정근식, 교육감의 길

정근식, 교육감의 길

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Description
서울시교육감 정근식의 치열한 479일을 기록한 『정근식, 교육감의 길』은 교육정책을 넘어 교육의 철학과 본질을 성찰하는 진정성 깊은 교육 에세이다. 역사학자이자 사회운동가로 활동해온 저자는 예기치 않게 치러진 보궐선거를 통해 교육감으로 선출되었고, 이후 서울교육의 위기와 마주하며 실천적 교육 행정가의 길을 걷게 된다. 이 책은 그의 과거와 현재, 그리고 미래 교육을 향한 비전을 함께 담고 있다.
1부는 저자의 삶과 학문, 그리고 사회 참여의 여정을 따라간다. 12·3 계엄사건과 같은 정치적 격동기를 지나며 형성된 역사 인식과, 5·18 연구, 한센병사, 어촌공동체, 식민지 교육 등 다양한 연구 주제를 통해 그는 기억과 진실, 그리고 사회적 정의를 추구해왔다. 진실화해위원회 활동과 과거사 정리, 인권 운동, 서울대 평의원회 등 학문 밖 사회 실천을 통해 쌓은 경험이 교육감직으로 이어지는 과정은 단순한 개인 이력을 넘어, 한국 지식인의 사회적 책임을 보여준다.
2부에서는 교육감으로서의 정책 철학과 방향이 제시된다. 협력과 공동체를 중심에 둔 '협력교육', AI 시대에 대응하는 미래교육 전환, 느린 학습자와 취약계층을 포용하는 기초학력 보장 등은 교육의 현장에서 실질적 변화를 이끌기 위한 고민의 결과물이다. 특히 민주시민교육, 역사·헌법 교육, 학생 자치와 인권의 강화는 교육을 통한 민주주의의 재건이라는 큰 틀 속에서 의미를 갖는다.
3부에서는 ‘행복한 학교’를 만들기 위한 구체적 실천들이 담겨 있다. 학생의 마음건강 증진, 회복적 생활교육, 스마트폰 사용에 대한 토론, 농촌 유학과 생태교육, 독서 서울 프로젝트, 그리고 교권 보호와 교사 정원 확보 등 교육의 일상적 현장을 개선하려는 노력이 구체적으로 제시된다.
서문에서 저자는 "기술이 앞서갈수록 교육은 더 인간적이어야 한다"고 말한다. 이 책은 바로 그 철학을 실천으로 옮긴 보고서다. 교육은 더 빨리 바뀌는 것이 아니라 더 단단하게 변화해야 하며, 정책의 성패는 학교의 하루를 바꾸는 데서 입증된다는 저자의 신념은 이 책 전반을 관통한다.
『정근식, 교육감의 길』은 한 사람의 교육자가 시대의 질문에 응답하며 만들어 낸 성찰과 실천의 기록이다. 교육의 철학에서부터 정책 설계와 실행, 그리고 학교 현장의 세세한 고민까지 폭넓게 담아낸 이 책은 서울교육의 지난 1년 반을 되돌아보는 동시에, 앞으로의 공교육이 나아가야 할 방향을 제시한다. 학생, 교사, 학부모가 함께 만들어가는 교육공동체의 가치와 의미를 깊이 있게 담아낸 이 책은 교육을 고민하는 누구에게나 의미 있는 나침반이 되어줄 것이다.
저자

정근식

현서울특별시교육감.
전라북도익산에서태어났다.전주고등학교를졸업하고서울대학교사회학과에서학사·석사·박사학위를받았다.1985년전남대학교사회학과에부임했고,2003년서울대학교사회학과로자리를옮겨정년까지강단을지켰다.현재는서울대학교명예교수이다.
박사학위논문주제였던주민운동과사회운동은오랜학문적화두였다.역사사회학자로서식민지교육의본질과그유산,5·18광주민주화운동,한국전쟁시기국가폭력이남긴상처,그리고동아시아평화인권의문제등에천착해왔다.
2005년부터2007년까지친일반민족행위진상규명위원회위원,2020년부터2022년까지'제2기진실·화해를위한과거사정리위원회'위원장등을지내며한국현대사의감춰진진실을규명하고,사회적치유를이끄는데앞장섰다.

목차

책머리에

제1부나는어떻게서울교육감이되었나

제1장퇴행하는역사에직면하여
12·3계엄을겪으며
2024년광복절파행,그리고서울교육과교육혁신의위기
교육감보궐선거와소명감

제2장삶과학문적여정
소년시절
대학시절과야학
대학원시절,그리고5·18

제3장연구자의길
지역산업사와망운연구
5·18연구:구술사와기억투쟁
섬과어촌공동체연구
한센병사연구
식민지교육과검열
동아시아냉전분단체제:오키나와,금문도,다롄연구
학생주도적수업과교육방법론
통일과평화연구

제4장사회적실천과대학행정
민교협과사회적연대
민간인학살진상규명과진실·화해를위한과거사정리위원회
친일진상규명과민주화운동연구
평화,인권,그리고국제활동
서울대학교평의원회

제2부새로운도전들에맞서며

제1장혁신교육을너머협력교육으로
한국의성공과교육의힘
협력교육의시대
의무교육의재정의
미래역량강화를위하여
협력적거버넌스의활성화

제2장불평등과교육격차
불평등과서울교육
느린학습자의재발견과기초학력보장
교육취약계층지원
교육격차해소를위한사회적연대

제3장민주시민교육과역사교육
민주주의위기와민주시민교육
토론기반의역사교육과헌법교육
평화·통일교육과세계시민
학생인권과자치역량
혐오와차별이아닌이해와포용의민주시민교육

제4장인공지능(AI)시대의교육
인공지능(AI)시대의도래
AI교육에대한근본적인질문
AI시대의미래교육전환
서울교육AI종합계획을발표하며

제3부행복한학교로가는길을걸으며

제1장마음이건강한학교
서울학생마음건강증진종합계획
관계와회복이중심이되는학교생활
스마트폰사용을둘러싼논쟁

제2장안전하고행복한학교
흔들리는학생안전과협력적대응
예술교육과신체활동
농촌유학,생태교육과도농상생
함께하는독서:‘독서서울’만들기

제3장다양성이살아숨쉬는학교
특성화고등학교
특수교육과특수학교
이주배경학생들과다문화교육
사립학교의자율성과공공성

제4장교원정책과교육재정
교권보호와존중
교사정원확보의중요성
교권보호와학생학습권
교육재정의위기

맺음말:역량기반협력교육을향하여

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