글쓰기, 이 좋은 공부 (글쓰기 지도 길잡이 | 반양장)

글쓰기, 이 좋은 공부 (글쓰기 지도 길잡이 | 반양장)

$20.10
Description
글쓰기로 우리는 무엇을 할 수 있을까?
왜 이오덕의 글쓰기인가? 이오덕이 교단에서 아이들을 가르치면서 비로소 깨닫게 된 글쓰기의 진실은 숨을 쉬는 것처럼 누구나 쓸 수 있는 것이다. 무엇을, 어떻게, 쓸 것인가, 자기 말로 자기 이야기를, 곧 삶을 쓰는 것이 이오덕일 말하는 글쓰기이다. 「이오덕의 글쓰기 교육」은 많은 사람들이 글쓰기로 자신의 길을 찾아가기를 바라며 그동안 흩어져 있던 이오덕의 글쓰기 책을 정리한 것이다.

『글쓰기, 이 좋은 공부』는 글쓰기란 자기를 찾고 자기 말을 찾고 자기 삶을 찾는 가장 좋은 공부라고 말한다. 학교에서, 집에서, 두 겹 세 겹 장벽에 둘러싸인 아이들이 글을 쓰며 숨을 쉴 수 있도록, 병든 사회가 강요하는 모든 부끄럼움과 열등감을 씻어 버리고 자기 자신으로 건강하게 살아갈 수 있도록 하는 공부. 그래서 글쓰기는 국어과의 작은 갈래가 아니다. 글쓰기 교육의 참뜻과 함께, 쓰기 이전 지도부터 단계별로 자세한 지도 방법이 담겨 있다.
저자

이오덕

저자이오덕은1925년경북청송에서태어나2003년충북충주에서세상을떠났다.1944년청송부동공립초등학교에서교사생활을시작해마흔두해동안아이들을가르쳤다.1951년부산동신초등학교에서처음으로시를가르쳤으며,아이들을만나면서아이들은관념이아닌현재살아있는것을글로보여준다는것을느끼고깨달았다.아이들이자신의말로자기이야기를솔직소박하게쓰게하여삶의주인으로거듭나도록한‘삶을가꾸는글쓰기교육’은여기서시작되었다.아이들은현실속에이미무한한감동의원천을갖고있기때문에생활에서얻은감동을토해내듯이쓰면시가된다는뜻에서어린이는모두시인이라고했다.1983년에는뜻을같이하는교사들과함께한국글쓰기교육연구회를만들었다.
글을쓸때어린이와백성들이말하는그말을따르고살려서써야교육과겨레가산다는믿음으로1980년대중반부터는우리말바로쓰기운동에도힘을쏟았다.

목차

초판머리말

1장어린이를지키는교육
말과삶을가꾸는길|어린이글은어린이의환경과생활의산물이다·
어린이글의귀중함쓰는즐거움을누리도록·문학의글과실용글·글과사람·
사심(邪心)없는어린이마음·어른의글과어린이의글·글쓰기와창작·
글쓰기와작문과문학·심신장해자와글쓰기교육·농사짓기와글짓기

길을보여주는글쓰기|교육자와글쓰기·작품의심사와발표·학급문집의참뜻과조건·
글고치기는잘못하면안하는것보다해롭다·글쓰기교육현실을보여주는세가지이야기·
백일장에서진단되는글쓰기교육·우리의믿음과태도풍성한글감,감동깊은이야기들·어른들의글쓰기

2장글쓰기어떻게가르칠까
어떻게시작할까|먼저쓰고싶은마음이들도록·좋은글과좋지않은글·
좋은시와좋지않은시·어린이문학과어린이의글·글감찾기에서발표까지

어떻게시를가르칠까|우리시교육의현실·시교육의목표와교재의조건·교과서의교재·
본문공부와글짓기(작문)·내가실천한시지도방법·교사들의창조하는실천으로

3장글감찾기에서발표까지
글쓰기어디까지왔나|쓰기이전에무엇을할까|무엇을쓰게할까|어떻게구상하게할까|
어떻게쓰게할까|서사문쓰기|감상문쓰기|설명문쓰기|주장하는글쓰기|
글을어떻게고칠까|발표를어떻게할까|시의이해와쓰기|글쓰기지도계통안

4장어린이문장연구
어린이글을어떻게볼까|쓰는자유,발표하는자유·쓰고싶은것을쓴글·
일기에대하여·산문지도는서사문부터·참글과거짓글·거짓이야기를아름다운글로알아서야·
진실이담긴거짓말·자기중심의상상과전체를보는눈·일속에서얻은생각·
훌륭한삶이훌륭한글을낳는다·애정과관찰·지나친높임말씨쓰기

온몸으로쓰는글|창조성을말살하는흉내내기의동시·머리로쓴시,가슴으로쓴시·
시와어린이를가꾼다는것·시로써키우는어린이마음·구김살없는동심의글·
우등생이빠지기쉬운생각의틀·아이들의잔인성·수필쓰기에대하여·
고등학생의글쓰기·백일장은거짓글쓰기대회·청각장해아의글·교과서의글은글쓰기의본보기가아니다

출판사 서평

[책소개]
입시경쟁에떠밀려삶을빼앗겨버린아이들에게
글쓰기로우리는무엇을할수있을까?
아이들에게글을쓰게하는까닭은무엇일까?


글쓰기는자기를찾고자기말을찾고자기삶을찾는가장좋은공부다.학교에서,집에서,두겹세겹장벽에둘러싸인아이들이글을쓰며숨을쉴수있도록,병든사회가강요하는모든부끄러움과열등감을씻어버리고자기자신으로건강하게살아갈수있도록하는공부.
그래서글쓰기는국어과의작은갈래가아니다.글쓰기교육의참뜻과함께,쓰기이전지도부터글감찾기,쓰기,글고치기,쓰고난후발표까지단계별로자세한지도방법이담겨있다.글쓰기를떠나,아이들과어떻게만나야할지고민하는교사와학부모라면한번쯤읽어보아야할책이다.

