토니 부잔의 마인드맵 북

토니부잔

지은이:배리부잔(BarryBuzan)
런던정치경제대학교(LSE:LondonSchoolofEconomics)의국제관계학과교수이며,역사와국제시스템분야의전문가로세계사,정치학,과학,사회학분야에서광범위한지식을가지고있다.로렌스프리드먼(LawrenceFreedman)은그를가리켜‘국제관계분야의당대일인자’라평했다.그는학문적경력전반에걸쳐마인드맵을도구로사용해왔으며,1981년부터는마인드맵개발에합류하여그의형토니부잔과함께활발하게활동하고있다.  

지은이:토니부잔(TonyBuzan)
마인드맵의창시자이자두뇌와학습,사고기술에관한세계적인권위자이며,방사사고와멘털리터러시라는개념을최초로주창했다.그의책들은100개국이넘는나라에서출간되어엄청난성공을거두었고,30개언어로번역되었다.그리고토니부잔은4000편이넘는시를쓰기도한가장높은‘창의적IQ’의소유자다.그는전세계의거의모든나라에서강연하고IBM,월트디즈니,BP,영국,싱가포르등수많은다국적기업과정부기관에서고문으로활동하고있다.또한,그는마인드스포츠위원회와부잔협회의의장이고,브레인트러스트와세계기억력대회그리고세계속독대회,마인드스포츠올림피아드의설립자이다.
  

옮긴이:권봉중
영남대학교영문학과를졸업하고서울문화사,EBS,금성출판사를거치면서다양한교육콘텐츠를섭렵한후,1998년부터마인드맵콘텐츠를연구하고있다.2000년마인드맵연구소를설립하여유치부·초등용·중고등용마인드맵학습시리즈물을개발한바있으며,한국마인드스포츠올림피아드대회에서마인드맵종목을주관하였다.
2013년현재(주)마인드맵코리아대표이사로활동중이며,옮긴책으로는《토니부잔의마인드맵북》,《토니부잔의마인드맵두뇌사용법》,《토니부잔의마인드맵암기법》,《토니부잔의비즈니스마인드맵》외다수가있으며《토니부잔의마인드맵실전학습법》,《생각정리의기술》,《성적향상을위한마인드맵》,《복습을위한마인드맵》,《기억력과집중력을위한마인드맵》등을감수하였다.

www.mindmapkorea.co.kr
  

감사의글ㆍ8
저자소개ㆍ10
한국어판저자서문ㆍ14
저자서문ㆍ16
이책의구성과사용방법ㆍ24

1부자연구조
1장놀라운두뇌ㆍ37
2장위대한두뇌들ㆍ52
3장궁지에몰린두뇌ㆍ57
4장방사사고ㆍ68
5장미래형사고ㆍ74

2부마인드맵의토대
6장어휘브레인스토밍ㆍ80
7장이미지브레인스토밍ㆍ90
8장브레인스토밍에서마인드맵핑으로ㆍ99
9장마인드맵핑ㆍ104

3부마인드맵의구조
10장마인드맵가이드라인ㆍ115
11장자신만의개성있는스타일개발하기ㆍ142

4부마인드맵의적용
12장의사결정ㆍ153
13장자신의생각을조직화하기ㆍ162
14장다른사람의생각을조직화하기ㆍ170
15장기억력ㆍ179
16장창의적사고ㆍ186
17장그룹마인드맵ㆍ199

5부마인드맵의활용
SECTIONA개인
18장자기분석ㆍ211
19장문제해결ㆍ219
20장마인드맵다이어리ㆍ228
SECTIONB가족
21장가족스터디와스토리텔링ㆍ237
SECTIONC교육용마인드맵
22장사고思考ㆍ250
23장티칭마인드맵ㆍ262
24장마스터마인드맵만들기ㆍ277
SECTIOND비즈니스와전문직
25장회의마인드맵ㆍ287
26장프레젠테이션마인드맵ㆍ295
27장경영관리마인드맵ㆍ305
28장컴퓨터마인드맵만들기ㆍ321
SECTIONE미래
29장방사사고와멘털리터러시세계ㆍ338

