초간단 교실 놀이백과 : 지금 바로! 쏭쌤 & 이종대왕의 비접촉

송성근

「쏭쌤의놀이로푸는초등학급경영」(네이버밴드),「쏭쌤TV」(유튜브)를운영하며‘놀이로푸는초등학급경영’콘텐츠를제작및공유하는초등학교선생님.『누구나아는나만모르는교육IT』(티처빌원격교육연수원)외8종원격연수제작,『쏭쌤의놀이를적용한체육수업』외다수집필,『쏭쌤인성놀이가방』외11종학습교구출시,초등1급정교사자격연수외출강경력다수.2017경기교육자료...

Prologueby쏭쌤,송성근
Prologueby이종대왕,이종혁


0차시몸과마음이풀어지는스트레칭활동

스트레칭활동2종세트
놀이？책상스트레칭
놀이？서서하는전신스트레칭

1차시비접촉놀이로신나는교실만들기

책상돌아가위바위보3종세트
놀이？술래와가위바위보
놀이？친구끼리가위바위보
놀이？같은단계의친구와가위바위보

2차시놀이로푸는학급경영

너도?나도!
핵심단어로또
도미노박수
D-day활동
좌뇌우뇌테스트

3차시친구이름으로하는즐거운빙고놀이

친구이름빙고놀이2종세트
놀이？친구이름빙고놀이1
놀이？친구이름빙고놀이2

4차시종이한장으로도신나는놀이

컷팅몸으로말해요
십자컷팅스피드퀴즈
컷팅빙고
퀴즈빙고

5차시몸풀기에딱!좋은신박한준비놀이

상하체합체놀이
손이발이되어놀이

6차시가위바위보만으로도신나는놀이

가위바위보5종세트
놀이？만세가위바위보
놀이？졌다가위비위보
놀이？덧셈가위바위보
놀이？올챙이쎄쎄쎄
놀이？제자리레벨업가위바위보

7차시탈락없이더재미있게즐기는국민놀이

탈락없는눈치놀이
탈락없는가라사대놀이
팀전략인간제로놀이

8차시탈락,감점없어더좋은놀이

오르락내리락골든벨
칠판릴레이퀴즈

9차시접촉없이가능한팀협력경쟁놀이

몸으로생각을말해요
서바이벌가위바위보놀이

10차시실컷그림으로표현하는놀이

내얼굴을바라봐
릴레이그리기
그림마피아
그림끝말잇기

11차시선생님말에끝까지집중하는말놀이

박수치기놀이
숫자집중놀이
앞뒤오왼놀이

12차시제자리에서도더즐거운놀이

내가대체누구?
스파이를찾아라
제자리철인3종경기

13차시폭탄은피하고숫자는맞히는스릴만점놀이

제자리인간숫자폭탄놀이2종세트
놀이？제자리인간숫자폭탄놀이
놀이？가위바위보인간숫자폭탄놀이

14차시서로합심하며해결하는놀이

집단스피드퀴즈
지워지는힌트
교실음악놀이3종세트
놀이？대장을찾아라
놀이？X맨을찾아라
놀이？박수탐정
눈치코치게임

15차시색연필로즐기는재미있는놀이

색연필가위바위보놀이3종세트
놀이？색연필가위바위보1
놀이？색연필가위바위보2
놀이？색연필가위바위보3
색연필쌓기놀이

Special슬기로운집콕놀이

집에서집어!
집에서풍선통통!
쓰러질때까지가위바위보!
집에서가라사대!
짝놀이5종세트
놀이？거북이달리기
놀이？가위바위보다리벌리기
놀이？팔로몸씨름
놀이？손바닥씨름
놀이？어덩이씨름
포스트잇꿀잼놀이2종세트
놀이？포스트잇!저리가!
놀이？포스트잇다서고개
주사위스피드퀴즈
책속에보물이!
그림으로단어를맞혀봐!
고전놀이3종세트
놀이？추억의숫자야구놀이
놀이？젓가락게임
놀이？땅따먹기

