우리 아이 디지털 능력 : 디지털에 끌려가는 아이에서 디지털을 다루는 아이로 키우는 법

김주희

저자:김주희
초등학교에서10여년넘게아이들을가르쳐온교사다.교실에서아이들이디지털환경속에서배우고관계를맺으며성장하는변화를가까이에서지켜보았다.그과정에서디지털시대의언어와문화를이해하는일이부모와교사모두에게더이상선택이아닌필수임을느끼며확인한다.이책은이러한문제의식에서출발하였다.빠르게변화하는디지털환경속에서아이들에게필요한역량은무엇인지,어른은이에어떤역할을해야하는지를학교와가정사이에서사례를바탕으로정리하였다.

아이들이디지털에휘둘리지않고스스로이해하고판단하며활용하는힘을기르기를바라는마음으로책을썼다.부모와교사가시대는물론,아이의변화를함께읽어낼수있도록돕는안내서가되기를기대한다.

·이메일totoro3510@naver.com
·인스타그램@mom2.hana

프롤로그식사할때유튜브보여주는부모님께

1장디지털용어로만다는아이들의세계

그루밍성범죄/디지털네이티브vs디지털노마드
디지털디톡스/디지털리터러시/밈
사이버불링/쇼루밍&모루밍/이모지
디지털좀비/디지털지능/디지털치매
디지털캠프파이어/디지털튜터와토끼굴효과
퍼빙과팝콘브레인/디지털휴먼

2장우리아이디지털능력은?

01우리아이디지털감성능력
집중하지못하는만남들
시간과노력이만드는건강한관계
·친구는심심풀이땅콩이아니다
·중요한것은숫자가아닌관계
·등록만하는친구,사귀는친구
·무리에끼려면비속어와신조어는필수
·폭탄같은사이버언어폭력
·백년친구vs.하루친구
우리아이감정공부의현실
·답답한국어시간
·똑같은감정표현과판에박힌일기
·감정표현불능증
·두가지로표현하는감정,엄지올려엄지내려
이미지로남기는외모
·셀카중독과거울신드롬
·밥보다성형이좋아요
·‘좋아요’와‘구독’을위해서라면
·예쁘면프리패스
Tip&Checklist

02우리아이디지털학습능력
‘학습Togo’는가능할까?
·쇼츠(Shorts)같은공부가좋아
·다하면뭐해주실거죠?
·학습은슬로우푸드가제맛
·폭죽처럼쉽게터지는공부는없다
에코체임버를아시나요?
·알고리즘에사로잡히다
·질문있나요?없어요!
·쉼없는손끝
문제가팡팡터지는팝콘브레인
·혹시영츠하이머?
·그냥선생님이알려주세요
·이미지와영상에길들여지다
Tip&Checklist

03우리아이디지털리터러시능력
진짜가뭔지모르겠어요
·유튜브가진리
·진짜와가짜를분별하는힘
데이터스모크에서살아남기
·폰에자유를빼앗기다
아하모멘트로건강한뇌찾기
·아는것만보는아이들
그럼에도리터러시
·세가지문해력이야기
·제대로읽는힘
Tip&Checklist

04우리아이디지털안전
유튜브(YouTube)에낀아이들
·중독과보상,그유혹의맛
·무한스크롤이라는덫
휴대폰은움직이는블랙박스
·백번강조해도중요한개인정보
·사이버안전불감증
·아이디는별것이다
Tip&Checklist

05우리아이디지털건강
후천적장애를갖는아이들
·눈맞춤이어려워요
·시력에문제가생겼어요
·비만이되었어요
·휴대폰불안장애가심해요
·미디어중독은질병
기후위기를불러오는사이버활동들
·클릭이지구를아프게할까요?
·SNS에장식된생명존중
Tip&Checklist

3장우리아이스마트한디지털활용

01스마트폰을스마트하게!
디지털을이용한창작활동
Tip&Checklist

02대타(DATA)를가진아이들
데이터가뭔가요?
에듀테크
사회속데이터
데이터는학습대타
Tip&Checklist

03나만의자비스를가진아이들
학교와사회의다채로운자비스
하이터치>하이테크
Tip&Checklist

04E-포트폴리오를가진아이들
코이의법칙,사람은환경에따라자란다
학습과평가는동시에
새로운평가방식을대비하다
미래를위한준비는스스로
Tip&Checklist

05꿈을잡(Job)는아이들
Tip&Checklist

에필로그학부모님게드리는편지

디지털을다루는아이는성장하고,
디지털에끌려가는아이는멈춘다!

학교나가정,심지어거리에서좀처럼스마트폰을손에서놓지못하는아이들을쉽게만난다.그것이어찌아이들뿐이겠느냐마는통계에따르면현재청소년10명중4명이,아동4명중1명이스마트폰과의존위험군으로분류되는현실이다.무엇보다그것의‘사용시간’도문제지만‘무엇을보고무슨생각을하느냐’가중요하다.저자는디지털을컨트롤하고다루는능력의차이도매우중요한문제임을지적하면서“아이에게스마트폰을주는것이문제가아니라,아이가그것을통해어떤세상을경험하게될지를결정하는것은부모의영향”도있음을줄곧강조한다.
이책은현직초등교사이자두아이의부모인저자가교실과가정에서직접경험한사례를바탕으로,아이의학습·감성·관계·안전·리터러시등을좌우하는디지털활용능력의실체와습관및양육방법을함께제시한다.사실,AI시대아이의디지털기기사용과활용의문제는아이를넘어어른에게도많은질문과답변을요구하지만,설득력있는대안을찾기가매우어렵다.짧은영상과알고리즘은사람을점점더자극적인콘텐츠로이끌고있지만,중요한것은도구가아니라사용하는사람,그리고그사용방식을이끄는어른들의역할임을다시한번직시해본다.