불길하면서도 매혹적인 메타버스와 ChatGPT

불길하면서도 매혹적인 메타버스와 ChatGPT

$25.35
Description
“메타버스와 ChatGPT가 인류의 삶을 극적으로 변화시킬 수 있을까?”
아직 예측만 분분하고 가능성을 얘기할 뿐, 그 누구도 이 질문에 쉽게 대답하기 어렵다. 우리는 이제 막 변화가 시작되는 지점에 서 있기 때문이다.
코로나19 시국에서 가히 열풍이라 불릴 만큼 떠오른 화두인 ‘메타버스’는 교육 분야에서 활용 가치를 제법 인정받기 시작했다. 이미 메타버스는 현실 공간을 대체할 만한 기술적 수준을 어느 정도 확보했기 때문이다. 또한 교육의 주체인 10대~20대의 젊은 세대는 메타버스 공간을 놀이터마냥 편안하게 여기며 적극적으로 활용하고 있다.
2022년 11월 30일에 출시된 대화형 인공지능 서비스인 ChatGPT는 메타버스보다 더한 광풍을 몰고 왔다. 출시 5일 만에 100만 이상의 사용자가 이 서비스에 가입했고, 40일 만에 하루 평균 사용자가 1,000만명을 돌파할 정도였다. ChatGPT가 미국의 의사 시험과 변호사 시험을 통과했다느니, 대학 총장의 입학 환영사를 대신 써줬다느니, 영어 작문 과제를 완벽하게 대신 수행해줬다느니 하는 놀라운 뉴스가 시시각각 전해졌다.
생성 AI라 불리는 ChatGPT는 광범위한 자료 수집을 손쉽게 해주고, 프로그램 코딩도 대신 해주고, 작문도 해주고, 엑셀 수식도 만들어줄 수 있다. 사용자가 원할 경우 고민도 상담해주고, 여행 계획도 대신 세워줄 수 있다. 이런 사용 범위를 감안할 때 ChatGPT는 현실 세계에 무척 맞닿아 있다. 메타버스가 현실 세계를 가상 공간으로 옮겨놓은 것과 구분되는 가장 큰 차이점이라고 할 수 있다. 하지만 여태껏 인류가 경험하지 못한 새로운 세계라는 점에서는 분명 공통점이 있다.
어떤 배경에서 우리가 살아가는 세상에 메타버스와 ChatGPT가 중요한 화두가 되었는지, 교육 현장에서 이를 어떻게 활용할 수 있을지, 앞으로 어떻게 사용해야 할지에 대한 견해를 함께 정리하여 책을 내게 되었다.
메타버스와 ChatGPT의 세계는 불길하다. 이로 인해 예전에 없었던 새로운 형태의 범죄가 생겨나기도 하고, 사람들의 무책임함과 비윤리성이 새롭게 부각되기도 한다. AI를 주제로 한 여러 편의 영화와 게임에서 제시한 결말처럼, 어쩌면 인류가 AI로 인해 정복당할 것만 같은 불안감이 들기도 한다. 새로운 기술이 가져다주는 편리함이 아주 잠시 동안만 즐길 수 있는 달콤한 과실이 아닐까 하는 염려가 들기도 한다. 그래서 불길하다.
한편, 메타버스와 ChatGPT의 세계는 매혹적이기도 하다. 인류는 호기심을 해소하며 발전해 왔고, 그런 과정을 통해 만들어진 새로운 기술에 늘 적응해 왔다. 인터넷이 상용화한 지 채 반 세기가 되지 않았지만, 이 기간 동안 인류가 맞이한 변화는 실로 엄청나다. 지금은 스마트폰을 통해 연결되는 인터넷 없이는 어느 누구도 단 하루를 살기 어렵다. 여태껏 인류가 발명한 기술에 비교한다면 메타버스와 ChatGPT는 이제 막 등장한 신생아와 같다. 하지만 십수 년, 어쩌면 몇 년 안에 누구나 일상 생활에서 사용하는 손쉬운 도구가 될지도 모른다. 그래서 매혹적이다.
저자

이용욱

「정보화사회문학패러다임연구」(2000)로박사학위를받은이후‘디지털서사학’,‘인문공학’,‘기술편집예술’등인문학과기술의관계를일관되게연구하고있는중견학자이다.2005년전주대학교한국어문학과에부임한이후지금까지41편의학술논문과두권의저서를상재했으며다수의국책프로젝트를수행하였다.인문학의미래는기술을이해하고해석하고선도하는데있으며,불길하면서도매혹적인인공자연에서인문학은다시중요해질것이라확신하는현실주의자이다.

목차

제1부불길하면서도매혹적인인공자연

1장인공자연의등장
2장인공자연의4원소와아르트라
3장인공자연의공진화-‘추인’과‘공조’의〈상호강화경험〉
4장제3기술과인공자연

제2부메타버스와교육

1장실감미디어시대에서메타버스시대로
1.노동의종말에서인공인간의시대로
2.현실보다더현실같은가상시대로
3.가상의욕망을채워줄메타버스시대로
2장메타버스와교육
1.메타버스시대의교육의활용
2.메타버스시대의교육의변화
3.메타버스를이용한효과적교육방법

3장메타에듀와인문교육
1.메타에듀의개념
2.메타에듀와인문교육
3.메타에듀의비전과인재상
4.메타에듀의실천적방법

제3부ChatGPT와교육

1장AI기반사회의도래와미래교육
1.이제는N차산업혁명의시대이다
2.식별AI의시대에서생성AI의시대로
3.생성AI시대의새로운인재상의필요성
4.프롬프트리터러시시대의도래
5.생성AI시대의새로운교사의역할

2장ChatGPT와생성AI시대의도래
1.생성AI의종류와모델
2.생성AI의교육적활용및시사점
3.생성AI의교육적사용의제한점과주의사항

3장ChatGPT의등장,그리고메타버스는어디로가는가?
1.ChatGPT와메타버스열풍의차이
2.메타버스시대를앞당기는생성형AI기술

4장GPT시대의교육활용
1.단순노동의인공지능대체화?
2.예술창작의자동화

제4부ChatGPT로글쓰기

1장똑똑한비서인가?능청스러운거짓말쟁이인가?
1.논문공장돌리는교수님
2.똑똑한비서
3.능청스러운거짓말쟁이
4.할루시네이션(hallucination)오류
5.Creditwherecreditisdue

2장ChatGPT로글써보기
1.글쓰기의시작을ChatGPT가대신해줄수있을까?
2.주제좁혀가기
3.개요작성
4.집필하기
5.‘내’가없는‘나’의글쓰기

에필로그-촘스키에게보내는편지