놀이를 적용한 초등 영어 수업 : 준비에서 마무리까지 학생 모두 참여하는 영어 수업 활동의 모든 것!

김영미

초등교사는전과목을가르쳐야하는데어쩌다보니초등영어교과전담에공립영어센터근무(前광주광천영어센터팀장)까지10년째초등영어수업을하고있습니다.영어수업을잘하고싶어서수없이많은연수를들었고,TESOL대학원에서열심히배웠습니다.그리고현장에서실천했습니다.그경험과노하우를독자들과함께나누고자『놀이를적용한초등영어수업』을썼습니다.같은초등학교에서만난동료들과영어보...

프롤로그

Chapter01영어수업,어떻게시작할까요?
01.반짝반짝눈빛으로환영받는첫단계:교사소개
02.공부의욕불러일으키기:WhyEnglish?
03.수없이반복할규칙
04.상벌제도:LottoSystem과Y.Y.R.Penalty
05.첫숙제:영어로이름쓰기

Chapter02영어쓰기교육,어떻게지도할까요?
01.영어쓰기활동방향:쓰고싶게,쉽게,친절하게
02.영어쓰기활동순서7단계
03.[나의나라]MyCountry
04.[나의하루]MyDailyRoutine
05.[내가좋아하는것]WhatILike
06.[로또에당첨되면]IfIWintheLottery
07.[지구가멸망한다면]BeforetheWorldEndsin30Years
08.[길안내쓰기1.기본]HowAboutVisitingMyShop?
09.[길안내쓰기2.심화]VisitMyStore
10.[페이스북프로필]MyFacebookProfile
11.[인생곡선]MyLifeGraph
12.[나의식당]MyRestaurant
13.[설문조사보고서]SurveyReport
14.[외모묘사하기]WhatDoesSheLookLike?
15.[만화]MyCartoon
16.[내가누구?1]WhoseEyeIsThis?
17.[내가누구?2]WhoAmI?
18.[지구를지키자]5IdeasfortheEarth
19.[나의달력]MyCalendar
20.[전화메시지]MobileMessage
21.[4컷이야기]4PicturesStory

Chapter03모두가참여하는영어학습게임은없을까요?
01.(읽기/쓰기)끝없이돌아가는‘StickerBlueMarble’
02.(읽기/쓰기)바쁘다바빠‘WalkingDictation’
03.(읽기/쓰기)주사위가골라주는‘LuckySentence’
04.(읽기)순서대로연결해야끝나는‘DominoGame’
05.(읽기)돌리고읽고‘DiceBingo’
06.(단어/문장)쑥스러워하는학생을위한‘MimeorDraw’
07.(단어/문장)뒤집고잡고‘FindIt’
08.(알파벳)큰소리로알파벳을외치며‘AlphabetUNO’
09.(듣기/읽기)모둠원이돌아가면서대표가되는‘PointIt’
10.(단어/듣기)2인1조로하기좋은‘CircleIt’
11.(듣기)빨리잡아야승리‘SnatchIt’
12.(단어/문장)모두가아는게임의무한변신‘LineBingo’
13.(말하기)짝을찾을때까지계속되는‘FindYourPartner’
14.(말하기/듣기)함께할친구찾아‘FindYourFriends’
15.(듣기/읽기)내것도보고친구것도보고‘CowboyGame’
16.(말하기)흔한게임의진화‘FlicktheCoin’
17.(말하기)고전게임의명작‘GoFish’
18.(말하기/읽기)카드만든보람이느껴지는‘Sandwich’
19.(말하기)예쁘게쌓아가는‘TowerBlocks’
20.(말하기/읽기)수시로게임의차례가바뀌는‘DirectionsUNO’
21.(말하기)준비가간단한‘R-P-S’
22.(말하기/읽기)왔다갔다골인‘SoccerGame’
23.(말하기)너에게주어진세번의기회‘Survival’
24.(말하기/읽기)한국인에게친숙한‘OneCard’
25.(읽기)꽝막대기만나오지마라‘ReadingSticks’
26.(단어)단어빙고가지겨울때는‘WordLotto’
27.(말하기)카드를모으기도버리기도하는‘Collectors’

Chapter04교과서대본,재미있게연습할수없을까요?
01.(듣기)스크립트순서맞추기
02.(듣기)들린표현말하기
03.(읽기)모둠대모둠으로‘ReadingRace’
04.(말하기/쓰기)스크립트대사바꿔서역할극하기
05.(읽기)도전!스크립트통째로외우기

Chapter05고학년Song과Chant,어떻게지도할까요?
01.Warming-up활동하기
02.재미있는노래로대체하기
03.뮤직비디오만들기
04.공책활용하기

Chapter06진도가맞지않는반,어떻게할까요?
01.도전가능한과제와함께‘PopSong’
02.문화를퀴즈로‘CultureTime’
03.혀는꼬이지만재미있는‘TongueTwister’
04.예시자료만봐도재미있는‘Typotionary’
05.감정을표현하는‘MyOwnEmoticon’
06.대안행맨게임과‘GuessMySentence’
07.모둠대항‘Boggle’
08.단어로만즐기는‘HotSeat’
09.여름방학전후에하기좋은활동
10.이럴때하려고준비해둔보드게임
11.화이트보드하나면준비끝‘CategoryGame’
12.도전!영시쓰기‘CinquainPoem’
13.최대한많은단어를만들자‘SevenLetterWord’
14.학생들의수준이높다면‘MadGab’