부록
위대한두뇌들의노트퀴즈ㆍ356
자연구조도판해설ㆍ366
위대한두뇌들의노트퀴즈해답ㆍ368
참고문헌ㆍ370

지적해방감을주고,창의적사고를무한대로발휘할수있는마인드맵
‘맥가이버칼’이라불리는마인드맵?은이미전세계교육계와비즈니스계를매료시키고10억명이넘는사람들이현재사용하고있는혁신적인노트필기법이다.1995년《마인드맵북》의첫출간이래로믿을수없는놀라운발전이‘마인드맵’세계에서일어났다.세계적인‘두뇌관련학술지’에서마인드맵을앞다투어다루고있고,세계유수의기업과교육기관은마인드맵을채택하고있다.또한빌게이츠,마하티르모하마드전前말레이시아총리,비센테폭스전前멕시코대통령,앨고어전前미국부통령등세상을이끌어가는많은인물들이현재마인드맵을사용하고있다.참고로참신한공부비법으로전국수험생들의관심을끌었던드라마[공부의신]에도‘마인드맵’이‘메모리트리’로소개되었다.
이책은《TheMindMapBook》(토니부잔과배리부잔의밀리언셀러)의풀컬러삽화한정판으로최고의바이오컴퓨터인인간두뇌의기본적인작동원리를소개한다.또한여러분의두뇌능력을극대화하고,의욕을북돋우는다양한실습사례와함께영감을불러일으키는사진들과마인드맵기법을담고있는오리지널마인드맵?작품들을풍부하고다양하게싣고있다.
《마인드맵북》은다음과같은목적을가지고있다.
1사고확장의새로운개념인방사사고를소개한다
2모든생활영역에방사사고를가장효과적으로활용할수있도록마인드맵이란혁신적인도구를소개한다.
3타고난사고과정을조절하고계발할수있다는것을증명함으로써엄청난지적해방감을제공하고,인간이창조적으로사고할수있는능력이무한함을보여준다.
4방사사고를실제경험하도록하여지적기능과이해력을향상시킨다.
5새로운세상을탐험하는흥분과발견의감흥을제공한다.

●방사사고(RadiantThinking:‘방사’란중심체로부터사방으로뻗어나가거나중심체방향으로움직이는것을의미한다)는중심점으로부터뻗어나오거나중심점으로연결하는연상결합적사고과정을말한다.이두뇌사고기능은인간의타고난고유의기능이며방사사고를구현하는외적표현이바로마인드맵이다.방사사고의본질을이해하면통찰력을얻을수있다.이해의본질뿐만아니라오해의본질도볼수있는통찰력을지니게되어커뮤니케이션에서우리를괴롭히는수많은감정적·논리적인함정을피할수있게된다.

책의구성
1부자연구조
1부에서는인간의두뇌와그디자인,구조,기능에관한가장최근의정보를소개한다.역사상위대한많은사상가들(이책에서는위대한두뇌들로표현된다)이사용했던두뇌기능들이사실알고보면누구나사용할수있는기능이라는것을보여준다.그리고이러한사실에도불구하고95퍼센트이상의사람들이사고력,기억력,집중력,동기부여,생각의조직화,의사결정,계획등의분야에서왜어려움을겪는지에대해서도이유를설명한다.또한방사사고와마인드맵을소개하고그것이왜두뇌기본구조의자연파생물인지,정신활동을어떻게극적으로향상시킬수있는지를증명한다.
2부마인드맵의토대
2부에서는좌뇌와우뇌의기술을실생활에적용시켜봄으로써어떻게각뇌를독립적으로사용할수있는지,또어떻게하면두뇌사용에서얻을수있는이점을최대한증대시켜특수한방법으로좌뇌와우뇌를결합시킬수있는지를보여준다.
3부마인드맵의구조
3부에서는방사사고와마인드맵을가장효과적으로사용하기위해서지켜야할일련의규칙과권고사항을제시한다.이규칙과권고사항은사고의자유와정확성을높여준다.
4부마인드맵의적용
4부에서는마인드맵을활용할수있는모든지적활동에관한개요를제시한다.간단히언급하자면선택하기(의사결정),자신의생각을조직화하기(Note-making:노트작성),다른사람의생각을조직화하기(Note-taking:노트필기),창의적사고와고급브레인스토밍,기억력과상상력키우기,그룹마인드창조등이다.
5부마인드맵의활용
5부는마인드맵응용에관한매뉴얼이다.이매뉴얼을좀더하위분야별로나누어보면다음과같다.
·개인
·가족
·교육
·비즈니스와전문직
·미래
이제목들은마인드맵이가장자주사용되는분야를나타낸다.각분야에서여러분은특별하고도실용적인마인드맵기술을모두배우게될것이다.여기서다루는특수응용분야로는자기분석,문제해결,기억력,글쓰기,경영관리,회의등이있다.마지막에는컴퓨터마인드맵소개와멘털리터러시미래를일견하는것으로마무리한다.
부록
부록에는앞에서언급한내용에대한보충자료와독자의즐거움과오락을위해제공된자료들이실려있다.자연구조도판에대한설명을여기에서볼수있으며,위대한두뇌들이작성한노트는퀴즈로제시했다.

