사회 불평등과 교육

황갑진

부산에서태어나부산대학교사회학과를졸업하고,동대학원에서석사와박사학위를취득했다.현재경상대학교사범대학일반사회교육과교수로재직중이다.「한국다문화사회의특성에관한연구」,「한국다문화사회의갈등과사회적특성」,「런던폭동에대한한국인의반응과다문화교육의방향」등다수의논문을학술지에발표했다.저서로는『대학서열체제연구:진단과대안』(공저),『제7차교육과정과교과서』(공저)등이있다.

저자의말

제1장교육과교육문제
1.교육의의미
2.학교의역할
3.사회와교육
4.교육문제

제2장사회와교육을보는관점
1.인간과사회
2.사회이론의변천
3.사회를보는관점
4.사회를보는관점과교육

제3장사회와교육
1.사회의축소판인교육
2.사회구조와교육
3.인구변동과교육
4.기술발달과교육

제4장노동세계와교육
1.고등교육의발달과문제
2.노동시장과교육
3.청년실업과현황
4.청년실업의원인과대안

제5장사회불평등과교육
1.사회불평등과사회계층
2.사회이동과교육
3.사회를보는관점과교육불평등
4.한국의사회불평등과교육

제6장학교문화
1.청소년문화
2.학생생활과교육문제
3.상호작용으로서의교육
4.학교생활과일탈행동

제7장일상생활과소외극복
1.사회생활과일상생활
2.일상생활과자존심
3.일상생활과생활시간
4.일상생활과소외

제8장교육의새로운시작
1.한국사회변동과교육문제개선
2.후기산업사회와교육
3.민주주의와교육

찾아보기

“학교는사회의축소판이다.
그러므로학교는사회와분리되거나사회변동을피할수없다.”

“학교교육은학생의창의력계발및인성함양을포함한전인적교육을중시하여이루어져야한다.”우리나라교육기본법제9조2항에명시되어있는내용이다.과연작금의한국교육은그러할까.

황갑진교수가쓴<사회불평등과교육>에서는한국교육이민주화와경제발전으로외형적으로많은발전을했으나,학교가교육을왜곡한지오래고입시위주교육이라는큰사회문제를안고있다고진단하고있다.

사회구조와교육문제
이책은오늘날한국의교육문제가한국의사회구조에연결되어있다는판단하에사회학적인지식을이용하여사회와교육의관련성을거시적측면과미시적측면에서고찰하고있다.

저자는거시적인측면에선구조기능론과갈등론,미시적인측면에선상징적사회작용론등의사회이론들로한국교육의문제를들여다보고대안을설정한다.즉,구조기능론은교육제도와다른제도와의유기적연계를파악하는데유익하고,갈등론은사회희소가치를추구하는사회성원들의상호작용의결과를살필수있다는장점이있다.

그러나거시이론들은인간과조직의일면적인모습만을볼우려가있으며,인간의자아나상호작용을상세히다루지못한다는문제점을가진다.반대로미시이론은자아나상호작용,학생들의공통되는주관적인생활세계를밝힐순있어도사회구조적인분석을못한다는문제점이있다.

저자는서울대를정점으로한피라미드식대학서열구조가사회희소가치와연결되어있다고한국교육을보고있다.국회의원,고위관료,CEO등많은사회희소가치의향유자가피라미드식대학서열구조와일치하고있기때문이다.여기에서입시위주의교육이만들어졌고,학생들의삶은황폐화됐으며,불평등의심화와경쟁의결과로사회가병들었다고봤다.또한,수도권집중화와더불어사립대학의수가크게증가하여대학교육이부실해졌다고진단한다.

저자는이러한피라미드식의대학서열구조와사학의존형고등교육의문제점을살펴보면서혁명적인변화가필요하다고역설한다.피라미드식의대학서열구조를해체하고지나친사학의존형고등교육에서도탈피해야한다는것이다.이를위해총체적인노력이필요한데,서울중심의불균형발전의해소,경제적불평등의지양,교육부와학교의교육본연목표에의매진,학부모와학생의자아실현적삶의추구등이동시적으로이루어져야한다고강조한다.

학교는사회의축소판이다
저자는학교를사회의축소판으로보고있다.그래서학교는사회와분리되거나사회변동을피할수없으며교육불평등의문제를해결하기위해사회관계가중요하다는것이다.특히,청년실업문제의해결을위해정부는양질의일자리를늘리는정책을시행하고,사업체는정부의정책에대해적극적으로협조하며,대학은산업수요에대응하는운영체제를구축해야한다는주장은매우설득력있다.

그중사회적추세에맞추어순수학문과응용?기술학문을중심으로대학들을구분하고구조조정할필요가있다는주장은신선하다.실업문제를해결하기위해서는사회와기업이요구하는인력양성을위한대학운영의유연화,기업이원하는교육과정의도입,산학협력의활성화,사내대학활성화추진,대학의취업지원기능강화등이필요하다는것이다.아울러서민들의교육비부담을줄이고사회에필요한전문인력을양성하기위해사립중심의전문대학을국공립으로변경하거나공영제로전환하여활성화하고,전문대학과특성화고등학교의지원정책을훨씬더강화해야한다고주장한다.

저자가학교문화와학교생활에서학생들의일탈행동과입시위주의교육문제를살펴보고청소년비행문제까지디테일하게접근하는방식도주목할만하다.하루일과와학습활동,교제및여가등의생활시간과일상생활등을보여주며학생소외의원인과극복방법을이야기하는부분도인상적이다.

‘사회불평등과교육’이라는책제목만보면얼핏묵직하게느껴질수있다.그러나이책은전문가들을위한책이아니라교육에관심있는일반대중을위해집필됐다.저자는대중이읽기쉽게쓰는것의어려움을토로하고있다.그럼에도독자들이이책을통해교육에대한시각이확대되고더깊이있는이야기들을나눌수있는계기가되리라는것은분명해보인다.