용선생 만화 한국사 3 : 삼국 시대 2, 역사반, 수나라의 대군을 물리쳐라!

정상민,이홍석,박동명,박종권,박해성

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목차
제1장장하다,화랑도가되어사다함을돕다-신라의한강유역진출과영토확장
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ대가야는어떤나라였을까?
ㆍ신라의신분제도,골품제
제2장허영심,담징에게서그림을배우다-삼국문화의일본전파
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ중국은물론서역과도교류했던삼국
ㆍ우리나라불상을꼭닮은일본의불상
제3장곡예사가된아이들,수나라대군에맞서싸우다-고구려와수나라의전쟁
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ온달은정말바보였을까?온달과평강공주이야기
ㆍ오래도록칭송되는민족의영웅,을지문덕
제4장용밴드,안시성에서당나라군사들을막아내다-연개소문의집권과당나라와의전쟁
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ성(城)의나라,고구려
ㆍ연개소문은영웅인가독재자인가?
제5장곽두기,신라를위해동분서주하다-신라의위기와외교적노력
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ선덕여왕이미리안세가지일
ㆍ신라최고의명장,김유신
제6장왕수재,마지막까지백제를위해싸우다-백제의멸망과부흥운동
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ백제부흥운동을이끌었던흑치상지
ㆍ의자왕이삼천궁녀를거느렸다고?
제7장장하다와허영심,친구찾아삼만리-고구려의멸망과부흥운동
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ고구려를다시세우려한고구려부흥운동
ㆍ고구려유민의후손고선지,서역을원정하다
제8장다시뭉친역사반,당나라군대를물리치다-나당전쟁과신라의삼국통일
●교과서핵심보기
●용선생의역사교실
ㆍ7세기의세계대전?삼국통일전쟁의국제적성격
ㆍ외교의달인,김인문

