담론: 통일 거버넌스 (양장본 Hardcover)

원광대학교통일교육사업단

인사글_문경숙004
서문_전철후010

인문사회분야

김현주│통일개념의동아시아적연원:
동중서‘대일통’사상을중심으로023
박성호│남북한의마음이해와통합을위한마음인문학적접근:
통일대도와마음공부통합모델을중심으로051
서덕민│살아남은자들의윤리:
제노사이드시의호명양식과비유091
이미종│문건우│오가영│
한국근현대사회에나타난이념적폭력에대한평화교육적접근:
여순사건을출발점으로121
전철후│한국사회분단폭력유형으로서민간인학살연구:
임실지역폐광굴사건을중심으로171

사회과학분야

최은미│대학생통일교육경험의의미탐색:
현상학적접근219
서은철│예비교사의인성및인권인식군집과
통일역량의관계259
이혜진│키워드네트워크분석을활용한북한배경학생
교육관련연구동향분석293
이만제│대학생들의미디어이용행태가통일및
북한관련태도에미치는영향327
노준석│북한철도역주변공간구조의변화:
신의주청년역을중심으로389
조장환│장유지│
산림전용및산림황폐화방지를통한온실가스감축(REDD+)
사업민간부문참여제약요인과대응전략431