백문백답 손자병법 (양장본 Hardcover)

정상국

저자정상국은
?육군사관학교42기임관(1986)
?국방대학원군사전략학석사(1995~1996)
?제12사단수색대대장(2002~2005)
?육군대학전략학처군사전략교관(2005~2006)
?이라크자이툰사단작전참모(2006~2007)
?합참전력기획부지상전력무기담당/전력기획총괄담당(2007~2008)
?특전사교육훈련참모(2011~2013)
?現합동군사대학교육군대학지상작전학처장(2013~)

ㆍ주요저서
『이라크전쟁속으로』(2007)

ㆍ논문
?군사력건설을위한합동전투발전체계발전방안?,?이스라엘의군사력건설논리?등

머리말

1부손자병법의맥락이해
첫번째대화:전쟁(始計,作戰·謀攻)
1전례분석:제3차중동전쟁
2전례분석:베트남전쟁
3논리적맥락

두번째대화:양병(始計,軍形)
1전례분석:러·일전쟁시일본의군사력건설
2전례분석:이스라엘의군사력건설
3논리적맥락

세번째대화:용병Ⅰ(始計,兵勢·虛實·軍爭)
1전례분석:몽골의3차대금전쟁
2전례분석:제2차세계대전시프랑스전역
3논리적맥락

네번째대화:용병Ⅱ(始計,九變·行軍·地形·九地)
1전례분석:명량해전
2전례분석:뤼순전투
3논리적맥락

다섯번째대화:특수작전(始計,…火攻·用間)
1전례분석:이라크전쟁시안정화작전
2전례분석:2차세계대전시조르게의첩보전
3논리적맥락

2부손자병법의원문해설
1핵심구절
2원문해설
3원문

책을마무리하면서

“백번을읽기보다행간의의미와각편의맥락을이해하고읽어야『손자병법』의진수를맛볼수있다.”

손무는자신의출세보다는전쟁이끊이지않는시대에평화를바라며장수(장교)들을위해『손자병법』을썼다.국가안보의주체이며전쟁을수행하는장수에게가장중요한자질을손무는지(智)라고했다.그는장수가전쟁의의미와성격,양병과용병을이해하고다양한상황의변화에부합되는군사력을운용하는지혜를갖출것을강조하고있다.
『손자병법』의주요맥락은두가지로구분되는데하나는전쟁과전쟁의고려요소에관한것으로시계편의첫구절이작전편과모공편으로이어진다.결국손무는군사력을잘길러적이함부로공격하지못하도록전쟁을억제하고,전쟁을해야한다면신속하게승리하고,싸우면서도더강해지는온전한승리를강조하였다.전쟁에이기고서도피해가크면주변국의침략을받아결국망하기때문이다.
다른하나는전쟁의구성요소에관한것으로시계편의오사칠계와군형으로이어지는양병,병세·허실,…화공,용간으로이어지는용병에관한것이다.특히용병부분에서병세,허실,군쟁은용병의이론에관한것이고구변에서끝까지는용병의실제에관한것이다.또한화공과용간은특수작전으로분류할수있으며,용간은온전한승리를달성하기위한전쟁의전제조건에관한것으로각편의기초가된다.이런맥락에서읽어야『손자병법』의진수를맛볼수있다.

이책에는장교가되기를간절히소망하는K군과오랫동안『손자병법』을연구해온J교수가등장한다.여기서J교수의역할은『손자병법』구절의현대적해석과각편의맥락을찾아가는안내자다.『손자병법』은시대,나라,사람마다다르게해석된다.시대마다다양한해설서가손무의본래의도를찾아내고자하는것만은아니다.그보다는손무가쓴의미를찾고,현재의상황에적용하여앞으로의전쟁에대비하는것이다.따라서J교수는다양하게해석될수있는관점을제기하고,독자의창의적인생각을이끌어낼것이다.
이책의제1부는전쟁,양병과용병I·II,특수작전으로분류하여다섯편의대화형식으로구성하였다.대화중에원문과관련된문구는‘화공-⑩’과같이제시하여관련내용을찾아볼수있도록하였다.또한각각의대화에서중요하게다루어진문구에관련된전쟁사례를제시하여분석하였다.이는『손자병법』의주요문구가전쟁에서어떻게나타나고있는지를보여주고자한것인데독자의이해와수준에따라더깊이전쟁을이해할수있을것이다.대화의끝부분에는대화내용과관련하여보다깊은연구를할수있는‘더읽어보면좋은책’을제시하였다.군생활중에서학교교육은길어야1~2년이지만스스로공부할수있는기간은20~30년이다.제시된이책들은『손자병법』을이해하는데는물론이고,군사학체계를세워나가는데도많은도움이될것이다.
제2부에서는『손자병법』전편의가장핵심적인구절과원문해설을제시하여전반적인흐름을이해하고체계를세우도록하였으며,이해를돕기위해어려운한자는보충설명과독음을달았다.또한『손자병법』의원문을수록하였는데한자만을보면서각편의주요핵심내용을한눈에봐서이해할수있도록하였다.독자모두가이경지에이르기를바란다.