질문으로 시작하는 초등 논쟁 수업

신지영

저자신지영은2009년푸른문학상‘새로운작가상’,2010년푸른문학상‘새로운평론가상’,2011년창비좋은어린이책기획부분을수상했습니다.지은책으로『세상을바꾸는착한음악이야기』,『도전생존퀴즈』(공저),『너구리판사퐁퐁이』(공저),『어린이를위한통계란무엇인가』(공저),『처음배우는어린이를위한스토리코딩』(공저)등이있습니다.

작가의말4
민주주의는꼭필요한걸까?10·논쟁_민주주의:카이사르와브루투스20
나쁜짓을한사람의신상은공개되도괜찮은걸까?26·논쟁_신상공개제도:『주홍글씨』와낙인효과36
내생명은온전히나의것일까?40·논쟁_안락사:죽음의의사와안락사50
CCTV는확대되어야할까?54·논쟁_CCTV:『1984년』과감시사회66
모두똑같은교육을받아야할까?70·논쟁_교육평준화:엿사건과평준화80
인간도복제할수있을까?84·논쟁_인간복제:복제양돌리와인간복제94
다른문화는언제나존중받아야할까?98·논쟁_문화상대주의:<샤를리에브도>테러사건과문화상대주의108
환경보호와개발은함께할수있을까?114·논쟁_자연개발:『침묵의봄』과리우환경회의124

교육평준화,CCTV,인간복제,문화상대주의…네생각은어때?!
찬성과반대가팽팽히맞서는8가지질문앞에
열두살악동들이벌이는치열한논쟁한판!

최근서울시교육청은학교현장에서‘논쟁이있는토론수업’을활성화하겠다고발표했습니다.사회가복잡해지고,다양한사회구성원들간의갈등이심화되는요즘,대화와토론을통해자신의생각을논리적으로펼치고상대방의의견에귀기울이며모두를위한합의를이끌어낼수있는능력은가장중요한민주시민의덕목일것입니다.『질문으로시작하는초등논쟁수업』은초등학생들에게친근하면서도사회적으로찬반이팽팽한8가지쟁점을통해논쟁을배우는토론입문서이자,논리적인사고와소통의즐거움을깨닫게해줄어린이교양서입니다.

아이들의일상속으로들어온8가지사회이슈!초등학생부터시작하는민주시민교육
어린이는첨예하게논쟁이되는사회적이슈로부터보호받아야한다고생각하기쉽지만,아이들이생활하는교실은이미사회적,정치적,문화적갈등들이끊임없이벌어지는작은사회와다름없습니다.뉴스와신문속,어른들을토론하고시위하게만든8가지사회이슈가아이들의일상속으로들어옵니다.
반장선거가민주주의이슈로,아픈엄마와반려견의죽음이인간복제이슈로,말레이시아에서전학온친구가문화상대주의이슈로확장되는8편의논쟁동화는아이들이사회적이슈를어른들만의문제가아닌‘나와우리’의문제로느끼며스스로판단하고논쟁에참여할수있도록도와줍니다.‘찬성’과‘반대’의목소리로시끌벅적한5학년2반교실에서개성넘치는열두살아이들의생생한목소리로펼쳐지는이슈논쟁은어린이독자들의눈높이에맞는쟁점해석을도우며,실제친구들과소통하는듯한즐거움을느끼게합니다.

논리의근육을키우면논쟁이즐거워진다!
『질문으로시작하는초등논쟁수업』이다루는8가지사회이슈에정해진답은없습니다.공평하게실린찬성과반대,각각의입장은모두더나은세상과사람을위한주장들입니다.그렇기에논쟁은상대를‘이기기위한’다툼이아닌합의하고공존하기위한소통의장이되어야합니다.이슈논점을분명하게파악하고자신의주장에논리적인근거를들수있을때논쟁은즐거워질수있습니다.
토론이형식과과정에치우친행사가되어버리고,다툼이되어버리는한계를벗어나교실안쉬는시간에,점심시간에,방과후언제어디서든자유롭게각자의생각을말하고듣는‘일상속의논쟁’에동참해보세요.『질문으로시작하는초등논쟁수업』속친구들의‘논쟁하는대화’를따라가다보면사회이슈의찬반입장에담긴논리가쉽고자연스럽게다가와이책을읽는어린이독자들의논리도함께자라납니다.
각논쟁동화의마무리는해당쟁점과관련해실제로벌어진역사적사건들을살펴보며시사상식을넓히고,앞서아이들의대화형식으로풀어낸찬반주장을체계적으로정리해어린이독자들이자신의생각을보다단단하게키워나갈수있도록도와줍니다.‘깊이생각해보기’코너에서는쟁점에대해한발더나아간질문들로아이들의심화된사고를자극해줍니다.