Description
의문의 사고를 파헤치는 미스터리 클럽 멤버들의
우정과 질투, 신뢰와 오해를 그린 추리동화
우정과 질투, 신뢰와 오해를 그린 추리동화
미스터리 클럽 멤버들이 모이는 날, 멤버 중 한 명인 다연은 강당에서 의문의 사고를 당했다. 모임 장소는 동아리방인데, 다연은 왜 그 시간에 강당에 가서 사고를 당했을까? 그런데 사고의 충격이 사라지기도 전에 멤버들에게 의문의 문자 메시지 한 통이 날아온다.
‘모든 것을 의심하라.’
발신자를 숨긴 이 메시지는 누가 보낸 것일까?
범인을 찾기 위해 다시 모인 멤버들은 사건이 있던 날부터 하나씩 되짚어 가기 시작하고, 의외의 진실을 마주하게 된다. 사건을 덮으려는 자와 이용하려는 자, 또 서로를 의심하도록 교란하는 자. 혼란 속에 하나씩 찾아낸 단서들은 의외의 인물을 가리키는데……. 멤버들은 과연 이 사고의 비밀을 풀 수 있을까?
‘모든 것을 의심하라.’
발신자를 숨긴 이 메시지는 누가 보낸 것일까?
범인을 찾기 위해 다시 모인 멤버들은 사건이 있던 날부터 하나씩 되짚어 가기 시작하고, 의외의 진실을 마주하게 된다. 사건을 덮으려는 자와 이용하려는 자, 또 서로를 의심하도록 교란하는 자. 혼란 속에 하나씩 찾아낸 단서들은 의외의 인물을 가리키는데……. 멤버들은 과연 이 사고의 비밀을 풀 수 있을까?
★초등 교과 연계★
[5학년 1학기 국어] 10. 주인공이 되어
[6학년 1학기 국어] 1. 비유하는 표현
[6학년 2학기 국어] 1. 작품 속 인물과 나
[6학년 2학기 국어] 8. 작품으로 경험하기
[5학년 1학기 국어] 10. 주인공이 되어
[6학년 1학기 국어] 1. 비유하는 표현
[6학년 2학기 국어] 1. 작품 속 인물과 나
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미스터리 클럽
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