마인드맵이론의개발동기
학습이진행되는동안인간의두뇌는주로다음과같은것들을잘기억한다는사실이연구결과밝혀졌다.
·학습기간중처음에받아들인정보(‘초기효과’)
·학습기간중마지막에받아들인정보(‘최근효과’)
·이미저장된정보및패턴과연상결합된정보,또는현재학습하고있는것과다른관점으로연결된정보
·눈에띄거나독특한방식으로강조된정보
·오감중어느하나에특히강하게와닿는정보
·특별히흥미를느끼게해주는정보
토니부잔은1960년대에여러대학에서학습심리학과기억심리학을강의하는동안자신이가르치고있는이론과실제로행하고있는것사이에심각한모순이있음을깨닫기시작했다.그의강의노트는전통적으로사용해오던직선식노트였는데,그방식은언제나잊어버리기쉽고커뮤니케이션이제대로이루어지지않았다.토니부잔은회상력에서2가지중요요소는‘연상결합’과‘강조’라고역설하면서‘노트에서연상결합과강조에도움이되는것이무엇일까?’라는질문을끊임없이해온결과,1960년대말에서1970년대초즈음에는마인드맵에관한초기개념을확립하기에이르렀다(학습이진행되는동안의회상력에관한정보는토니부잔의《UseYourHead》를참고하라).

직선식노트의단점과한계
1키워드를가린다
중요한생각은키워드에의해전달된다.키워드는읽거나들을때마다관련연상결합의물보라를불러일으킨다.전형적인기존노트에서는종종이키워드가중요하지않은단어에가려지거나다른데서나타난다.이요인들은두뇌가핵심개념들사이에서적절한연상결합을일으키지못하도록방해한다.
2기억하기어렵게만든다
단조로운(한가지색으로쓰인)노트는시각적으로지루함을준다.그래서단조로운노트는두뇌에서거부되고기억에서쉽게사라진다.게다가전형적인노트는종종모두비슷한목록형태를하고있다.그러한단조로움의극치는두뇌를반최면상태로몰아넣어그내용을거의기억할수없게만든다.
3시간낭비다
전형적인노트작성법과필기법은모든면에서시간낭비를가져온다.
·불필요한필기를해서시간을허비한다.
·불필요한노트를읽는데시간을허비한다.
·불필요한노트를다시읽어보는데시간을허비한다.
·가려진키워드를찾아내느라시간을허비한다.
4두뇌에창의적인자극을주지못한다
전형적인노트의직선식표현은두뇌가연상결합을하지못하도록방해하여결과적으로창의력과기억력을떨어뜨린다.특히목록스타일의노트를접하게되었을때우리두뇌는끊임없이‘마지막이다’혹은‘끝났어’라고인식하게된다.어떤일을다했다는인식은사고과정을둔화시키고억제하는최면상태와거의흡사하다.
비효율적인노트작성법과필기법을반복해서사용하면우리두뇌에다음과같은문제가발생한다.
·두뇌가혹사를견디지못해반항하게되고,그결과집중력이떨어진다.
·공부하는것이라면본질에서벗어난것이라도무엇이든지노트에필기하는시간낭비형습관을지니게된다.
·자신의정신적능력에대한자신감을잃게된다.
·어린아이들이나학습법을충분히배운운좋은사람들에게서볼수있는학습의욕을잃어버리게된다.
·지루함과좌절감으로고통스러워한다.
·무의식적으로자신과역행함으로써열심히할수록진행속도는느려진다.
즉,우리가현재주로사용하는노트작성법과노트필기법은이윤감소를초래한다.우리에게필요한것은이윤증대시스템이다.

