꿈꾸는 돌멩이

이영숙

우리나라최초로‘성품’이라는단어를교육에접목하여태아,영유아,어린이,청소년,청년,부모,장년,노인에이르기까지성품교육으로평생교육을구축한‘12성품교육론’(제C-2014-008458호,RegistrationNO.TX8-721-576)의창시자입니다.필자가고안한성품교육은교육부가인증한‘우수인성교육프로그램’으로선정되었고,필자가만든교재는서울특별시교육청인정도서로승인되어...

‘꿈꾸는돌멩이’가전하는메시지
“얘야,너는보석같은존재란다!”

돌멩이의아주특별한여정
커다란돌산에서어느날세차게비가내리기시작합니다.‘쩌억’하는소리와함께돌덩이는산길을구르고,물길에휩쓸려작은돌멩이로다시태어나게되지요.환경이한순간에바뀐돌멩이는어리둥절한표정으로주변을두리번거립니다.그러나두려움,초조함같은감정들대신긍정적인태도,기쁨등의좋은성품을선택하지요.

얘야,오늘의고민이엄청난성장의주춧돌이된다는사실을믿어보렴
주인공돌멩이는공중으로튀어올라여기저기상처를입었어요.눈조차뜰수없는거친물살과컴컴한어둠도혼자견뎌내지요.자신이보잘것없는한낱돌멩이라고좌절할수도있지만돌멩이는좋은성품으로미래를기대하고기다립니다.결국돌멩이에게이모든과정은성장의거대한동력이됩니다.그리고아주반짝이는순간을맞이한답니다.

아이의성장을지켜보고격려하는그림책
성장기아이들에게꿈이란,세상을살아가는힘입니다.
아이들의생김새와성격이저마다다른것처럼꿈의종류와크기도제각각이지요.그리고그과정가운데상처를받기도하고어려움을겪기도합니다.자존감이약해쉽게상처받는아이들을돌멩이가나서서다독여줄것입니다.
“너희는지금아주잘하고있단다!”하고말이죠.

우리는꿈꾸는돌멩이
우리는모두꿈꾸는돌멩이입니다.생김새와성격이저마다다른것처럼꿈의종류와크기도모두다르지요.꿈을이루어가는도중에상처를받기도하고어려움에직면하기도합니다.그럴때우리는우리안에있는성품을잘갈고닦으며미래를기대하고기다려야합니다.좋은성품은저절로만들어지는것이아니라훈련을통해성장합니다.결국성품은성장의거대한동력이됩니다.여러분도좋은가치와경험들을쌓으며좋은성품을지닌보석이되기를소망합니다.

좋은성품을만드는동화시리즈

좋은생각을키우는인성동화입니다.
이제성품교육은우리시대에매우중요한키워드입니다.다른사람의생각을잘이해하고공감해주는공감인지능력이뛰어난사람이성공하는리더가됩니다.
‘좋은성품’을탁월한교육으로풀어내어다음세대에게전하는시대적사명을감당하기위해,30여년간교육현장에서성품교육을실천하고한국형12성품교육을창시한이영숙박사가들려주는'좋은성품을만드는동화시리즈'는아이들의상상력을자극하고무한한호기심을갖게하는힘을지니고있습니다.아이들에게긍정적인생각을만들도록기회를제공합니다.좋은생각을하는것,그것이결국좋은성품의기초가됩니다.

좋은감정을키우는인성동화입니다.
감정이란기쁨,분노,공포,즐거움등을느끼는감정입니다.주목할것은사람들에게똑같은자극이주어져도모두동일한반응을보이지않는다는점입니다.어떤사람은단번에분노를느끼는반면어떤사람은감정을절제하며평정심을유지합니다.'좋은성품을만드는동화시리즈'는이야기를통해자연스럽게올바른인성과문제해결력을기를수있습니다.
어떤순간에는내것을고집하기전에친구를배려하고,어떤순간에는힘들다고포기하기보다지혜를발휘합니다.또한어떤순간에는거짓을말하는대신정직을표현합니다.아이들의성품을긍정적으로바꾸어마음이따뜻한아이로,행복한아이로자라나는원동력이되게합니다.

좋은행동을키우는인성동화입니다.
한사람의행동을보면서그사람의심리상태를알고,그사람의생각을이해할수있습니다.생각은행동으로표현됩니다.아이의행동이좋은습관이되려면좋은성품의태도들을접해야합니다.어린이들을위한최고의성품멘토'좋은성품을만드는동화시리즈'의친근한성품동물들의성품을만나보고,생각하고,선택하는일련의과정을경험하면서아이들의좋은성품이쑥쑥자라납니다.