Chapter07어떻게하면영어교사로살아남을수있을까요?
01.자료제작의기술
02.준비한수업이끝났는데시간이남았다면?
03.원어민강사100%활용하기
04.효율성과효과성을높이는수업도구
05.집중시키거나조용히시키거나
06.학습지정리하기
07.교실영어늘리기전략
08.이렇게했더니실패
09.클래식한단어시험,단원평가

수준차를고려한영어듣기,말하기,읽기,쓰기활동!
영어수업준비에서마무리까지한권으로고민해결!

초등학교교사는주로담임을맡고간헐적으로교과전담을하는경우가많아서영어교과전담교사대부분이영어수업초보자이거나경험이부족합니다.또한영어실력에대한자신감부족과영어수업진행방식에대한고민등다양한이유로현장에서의영어수업진행을두려워합니다.
이런상황에서영어교과전담교사및영어센터에서근무했던저자의경험을토대로직접제작한학습지및교육자료를공유하고,현장에서어렵게여기는영어학습활동지도에실질적도움을주고자이책이나오게되었습니다.
초등영어수업을어떻게준비하고어떤내용을가르쳐야할지,어떤방법으로가르쳐야할지그부담감과막막함은생각보다크게다가옵니다.가르쳐야할내용은교과서에제시되어있지만,단순히교과서내용만을가지고수업을진행하는것으로는초등학생들의다양한흥미나관심을끌어내기가쉽지않습니다.
이책은단순히놀이에만치우치지않고영어수업을어떻게할것인지에대해폭넓게다룹니다.무엇보다느린학습자를위한,수준차를고려한각종활동이자세히기술되어있습니다.

이책은저자의경험과그간의노하우를담아다음7가지챕터로구성되어있습니다.각챕터에서는영어수업의준비부터마무리까지교사들의고민을해결해줄수있는내용을꼼꼼히담고있다.

Chapter1.영어수업,어떻게시작할까요?
영어수업의준비부터시작에대해다룬다.교사의소개,동기유발,수업내규칙,상벌제도등을자세히안내합니다.

Chapter2.영어쓰기교육,어떻게지도할까요?
초등영어쓰기교육에대해다룹니다.19가지주제별쓰기활동은기본이고영어쓰기수업의전체적인큰틀을이론이아닌실전에입각해서알려줍니다.본문에서소개한쓰기학습지는책의안내에따라저자의클라우드에서내려받을수있습니다.

Chapter3.모두가참여하는영어학습게임은없을까요?
듣기,말하기,읽기,쓰기유형별로27가지의영어학습게임을자세히안내합니다.학습게임에대한4가지원칙을기반으로,고전영어학습게임을비롯하여저자의아이디어가돋보이는학습게임을만날수있습니다.게임별로기본규칙에추가하여변형된규칙까지알려주기에자신이가르치고있는학생에맞게바꿔쓸수있습니다.게임에사용된학습지,카드,파워포인트등의수업자료역시저자의클라우드에서내려받을수있습니다.

Chapter4.교과서대본,재미있게연습할수없을까요?
교과서대본연습의다양한방법을소개합니다.책을따라가다보면자칫지루할수있는교과서대본연습시간을재미있는활동시간으로바꿀수있습니다.

Chapter5.고학년Song과Chant,어떻게지도할까요?
고학년을대상으로한노래지도에대해다룹니다.단순히교과서영어노래를따라불러보는것에서벗어나서고학년에맞춘대안을제시합니다.

Chapter6.진도가맞지않는반,어떻게할까요?
진도가맞지않거나학기말처럼시간이남을때할수있는14가지방법을소개합니다.모둠대항게임,팝송활동,문화퀴즈타임,영시쓰기등다양한영어활동을통해학생들은영어에흥미를느낄수있습니다.

Chapter7.어떻게하면영어교사로살아남을수있을까요?
영어교사로살아남기위한팁을소개합니다.자료제작의기술,자투리수업시간활용법,원어민강사와의협업,각종수업도구,집중구호,학습지정리,교실영어등현장에서바로활용할수있는비법들이가득합니다.또한그간의저자의실패담도담고있습니다.저자의비법과실패의경험을읽어나가며독자들은훌륭한영어교사로성장할수있을것입니다.

이책은처음부터끝까지순서대로읽어도좋지만,수업하는교실에두고필요할때마다꺼내보길권장합니다.본책은이론서가아니라현장맞춤형실용서이기때문입니다.영어를가르치며고민이생길때마다들춰보면,이책을통해아이디어를얻게되고교실수업내에서의문제를해결할수있을것입니다.
이책의저자의경험과노하우를통해초등학교영어수업을앞두고있는선생님들의고민거리가해결될수있기를기대합니다.