[추천사]
이오덕선생의글쓰기책은늘내마음에있다.
?글쟁이로살다보니무엇을쓸것인지,어떻게쓸것인지고민하는일은항상나를따라다녔다.
?그‘무엇(내용)’과‘어떻게(형식)’때문에쩔쩔매는아이들을위해이오덕선생은이렇게일갈하셨다.
“똥누듯이쓰라”고.괜히어깨와펜끝에힘주지말고자연스럽게쓰라는말이다.
?글을어떻게써야하는지묻는사람들에게나도이렇게말해준다.
?일상생활에서소재를찾고,예쁘게꾸미려는마음을없애야좋은글이나온다고.
이책은시대를뛰어넘는다.아이들을가르치는선생님들뿐만아니라
글쓰기나시쓰기로고민하는사람들에게도좋은길잡이가되리라믿는다._안도현

[출판사리뷰]
이오덕의글쓰기교육이지금우리에게던지는물음


우리아이들은지금무엇을느끼고무엇을생각하고무엇을하고있는가?
무엇을아름답다고보고무엇을괴로워하고무엇을미워하고있는가?
아이들을모르고아이들을가르칠수없다.아이들을모르고아이들과만날수없다.우리는아이들과어떻게만나야할까?아이들이솔직하게써놓은글은,다른어떤방법으로도알아낼수없는아이들의마음과삶을보여준다.그마음과삶을알고자우리는아이들에게글을쓰게한다.거기서부터아이들과함께이야기를써나갈수있기때문이다.쓰고싶어쓰는아이들의글에는아이들마음의표정이담긴다.어른들은그마음과진실을읽어주면된다.있는그대로의아이들을만나면된다.

입시경쟁에떠밀려삶을빼앗겨버린아이들에게
글쓰기로우리는무엇을할수있을까?
아이들에게글을쓰게하는까닭은무엇일까?


지금우리아이들에게는삶이있는가?
오늘날의교육은학교고집이고아이들에게삶을주지않는다.다만,경쟁에서뒤처지지않도록교과서와책을읽고쓰고외우게할뿐이다.내가이기기위해서남을밟고올라서야하는시대에살면서아이들은거대한바퀴의톱니바퀴가되어몸을맡겨야만하는상황에놓여있다.삶,희망,꿈,이상……이런말들은사전에나오는말이되어간다.꿈꿀수없는시대,이웃과공감할수없는사회,그속에서아이들은시들어가고있다.그런아이들에게“자,무엇이든지마음대로쓰고싶은것을쓰세요”하고말해준다고해서아이들이정직하게쓰고싶은것을쓰게될까?생활이없고,재미가없고,감동이없고,그래서삶이없는아이들에게쓰고싶은것이있기는할까?

그러나누구에게나특별히마음과애정이가는자리가있다.겉으로비슷비슷해보이는아이들의삶도들여다보면저마다다르다.그것을쓰도록해야한다.쓰고싶은마음을붙잡도록해주어야한다.그것이지도기술이자,글쓰기지도의첫단계다.관심과애정의대상이없다는것은자기의생각과자기의마음,곧자기의삶이없다는것이다.입시경쟁에떠밀려삶따로글따로인아이들에게,삶을빼앗겨버린아이들에게삶을되돌려주는것,이것이우리아이들에게글쓰기가필요한이유다.아이들이풍성한삶을살면서제삶의주인으로살아가도록하기위해서다.

그래서내삶을내말로쓰는글쓰기가필요하다.자기를돌아보게하는힘은내삶을정직하게쓰는글쓰기에서나온다.아이들과어떻게만나야할지막막한오늘,글쓰기는아이들을만나는가장든든한방법이다.이오덕은아이들이하는말,글한줄,그림한장허투루보지않았다.아이들시를공책에옮겨쓰고,아이들이쓴종이쪽지를공책에붙이며아이들삶에더가까이다가갔다.자기말로자기이야기를쓰게하는것,그것이아이들이제삶의주인으로살아가게하는가장좋은방법이라믿었기때문이다.그렇게이오덕의글쓰기는아이들과함께하며삶을가꾸는글쓰기로피어난다.《글쓰기,이좋은공부》는이척박한세상에서우리가왜글을써야하는지,아이들에게왜글쓰기를가르쳐야하는지를생각해보게한다.

아이들이마음의숨을쉬는시간
아이들의마음을지키고가꾸는“이좋은공부,글쓰기”


글쓰기는자기를찾고자기말을찾고자기삶을찾는가장좋은공부다.학교에서,집에서,두겹세겹장벽에둘러싸인아이들이글을쓰며숨을쉴수있도록,병든사회가강요하는모든부끄러움과열등감을씻어버리고자기자신으로건강하게살아갈수있도록하는공부.억울하게당한일,더구나아무에게도호소할수없는일을그냥참기만하면마음이병든다.그것은아이나어른이나다르지않다.그것을글로써서다털어버릴수있어서,마음의숨을쉴수있어서,글을쓰는아이들은한명한명모두가살아있다.정말쓰고싶어쓰는글에서아이들은위안과자신과용기를얻는다.그리고그것이계속글을써나가게하는힘이된다.
그래서글쓰기는국어과의작은갈래가아니다.글쓰기교육의참뜻과함께,쓰기이전지도부터글감찾기,쓰기,글고치기,쓰고난후발표까지단계별로자세한지도방법이담겨있다.글쓰기를떠나,아이들과어떻게만나야할지고민하는교사와학부모라면한번쯤읽어보아야할책이다.