출판사서평
“괴롭힘당하는친구를보면
기분이어떤가요?”
괜히나섰다가왕따를당할까봐두렵나요?어떻게도와야할지몰라당황스럽나요?나만아니면괜찮다고생각하나요?괴롭힘을알고있으면서아무것도하지않으면슬프고화가나고죄책감을느낄거예요.괴롭힘이잘못된행동이라는사실을알고있기때문이지요.어린이들에게는잘못을바로잡을수있는큰힘이있답니다!이책은어린이의힘으로괴롭힘과왕따를멈출수있는안전하고확실한방법을알려줍니다.
[기획의도]
2014년11월교육부가발표한‘2014년...
“괴롭힘당하는친구를보면
기분이어떤가요?”
괜히나섰다가왕따를당할까봐두렵나요?어떻게도와야할지몰라당황스럽나요?나만아니면괜찮다고생각하나요?괴롭힘을알고있으면서아무것도하지않으면슬프고화가나고죄책감을느낄거예요.괴롭힘이잘못된행동이라는사실을알고있기때문이지요.어린이들에게는잘못을바로잡을수있는큰힘이있답니다!이책은어린이의힘으로괴롭힘과왕따를멈출수있는안전하고확실한방법을알려줍니다.
[기획의도]
2014년11월교육부가발표한‘2014년2차학교폭력실태조사’에따르면전체학생410만명가운데4만8,000명이괴롭힘을당하고,2만3,000명은누군가를괴롭혔으며,14만1,000명은이를보고도못본척했습니다.이조사결과는많은학생들이괴롭힘이나왕따같은학교폭력에노출되어있고,괴롭힘의직접적인가해자나피해자보다도훨씬많은수의학생들이이런상황을보고도못본척한다는사실을보여줍니다.
괴롭힘이일어나기위해꼭필요한존재이자누구보다도문제의실상을잘알고있는존재,방관자.
이책은이런방관자들에게괴롭힘을지켜보는것만으로도왜잘못이되는지,괴롭힘을막기위해어떻게행동해야하는지를알려주어,어린이의힘으로괴롭힘과왕따를멈출수있도록도와줍니다.
[책특징]
1.괴롭힘,알아야막을수있다
이책은괴롭힘이란무엇인지,괴롭힘에는어떤역할들이있는지를설명합니다.괴롭힘에대한자세하고솔직한설명은어린이들이괴롭힘문제를정확하게이해하게합니다.그리고자연스럽게문제의위험성을느끼고반드시해결해야한다는당위성을깨닫게합니다.
2.어린이의역할이중요하다
괴롭힘문제를어린이의힘으로만해결할수는없습니다.그렇다고어른들의힘만으로해결할수있는것도아닙니다.
간혹어린이들은직접말하지않아도부모님이괴롭힘을눈치챌수있고,선생님들은학교에서일어나는괴롭힘을모두알고있다고생각합니다.그런데괴롭힘은어른들이자리를비우거나안볼때일어나기때문에어른들이괴롭힘문제를먼저알아차리기란쉽지않습니다.
따라서괴롭힘을가장가까이에서겪고지켜보는어린이들의역할이매우중요합니다.이책은괴롭힘을지켜보는어린이들에게괴롭힘당하는친구를돕는법,가장안전하게괴롭힘을막는법,괴롭힘을어른들에게알리는법들을구체적으로알려줌으로써,효과적으로문제를해결하게합니다.
3.활동으로이해하는괴롭힘
이책은역할극,가로세로○×퀴즈같은여러활동들을통해괴롭힘문제를이해하게합니다.
괴롭히는아이,괴롭힘당하는아이,괴롭힘을방관하는아이가되어보는역할극을통해상대의마음을이해하고공감하게합니다.또한가로세로○×퀴즈를풀어보면서그동안괴롭힘에대해잘못알고있었던상식들을확인할수있습니다.
4.평범한어린이들의변신
괴롭힘당하는친구의편에선다는것은엄청난용기가필요한일입니다.혹시나내가괴롭힘당하게될까봐두렵기도하고,괴롭히는아이가보복을할까봐걱정도됩니다.그래서‘나만아니면괜찮다’고스스로되뇌며모르는척하는경우가많습니다.이책은이런생각을하는게당연하다고,괴롭힘당하는친구를보고도외면한적이있다고해도괜찮다고다독입니다.
이책의가장큰특징은평범한어린이들을괴롭힘에맞서는해결사로거듭나게한다는점입니다.괴롭힘에맞서야하는이유,괴롭힘에맞서기위해갖추어야할자질,괴롭힘에맞서는좋은전략들을알려주어,그동안친구의아픔을알면서도모른척할수밖에없었던어린이들에게힘과용기를줍니다.
[추천사]
괴롭힘은어디에나있고일상적으로일어나기때문에어른들의힘으로만해결할수가없습니다.이책은의롭지않은일을만났을때어린이의힘이어떻게발휘되는지일깨워줍니다.선생님과어린이가함께읽으며평화규칙을만들어보세요.괴롭힘이란무엇인지,괴롭힘이일어났을때우리가어떻게해야하는지를알고꾸준하게실천한다면괴롭힘이아닌보살핌과우정이가득한교실로변화할것입니다.
_조성연(평화샘프로젝트를실천하고있는서울유현초등학교교사)