출판사서평
초등한국사부동의1위《용선생》,이제만화로만난다!
용선생과역사반아이들이시간여행을떠나겪는시끌벅적대모험!
한국사에대한관심이높은요즘,아이들에게자신있게추천할수있는학습만화가나왔습니다.한국사전공자들이만들어내용이충실하고,주인공들이직접역사속으로뛰어들어활약하기때문에아이들이흥미롭게이야기에빠져들수있습니다.
감수자권오영교수(서울대학교국사학과)
초등학교부터한국사교육이강조되고있는요즘,초등학생자녀를둔학부모의걱정은이만저만큰것이아니다.어떤...
초등한국사부동의1위《용선생》,이제만화로만난다!
용선생과역사반아이들이시간여행을떠나겪는시끌벅적대모험!
한국사에대한관심이높은요즘,아이들에게자신있게추천할수있는학습만화가나왔습니다.한국사전공자들이만들어내용이충실하고,주인공들이직접역사속으로뛰어들어활약하기때문에아이들이흥미롭게이야기에빠져들수있습니다.
감수자권오영교수(서울대학교국사학과)
초등학교부터한국사교육이강조되고있는요즘,초등학생자녀를둔학부모의걱정은이만저만큰것이아니다.어떤책으로한국사공부를시작해야할지,한국사입문용으로만화책을읽혀도될지,믿을수있는전문가가쓴책인지,아이가책을읽다가재미없다고내팽개치지는않을지…….이런고민을해결하기위해용선생이나섰다!초등한국사부동의1위!100만독자가선택한《용선생의시끌벅적한국사》의전면개정판에이어한국사학습만화《용선생만화한국사》가출간됐다.
《용선생만화한국사》는《용선생의시끌벅적한국사》의캐릭터들이과거로시간여행을떠나다양한역사적사건에직접참여하면서벌어지는흥미진진한이야기이다.아이들은마법연표를타고과거로돌아가광개토대왕,선덕여왕,이순신장군등역사적인물을만난다.그리고다양한사건에휘말리며이를해결해나가는데,그과정에서자연스럽게우리역사를익히게된다.아직줄글에익숙하지않거나만화를좋아하는아이들이한국사를흥미있게배우고싶을때딱알맞은책이다.
●2016-2017최신초등학교사회교과서와완벽연계!
2016년초등학교사회교과서가완전히바뀌었다.따라서그이전에출간된한국사학습만화들은개정된교과서의내용을충분히반영하기어려웠다.
하지만새로출간된《용선생만화한국사》는개정교과서의내용과자료들을충실하게반영하였다.선사시대인류의발달과정과단양금굴유적,손잡이가있는비파형동검유물과단군신화에담겨져있는역사적의미,농경문청동기에새겨진그림설명등이전교과서에는없지만개정교과서에추가된내용과자료들을적극적으로반영하였다.또한역사의이해,부여ㆍ옥저ㆍ동예ㆍ삼한등여러나라의문화와풍습,호우명그릇등초등교과서에는없지만,중학교교과과정에서중요하게다루는내용과자료들도충실히담았다.
그리고이와같은풍부한학습정보들을효율적으로습득할수있도록,다양한학습정보코너를마련하였다.교과서의주요내용은만화만보아도이해할수있도록스토리속에녹여놓았고,내레이션을달아놓았다.보다자세한설명이필요한주제는바로옆에《정보박스》를만들어보충하였다.모든에피소드의말미에는《교과서핵심보기》를두어교과서내용을다시정리할수있게하였고,교과연계를위해해당교과서의단원을꼼꼼히적어주었다.그밖에《역사반교실》에서는교과서밖의이야기도쉽고재밌게전달하고있다.
●주인공들이역사적사건에참여하여펼쳐지는흥미진진한이야기!
《용선생만화한국사》에서는용선생캐릭터들이마법연표를타고과거로떠나구석기시대부터현대까지우리역사의구석구석을여행한다.기존의한국사학습만화들은같은시간여행컨셉이어도,주인공들이인물과사건의주변만맴도는경우가많았다.
하지만《용선생만화한국사》의이야기전개방식은전혀다르다!《용선생만화한국사》는각장마다독립적인에피소드를새로만들었다.새로창작된흥미진진한스토리속에서주인공캐릭터들은실제역사인물들의친구가되기도하고,역사적사건에직접참여하기도한다.장하다는구석기시대사람들과함께매머드사냥에나서고,허영심은가야수로왕의신붓감이되기위해고군분투한다.이처럼주인공캐릭터들이경험하는흥미로운스토리와학습내용이절묘하게결합되어있어,어린이독자들은마치자신이주인공이된것처럼처음부터끝까지몰입하며재미있게책을읽을수있다.
●역사전문가들이집필하고편집!
학습만화,더구나아이들을대상으로우리역사를다룬책이라면필자의중요성은이루말할필요도없다.그런데기존의한국사학습만화들은한국사를전공하지않은만화스토리전문작가들이글을쓰는경우가대부분이었다.
하지만《용선생만화한국사》의집필진은다르다!사회평론역사연구소(이하사평연구소)의연구원들은대학에서최소10년이상한국사를연구하고학교에서한국사를가르쳤던전공자들이다.아이들에게정확한역사적사실전달을위해교과서는물론,?삼국사기?,?조선왕조실록?등1차자료까지섭렵하며사실확인을위해노력했다.이렇게작성된원고는권위있는대학교수님들에의해다시한번꼼꼼히검토되었다.이렇게전문성과대중적글쓰기역량을갖춘집필진들이참여하여쉽고재미있는스토리와충실한학습내용이라는두마리토끼를성공적으로잡을수있었다.
●역사현장에들어와있는듯한생생하고수준높은그림고증!
만화는글줄과다르게아이들에게시각적으로큰영향을미친다.사평연구소에서이번한국사학습만화를제작하면서가장고심했던부분중의하나가바로그림의고증이었다.
사평연구소연구원들은만화속에그려지는공간과소품들을시대에맞도록최대한철저히고증하였다.갑옷을그릴때에도삼국,고려,조선시대의차이는물론,삼국시대내에서도고구려,백제,신라,가야의갑옷관련자료들을백방으로뒤져그섬세한차이까지놓치지않도록심혈을기울였다.삼국시대각국의왕관과지배층의옷색깔,각시대별저고리의옷고름은왼쪽여밈인지,오른쪽여밈인지,심지어는중국황제복식의모양과색깔까지최대한역사적사실에부합하는그림이되도록노력했다.