선생님 관찰 일기

김리라

어릴때꿈은연극연출가,시인,작가,생선가게주인이었어요.생선가운데특히갈치를좋아했답니다.크리스마스때는연극대본을직접써서동생들이랑공연도했답니다.관객인엄마아빠에게입장권을팔아동생들과맛있는과자를사먹었어요.
『무에타이할아버지와태권손자』로제4회웅진주니어문학상을수상했습니다.지은책으로는『안돼,낯선사람이야!』,『우리는걱정친구야』,『너랑절대로친구안해!』,『나토비가나타났다』,『돌봄의제왕』,『공부잘하게해주는빵』,『플라톤아저씨네이데아분식점』,『황금새구출작전』,『이상한생일초대』,『소희가온다!』,『나는엄마를기다려요』가있습니다.

추천의말
작가의말

우리가원하는선생님
선생님관찰일기
지덕체선생님
내가선생님이된다면
이상한일
선생님이라고마음대로할수있는건아니다
지혜로운선생님
자기계발이필요해서
학부모면담
선생님도아플때가있나요?
단정짓지않는선생님,공평한선생님
선생님이되고싶어

부록:나도선생님이될수있을까?
적성찾기
가치찾기

직업인의자세를배우고적성을발견하는
북멘토직업가치동화,다섯번째이야기
평범한초딩유재식,어느날선생님이되다!

진로결정에꼭필요한직업에대한이해와적성탐구를재미있고실감나는이야기로깨닫게하는북멘토‘직업가치동화’다섯번째,선생님편이다.‘직업가치동화’는‘직업가치’를앞세우기이전에한편의재미있고찡한감동이남는‘동화’이다.직업정보를나열한스토리텔링이아닌,꿈을가진어린이주인공과직업인이만나좌충우돌직업을체험하며주인공의직업의식이자라나는과정을잘그려내어동화로서의완성도를한층높였다.더불어직업과자신의‘적성’이얼마나맞는지체크해보고,직업인의고민을담은이야기를읽고직업의‘가치’를생각해보게한다.
5권『선생님관찰일기』는목소리가커서고민인재식이가목소리가작아서고민인담임선생님과몸이바뀌면서일어나는이야기를담았다.어쩔수없이담임역할을하게되면서재식이는선생님이단순히수업시간에아이들을가르치는일만하는게아니라,수업준비,교사회의,학부모면담등다양한업무로하루를바삐보낸다는사실을알아간다.또한선생님을관찰하고생각을덧붙여‘관찰일기’를쓰면서그동안몰랐던선생님의노력과고민을이해하게된다.유쾌하지만때로는진지한재식이의좌충우돌선생님체험기를함께하며어린이들은자신과가장가까이에서만나는직업인으로서의‘선생님’을조금더깊이알게될것이다.

재미있는동화로직업인의일상과고민을함께나눈다
5학년이시작되는날,재식이는수상한소문에휩싸여있는담임선생님이궁금하고불안하다.4학년때담임선생님이마음대로별명을지어준바람에아이들에게놀림을받은안좋은기억이있기때문이다.그런데지덕체선생님이무술영화속주인공처럼멋지게등장하자묘한기대가생긴다.재식이는지덕체선생님을둘러싼악소문의누명을벗기겠다며호진이와내기를하고‘선생님관찰일기’를쓰기시작한다.
하지만본격적으로선생님을관찰한지하루만에엄청난일이벌어진다.우르릉쾅쾅,천둥이치며비가오던날,재식이의몸이지덕체선생님의몸과바뀐것이다.졸지에선생님대신수업을하고,교사회의에참석하고,학부모면담까지하게된재식이.선생님이하는일을알기는커녕수업준비조차벅찬재식이는이난관을어떻게헤쳐나갈수있을까?또갑작스럽게학생이되어버린선생님은어떤행동을하게될까?
재식이가쓰는‘선생님관찰일기’는직업인을그림자처럼따라다니며관찰하고기록하는‘JobShadowing’이라는직업체험활동의일부이다.특별히되고싶은게없던재식이는꿈을이룬지덕체선생님을관찰하고,선생님역할을하며미래의직업을진지하게생각해본다.아직꿈을찾지못했거나꿈을어떻게이뤄야할지고민인어린이들에게재식이처럼꿈을찾고단단히다지는자신만의방법을찾아보기를권한다.

선생님의세계로한걸음더들어가는권말부록
동화를재미있게읽고난뒤,어린이스스로흥미와적성을체크하고직업의가치를토론해보도록활동부록을구성하였다.부록의내용은직업정보사이트‘커리어넷’과‘워크넷’의직업관련적성과흥미요소를바탕으로구성하고,오랫동안진로지도를해온전문가에게꼼꼼하게감수를받았다.
‘적성찾기’에서는선생님과관련한두가지테스트로적성을알아본다.평소의생각과행동을체크하고,관련낱말을얼마나알고있는지확인하며선생님의꿈을이루기위한목표와계획을세워본다.‘가치찾기’에서는선생님이맞닥뜨리게되는현실적인갈등상황에서나의선택을고민해보고,바람직한직업인의자세와직업윤리를되짚어본다.선생님의고민을담은세가지토론거리는초등학생들끼리는물론,초등학교선생님,자녀의진로를고민하는부모님이함께읽고이야기해보면좋다.

고민과갈등이빠진진로교육,이대로괜찮은걸까?
진로교육의새로운길을제안하는북멘토‘직업가치동화’
최근몇년동안진로?직업관련어린이책들이봇물터지듯발행되었다.더불어중학교교육과정에서‘자유학기제’가시행되며진로체험활동이강조되고있다.초등학교고학년의진로교육에도그어느때보다관심이높아지고있다.하지만현실의진로교육은겉핥기식직업체험과만남이주를이룬다.꿈을찾아준다는강연제목에‘성공’이들어가는모순된상황은더이상낯선풍경이아니다.
어린이책도사정은다르지않다.이미직업인의이야기를동화로풀어낸책들은많지만,직업의정보를나열하거나직업인의성공담을풀어놓은책이대다수이다.어른들은그직업이어떤의미를갖는지이야기해주거나,‘직업윤리’와‘직업의식’을가르쳐주지않는다.그러니아이들의궁금증역시직업인이되는방법,수입,성공노하우같은가시적인것에머무를수밖에없다.우리사회가직업의식이나직업윤리를가볍고대수롭지않게여길때어떤일이벌어지는지여실히겪은만큼,이제는바람직한직업인의이야기를통해어린이가자기자신과직업을탐구하고,하고싶은일을찾아가도록이끌어주어야하지않을까?
북멘토‘직업가치동화’는재미있는동화로직업인으로일상을경험하며그직업인이세상에어떤영향을미치고,어떤고민을하는지생각해보게한다.이를통해미래의직업인인어린이들이자신의꿈을단단히다지고,바람직한직업인의자세를그려나가도록이끌어주고자한다.어떤직업이든장점과단점,보람과어려움이함께한다는것을깨닫는순간,직업의가치와직업인의삶이한층가까이다가올것이다.