스터께서이책을사용하고아이에게다음과같은변화가있었다고말씀하셨습니다.
<기적의듣기학습>으로공부하면,
첫째,체계적인듣기프로그램으로집중력을키워주어아이의학습능력이높아집니다.
둘째,산만하거나건성으로듣는우리아이가경청하는아이로바뀝니다.
셋째,잘듣고생각하여쓰는연습을통해청취력과필력이향상됩니다.
<기적의듣기학습>은어떤책인가-이책의1권구성을중심으로
단원소개
이단원에서공부할주제와내용,주요낱말을알아보고,학습계획을스스로세워보는단계입니다.
들어가기
각단원에서학습할학습목표를이해하고,주요낱말을듣고낱말과그림과의관계를알아보는활동을주로합니다.낱말을듣고스티커를붙이는활동을하며어린이의흥미를불러일으키는단계입니다.
잘들어보기
언어적의사소통능력을길러주는첫단계입니다.듣고내용을파악하는단계로,듣고확인하기와듣고쓰기활동을주로합니다.
주의깊게듣기
앞단계에서익힌내용을어린이스스로공부하는단계입니다.
듣고평가하기,바르게고쳐쓰기등은보다적극적인듣기를이끌어냅니다.
바르게듣기
비언어적의사소통이나관계능력을길러주는단계입니다.
듣기의언어적내용뿐만아니라음색,어조,태도,자세,예절등을학습하는활동입니다.
소단원평가활동
각단원에서학습한내용을평가하는단계입니다.
어린이스스로문제를풀게한뒤,틀린문제는부모님이함께풀어보면서부족한부분을알려줍니다.
듣고활동하기
색칠하기,스티커붙이기,미로찾기등재미있고다양한활동을해봅니다.
이를통해듣기를딱딱한학습으로만받아들이는것이아니라,듣기과정자체가흥미롭고즐거운활동임을알게해줍니다.
받아쓰기
부모님이나선생님이불러주는낱말과문장을잘듣고,정확하게써보는활동입니다.
이렇게들은내용을글자로옮기는과정을통해말의의미를더잘이해할수있습니다.
종합평가활동
7개단원에서학습한내용을확인하는단계입니다.
어린이스스로문제를풀고,틀린문제에대해서는해당단원의학습내용을다시듣고해결합니다.
