명화에숨은교과지식을찾아라!
다양한배경지식은기본!창의융합사고력까지쑥쑥!
4차산업혁명시대가도래한현재,교육계에서는융합을중요한목표로두고있다.디지털시대에서지식은누구나쉽게접할수있게되었다.과거에지식의습득은많은인내와노력이필요했지만,지금시대에서는검색한번으로뭐든지알수있고접할수있게되었다.실제로다양한AI의등장으로사무직업무를로봇이대체하고있다.최근에는챗GPT로창작까지가능해져인간만이할수있는능력의범주가점점좁혀지고있다.이러한변화의흐름에창의력이점점더중요한가치로떠오르고있다.다양한분야의지식을융합하며창의적인사고를해내는자가시대의변화를읽고새로운세상을준비할수있기때문이다.
《우리교실은명화미술관》은이러한시대적배경에서착안하여기획되었다.명화를감상하는것에서더나아가미술에서국어,사회,과학,수학,창의적체험등다양한교과지식을찾아보며융합적사고력을갖출수있도록돕는다.딱딱한설명글대신친숙한입말체의화자가등장해다소어려울수있는명화이야기를말랑말랑하게풀어준다.교과지식뿐아니라명화를그린작가들의이야기또한살펴볼수있으며,비슷한주제와소재를다룬명화를비교해보는코너와‘릴레이명화퀴즈’로명화에대한다양한놀이와퀴즈등을즐길수있다.
국어,사회,수학,과학,창의적체험까지
지식부터창의력까지잡아주는본문구성
본문은총5장으로나누어져있다.국어,사회,수학,과학,창의적체험을1교시부터5교시로나누어구성했다.‘1교시명화로만나는국어’에서는명화에나타난속담,신화,이야기속등장인물등을살펴볼수있다.16세기네덜란드에서쓰였던수많은속담을표현한명화,피터르브뤼헐의<네덜란드속담>,세상이생겨난성경이야기를그린명화미켈란젤로의<천지창조>,그리스로마신화에등장하는여신을그린명화,보티첼리의<비너스의탄생>등을소개한다.
2교시명화로만나는사회에서는명화에나타난사회적상황과생활을살펴본다.당시풍습과사람들의직업을관찰해보며,역사적사건등을알아본다.아리스토텔레스,유클리드,소크라테스등철학자들을그린명화,라파엘로의<아테네학당>,발레리나를그린명화,드가의<스타>,남자아이에게여장을하는풍습이그려진명화,르누아르의<샤르팡티에부인과아이들>등을소개한다.
3교시명화로만나는수학에서는명화에나타난수학을살펴본다.황금비율,피보나치수열,선과면,마방진등을알아본다.황금비율로그려진명화,레오나르도다빈치의<모나리자>,피보나치수열을알아볼수있는고흐의<해바라기>,마방진이그려진명화,알브레히트뒤러의<우울1>등을소개한다.
4교시명화로만나는과학에서는명화에나타난과학을살펴본다.빛의변화와색의원리,식물과곤충의관찰,실제와다르게만들어진왜곡된형상등을알아본다.점묘화로그려져색의원리를살펴볼수있는명화,조르주피에르쇠라의<그랑드자트섬의일요일오후>,빛의변화가나타난명화,모네의<건초더미>연작,실제사물을왜곡한왜상이그려진명화,한스홀바인의<대사들>등을소개한다.
5교시명화로만나는창의적체험활동에서는명화에나타난음악,포스터,피서법등을살펴본다.음악을표현한명화,칸딘스키의<구성8>,거꾸로봐야하는명화,아르침볼도의<채소를기르는사람>,피서를즐기는방법을알려주는명화,이경윤의<고사탁족도>등을소개한다.
장마다서로다른명화속에드러난공통적인소재나주제등을살펴보는코너와명화퀴즈로다른그림찾기,그림에대한감상써보기,그림속날씨등을추측해보는다양한활동을해볼수있다.어린이독자들은명화를활용한다양한교과지식의습득과다양한활동등을통해서로다른분야의지식을융합하고소화하며창의적인사고력을갖추어나가게될것이다.
줄거리
명화속숨은교과지식을찾아라!
명화를보면공부가재미있어진다!
알고있니?그림을보면공부가된다는사실!
<비너스의탄생>에는그리스로마신화이야기가,
<모나리자>에는황금비율을숨어있지.
어디그뿐이게?초충도에는우리나라의
다양한풀과벌레등이꼬물꼬물나온다니깐?
그림속에숨은국어,사회,수학,과학,창의적체험까지
다양한교과지식을찾으러가볼까?
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