다시 설날이 올 때까지

다시 설날이 올 때까지

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Description
달에 사는 옥토끼는 사람들의 남은 복을 모아 복떡을 만들어서 다시 사람들에게 나누어 주어요. 이렇게 복떡을 나누어 먹으면 다른 사람의 마음을 헤아릴 수 있는 지혜가 생겨서 다 함께 행복하게 살 수 있다고 해요. 보통 사람들은 머리 위에 복이 두 개, 아이들은 세 개에서 일곱 개의 복이 둥둥 떠 있어요. 그런데 슬기라는 아이는 어떤 게 된 일인지 멀미 위에 강낭콩만 한 복 한 개만 달랑 남아 있어요. 이러다가 복이 아예 사라질 지도 몰라요. 슬기를 어쩌다 이렇게 된 걸까요? 슬기의 복을 늘리기 위해 옥토끼가 억만년 만에 복 줄을 만들었어요. 복 줄로 슬기의 복을 늘릴 수 있을까요?
초등 교과 연계 or 누리 과정 연계
[3학년 1학기 국어] 6. 일이 일어난 까닭
[3학년 2학기 국어] 1. 작품을 보고 느낌을 나누어요
[4학년 1학기 국어] 10. 인물의 마음을 짐작해요
[4학년 2학기 국어] 1. 이어질 장면을 생각해요
저자

김하은

걷는것을좋아해서팽목바람길에자주갑니다.음식을만들어서나눠먹는것도좋아해요.한국안데르센대상을받았고,아르코문학창작기금을두번받았답니다.동화《나는학교가기싫은데》,《우리반안중근》,《꿈꾸는극장의비밀》,《달려라,별!》등과청소년소설《오늘밤앱을열면》,《얼음붕대스타킹》,《변사김도언》등을썼습니다.

목차

들어가며
복은무슨,반사!
복수거단원,비상!
수상한상자
이줄저줄복줄
슬기복은늘어나는데
너도나도
다시설날
나가며

출판사 서평

비상,비상!사라지는복을지켜라!
달에귀를기울여보세요.쿵덕쿵덕옥토끼가복떡을만드는소리가들리지않나요.옥토끼는정월대보름무렵이제일바빠요.사람들의일년동안쓰고남은복을걷어서,그것으로복떡을만들어사람들에게나누어주어요.이렇게복떡을나누어먹으면다른사람의마음을헤아릴수있는지혜가생겨서모두가행복하게살수있다고해요.옥토끼는이일을혼자하려니힘에부쳐서남은복수거단원을뽑아서같이일하고있어요.슬기네강아지포동이도복수거단원이지요.포동이는슬기의복을항상지켜봤어요.그런데,슬기가새해첫날새해복많이받으라는엄마아빠의덕담을듣고는바로,그복을반사했어요.그렇지않아도슬기의남는복이사라져걱정이었는데,이젠기본으로가지고있는복까지점점작아져강낭콩만해졌어요.이러다슬기의복이몽땅사라질지몰라요.포동이는비상사태를선포하며복수거단원들과함께옥토끼에게이사실을알렸어요.옥토끼는슬기의복을지키기위해,복떡에자신의털과달빛을한줌넣어세상에하나밖에없는복줄을만들었어요.복줄로슬기의사라져가는복을지킬수있을까요?슬기는왜복을반사한걸까요?복이타고나는것이아니라늘이고줄일수있다고하니참신기하지않나요?어떻게복을늘이고줄일수있는얼른이야기속으로들어가봐요.

복을쑥쑥늘이는비법을찾아라!
슬기의엄마아빠는뭐든위험하다고안된다는말부터해요.슬기가자전거를타는것도위험해서안된다고하고,인라인스케이트도위험해서안된다고해요.블록도잘못해서삼키면위험하다고못하게했죠.이것도안돼,저것도안돼하니슬기마음에는점점불만이쌓이고,즐거움이사라졌지요.그렇다보니슬기의복이점점사라져갔지요.달에사는옥토끼가그러는데,자기가좋아하고잘하는걸즐기는게복이래요.그런데슬기는아무것도할수없으니,복이사라질수밖에없겠지요.그래서옥토끼가슬기를위해복줄을만들어주었어요.어른눈에는안보이고,아이들눈에만보인다는신비한복줄을요.슬기는이복줄로,자신의복은물론이고,다른사람의복도늘어나게했어요.슬기는어떻게복을늘어가게할수있었던걸까요?슬기가복을늘린비법을알아내어,우리도우리의복을그리고친구,엄마아빠,선생님등나의소중한사람들의복도함께늘어나게해봐요.