이미지의힘
1970년[사이언티픽아메리칸ScientificAmerican]지에랄프하버RalphHaber박사가실시한아주흥미로운실험결과가발표됐다.하버박사는피실험자에게10초마다1장씩총2560장의사진슬라이드를보여주었다.피실험자가그슬라이드를모두다보는데는대략7시간이걸리지만,보는시간은매일몇십분씩여러날에걸쳐나누어졌다.마지막슬라이드를보고한시간이지난후피실험자들은이미지인식능력을테스트받았다.
각피실험자들에게다시2560장의슬라이드두세트를보여주었는데,이중한세트는그들이봤던슬라이드이고다른세트는그들이본적은없지만본것과유사한슬라이드였다.그들의인식능력의정확도는평균85~95퍼센트였다.
매초한장의슬라이드를보여준두번째실험결과도똑같이나왔다.세번째실험은,슬라이드는그대로매초한장씩보여주지만이번에는모든그림을경상(鏡像:거울에비친모습처럼좌우대칭의이미지를말한다)으로보여주었고,결과는역시마찬가지였다.
실험결과에대해하버박사는다음과같이결론을내렸다.“시각적인자극을준이실험들은두뇌의이미지인식능력이본질적으로완벽하다는것을보여준다.2500장의슬라이드가아니라2만5000장의슬라이드를보여줬더라도결과는마찬가지였을것이다.”
‘백문이불여일견’이라는속담도있듯이이미지가수많은말보다가치있는이유는색상,형태,선,입체,구조,시각적리듬,그리고특히상상력등과같은두뇌기능의방대한영역을사용하기때문이다.따라서이미지는단어보다훨씬더자극적이고더욱정확하면서도강력하게폭넓은연상결합을불러일으킴으로써창의적사고나기억력을높인다.
마인드맵은이처럼뛰어난시각화능력을다시한번일깨워준다.마인드맵에서두뇌는잠자던이미지능력을계발한다.그래서사고력,지각능력,기억력,창의력등을계발하고자신감을키운다.

마인드맵의정의
마인드맵은방사사고를표현한것이다.그러므로인간마음의자연적기능이다.또한그것은잠겨있는두뇌의잠재력으로들어갈수있는만능열쇠를제공하는강력한그래픽기술이다.마인드맵은실생활의모든면에적용할수있고,학습을향상시키고사고를명료하게하여인간활동의질을높여줄것이다.마인드맵은다음과같은4가지중요한특징을지니고있다.
a)주의를집중할주제는중심이지에서구체화된다.
b)주제에대한주요테마는중심이미지에서나뭇가지처럼방사상으로뻗어나간다.
c)연상결합으로연결된가지위에키이미지나키워드를올린다.이때덜중요한주제는상위가지에하위가지로연결하여표현한다.즉,중요도에따라상위가지와하위가지로구분하여연결한다.
d)가지는마디가서로연결되어있는구조를취한다.
마인드맵은재미,아름다움,그리고개성을더하기위해서색상,그림,부호,입체등으로효과를더해강조할수있다.이렇게하면창의력과기억력,특히정보를회상하는능력을향상시킨다.
마인드맵은두뇌의저장용량과저장효율을구별할수있도록도와준다.마인드맵은자신의저장용량이어느정도인지실제맵핑을통해파악할수있게해주고,목표를달성하는데효율적일지아닐지를알수있게해준다.효율적으로자료를저장하면저장용량은배로늘어난다.이것은마치잘정리된창고와그렇지않은창고와의차이점,또는책이잘분류되어있는도서관과그렇지못한도서관과의차이점같은것이다.

마인드맵사용자가말하는마인드맵
5살난꼬마에서부터비즈니스,교육등모든