더나은내가되고싶게만드는친구가있나요?
아이들은싸우면서큽니다.[욕좀하는이유나]속아이들도자신들만의방법으로싸우고화해하며성장합니다.자기욕망에충실한유나,친구사귀는데서툰호준이,감정표현이서툰소미.저마다다른성격의친구들이갈등하지만서로영향을주고받으며조금씩성장하는모습을보면절로마음이훈훈해집니다.
“너방금나여기들어올때문잡아줬지?그런남자애는처음봤어.친구들을대할때그렇게하면될듯?”친구를사귀기위해욕을하기시작했다는호준이에게유나가건넨말입니다.호준이는더이상친구를사귀기위해욕을하는어리석은행동은하지않겠지요.“너를함부로대하고네기분을상하게한애의사정을네가다헤아릴필요는없어.그애가힘든일은,스스로해결하고극복해야할일이야.왜네가화풀이대상이되고욕을먹어야해?그건걔가잘못한거야.”호준이가거친욕을하게된뜻밖의사연을듣고마음이약해진소미에게유나가한말입니다.이제소미는자신을어떻게보호하고지켜야하는지확실히알게되었을테고요.여자애가욕은배워서뭐하냐는태구에게유나는“욕하는데여자남자가어디있어?욕앞에서는누구나평등한거야.”라고당당하게대꾸합니다.태구는유나덕분에욕에반영된여성에대한편견을처음으로생각해보게되지않았을까요?
[욕좀하는이유나]를쓰기시작했을때,유나와소미가함께닭강정을먹는장면에서한친구를떠올렸어요.그친구와나는성격은달랐지만,말이정말잘통했어요.다투더라도금방화해하고재미있는일들을벌이며오랫동안아주친하게지냈어요.돌이켜보니그친구와가깝게지내면서더나은내가되기위해많이노력했던것같아요.내가그친구에게좀더좋은친구가되어주고싶었거든요.-‘작가의말’중에서
여러분은더나은내가되고싶게만드는친구가있나요?이제어른이된작가는말합니다.아직그런친구가없다면,혹은그런친구가있었는데어떤이유로멀어졌다면,작은용기를내어보라고말입니다.
‘소오름’돋게요즘아이들말투로쓰여진문장과
과감한형광별색으로꽉찬화면의새로운조화!
이작품의특징은무엇보다정말‘소오름’돋게요즘아이들말투로쓰여진문장입니다.이에더해적절한수위를오가며아슬아슬하게표현되어있는욕의사례들,과한묘사나미사여구없는맛깔나는표현,시종일관세련된전개가잘어우러져동화읽는즐거움을배로합니다.동화작가로는신인이지만오랫동안필드에서글쓰는작업을해온류재향작가의저력이빛을발합니다.
또한책장을펼치면눈에확들어오는쨍한형광별색의그림도눈여겨볼만합니다.[100개의달과아기공룡[,[궁디팡팡]등작품마다개성이뚜렷한작업을해온이덕화작가는,이번작품에서도그매력을한껏발휘하고있습니다.흑백과별색의강렬한대조가화면마다과감하게펼쳐지는데,이는인물의감정선을더욱돋보이게해독자들이온통이야기에빨려들게만듭니다.경우에따라대담할정도로사용한별색은조금도어색하지않으며오히려‘욕’과형광색의화학작용이절정의시너지를이뤄이작품을더욱재미있게읽을수있게합니다.
