미국청소년심리상담사들이추천하는어린이따돌림예방그림책!
따돌림을지켜보는제일라의이야기《내가어떻게!》
“샘한테뭐라도한마디해보라고요?내가어떻게감히요!?
사실지난학기까지,샘의왕따대상은바로저였어요.샘의관심이루이자에게넘어갔으니저한테는다행인셈이죠.하.지.만난왕따를당해봤기때문에지금루이자가얼마나힘들지알고있어요.나도그랬거든요.내가샘에게왕따를당했을때,아무도도와주지않았어요.아.무.도!하지만내가이렇게보고만있는게맞는걸까요?옳지않은일이란걸아는데도말이에요.정말내가할수있는일은아무것도없을까요?‘’
-<참이상하다>시리즈②《내가어떻게!》의제일라
예전에학부모들이아이에게우수한성적이나건강한체력을바랐다면,요즘은한가지가늘었다.바로친구들에게따돌림당하지않는것!최근몇년,피해를본학생이스스로목숨까지버리는현상이이어져,소위‘왕따현상’은심각한사회문제중하나로대두하였다.
도대체왕따현상은왜일어나는걸까?왕따를시키는아이,당하는아이,옆에서보고만있는아이들은이심각한문제에대해어떻게생각하고있을까?
여기왕따를지켜보는아이의이야기를들어보며,‘왕따’를둘러싼서로다른입장에있는아이들을좀더이해해본다!
<참이상하다>시리즈는한초등학교학급에서벌어지는왕따문제를다룬다.세권으로구성되어있는데,각권은피해자(루이자),방관자(제일라),가해자(샘)의관점과그들의이야기를담고있다.작가는이야기를통해서피해자,가해자,방관자의속마음과일정한패턴의행동을분석하고그패턴이만들어내는악순환의고리를어떻게끊어야모두행복한학교생활을할수있는지보여준다.마지막페이지에는책에서벌어지는사건을더잘이해할수있도록전문가의설명과독후활동이수록되어있다.
■의미있는독후활동제공
“루이자를도운건충분히가치있는일이었어.내가배운것들을좀알려줄까?”
-나는옳은일에맞서는내가자랑스러워.
-겁먹지않은것처럼행동하니까루이자를도울용기가생겼어.
-샘이시켜도따돌림에끼지않으니까,샘은나를자기맘대로할수없다는걸깨달았어.
-가만히지켜보고아무것도안하는것,사실은그것도꽤나쁜거라고.
어쩌면가장많은아이의처지를대변하는주인공,제일라.왕따를당하는친구를봤을때내가할수있는가장쉬운방법은무엇이있는지,옳은것과옳지않은것은어떻게구분하는지,친구를도와줄용기를가지려면어떻게해야하는지다양한놀이활동을통해알려준다.