Epilogueby집콕놀이,한미경
Epilogueby그린이,김우찬

학급경영에놀이를적용하다
수줍음많아보이던학생이놀이시간만되면밝고쾌활해집니다.가라앉아있던학급분위기도놀이를하면금세밝아집니다.학기초,무슨말부터시작해야할지고민인선생님에게가벼운놀이라면편한분위기에서이야기가잘풀려갑니다.이것이바로‘놀이’가가진힘입니다.
학급경영에서생활지도를할때는엄격하고깐깐하게하지만,학습지도를할때는최대한재미있게하려고노력해야합니다.여기에‘놀이’가큰역할을합니다.또한학생스스로의동기유발이일어나며성취의욕까지연결될수있는것역시‘놀이’입니다.
학급경영을할때가장중요하게생각하는부분이‘관계형성’과‘인성’입니다.선생님은교육을하는데에있어가르치는것뿐만아니라그것과관련된인간관계에신경쓰며관리를해야합니다.지식을전달하는일보다오히려이러한부분이선생님의고충이될수있습니다.
학생이학교를다니는중요한이유중의하나가바로‘친구’입니다.친구와의관계가틀어지고어려움을겪는다면해당학생,학부모,선생님모두힘들게됩니다.이를해결할수있는것이바로평상시에하는‘놀이’입니다.학생과학생이서로친밀감을느낄수있는학급을만들기위해서는‘친교놀이와협력놀이’가해답입니다.서로의이름을부르며하는놀이,모둠원간의협력을통해함께뭔가를이루는놀이.이러한놀이는자연스러운분위기속에서
‘함께’웃으며‘함께’라는가치를높일수있습니다.
선생님과학생과의관계에도‘놀이’는큰몫을합니다.‘무섭고딱딱한선생님?’,‘부드럽고친절한선생님?’등학생들은선생님을나름의기준으로평가합니다.그러한이미지에따라학급에서자신이어떻게행동할지생각합니다.서로의관계가너무가까워도안되며너무멀어도안되는것이선생님과학생과의관계입니다.그야말로연애할때사용하는‘밀땅’을잘해야합니다.여기에‘놀이’는두관계를완충시켜주는매력적인도구가됩니다.‘우리반선생님은숙제도많이내주시고단호하지만우리에게놀거리를많이주셔.’라는믿음이형성된다면선생님이원하는교육방식적용이보다수월하게이루어집니다.
선생님과학생과의관계는학부모와의관계에도많은영향을미칩니다.긍정적인이미지로평가되는선생님은학부모와의우호적인관계형성에도움이됩니다.이렇게만들어진학생-선생님-학부모와의긍정적인관계로안정적인학급경영의기초를마련할수있습니다.

이런시기에도놀이를?
매일학생들과왁자지껄웃으며하루를보내는것은축복같은일입니다.하지만코로나19로인해교실에서마음놓고웃고떠들기힘들어졌을뿐만아니라학생들의얼굴을마주하는것조차쉽지않은일상이된,언택트시대라고불리는전례없는상황이발생하였습니다.아무렇지않게생각하고생활했던공동물품사용,친구간의신체접촉,모둠활동등이모두금지되는상황으로선생님과학생모두힘든시기가되었습니다.
하지만학교에나온이상모두가심리적으로편하고즐겁게비접촉인상태로제자리에서가능한놀이로접근을해서학급에생기를불어넣어야합니다.그러면자주볼수없어서먹했던친구와의소통거리가생기고보다편안해진학급분위기가조금씩만들어지는것을느낄수있습니다.짧게는5분,길게는20분정도의놀이를수업중간중간섞어서풀어보면,‘놀이의힘’을발견할수있습니다.

비접촉놀이는언택트시대에만가능?
언택트시대에맞춰구성된비접촉놀이.과연언택트상황에만가능할까요?결론은절대그렇지않다는것입니다.평소놀이를구상할때학생들끼리의적당한신체접촉과간단한용품사용을기본으로생각합니다.이런기본을없애고보수적인조건으로만들어진비접촉놀이를다시천천히검토하면오히려많은강점을가진놀이라는것을알수있습니다.
평소놀이가좋은건알겠지만자주활용하지않게된다는말을종종합니다.놀이를적용시키기위한준비단계와진행할때의수고로움으로인해부담이된다는이유때문입니다.제자리에서용품없이진행되는비접촉놀이는이런수고로움이나부담을덜어줄수있습니다.언제든제자리에서놀이관련영상을보여주고바로적용이가능하며,놀이에따라선생님의개입이전혀필요하지않은것도있어놀이를평소적용하고싶었으나망설였던선생님에게는좋은마중물과같은활동거리가됩니다.

사람이살아가는데있어‘행복’이라는감정은매우중요합니다.이런행복이라는감정은서로가나누고함께할수록자연스럽게커집니다.놀이를통해학생이행복을느꼈다면그행복은반드시선생님에게이어집니다.이것이바로선순환하는학급시스템입니다.
안정적인시스템을잘구성해나간다면앞으로의교직생활도‘잘할수있다.’라는자신감을바탕으로편안하고안정적으로이어질것입니다.그래서대한민국의모든선생님이어떠한힘든상황속에서도행복한교직생활을만들어갔으면좋겠다는것이저자들의공통된바람입니다.