우리가 폭력이라 부르는 것들 (교과서에서 배웠지만 잘 몰랐던 폭력 이야기)

우리가 폭력이라 부르는 것들 (교과서에서 배웠지만 잘 몰랐던 폭력 이야기)

$18.51
Description
“선생님, 이것도 폭력이에요?”

가정에서부터 학교와 사회, 온라인 공간에 이르기까지 청소년들이 마주하는 일상 속 유무형의 폭력을 낱낱이 해부하는 교과서 밖 평화의 교과서

우리 삶 속에는 얼마나 많은 폭력이 존재할까? 대다수 사람들은 자신의 삶이 폭력과는 거리가 멀다고 생각한다. ‘폭력’이라고 하면 대개 전쟁이나 테러, 물리적인 피해가 발생하는 직접적인 폭력만을 떠올리기 때문이다. 하지만 우리의 사소한 일상에서부터 사회의 여러 영역에 이르기까지, 다양한 공간에서 수많은 형태의 폭력이 우리 삶에 영향을 미친다. 특히 교묘하게 은폐된 형태로 작동하는 폭력은 우리가 쉽게 알아차리기조차 힘들다. 자신이 폭력의 가해자가 되어 있다는 사실조차 인식하지 못하는 경우도 허다하다. 이 책에서는 이러한 폭력의 면면을 낱낱이 파헤친다.
이 책에서는 먼저 폭력의 원인과 종류를 폭력의 삼각형 구조로 설명하면서 그 사례들을 자세히 안내한다. 그리고 인류의 폭력이 어떻게 시작되었는지 살펴보면서 폭력의 기원에 대한 철학적 접근을 시도한다. 이러한 이론적 토대를 바탕으로 가정에서부터 학교, 직장 등 우리 사회 곳곳에서 일어나는 다양한 유형의 폭력을 광범위하게 다룬다. 조기 선행 학습과 과잉보호, 징계권, 아동 학대, 노인 혐오와 차별, 부부간의 폭력, 학생 인권, 스쿨 미투, 학교 폭력, 배달 노동자와 현장 실습생을 통해 들여다본 노동 문제, 장애인과 성 소수자에 대한 불평등한 시선, 일상 언어 속에 담긴 혐오와 차별, 능력주의가 불러온 자만과 소외, 국가가 행한 폭력 등의 사례를 통해, 폭력이 우리의 삶 속에 작동하는 방식을 알기 쉽게 설명한다.
저자

전국도덕교사모임

‘생각하는도덕수업’을지향하는도덕교사들의모임으로,전국에걸쳐지역별모임이활발하게이루어지고있습니다.2015교육과정에맞추어(주)해냄에듀의중학교도덕교과서를집필하였습니다.매년여름에는도덕과직무연수를,겨울에는참교육실천대회도덕분과를개최하고있습니다.

손혜정-민락중학교교사
도덕과윤리를통해인간으로서의도리와세상을보는따뜻한눈을가진학생들을기르는데뜻을두고있습니다.현재전국도덕교사모임의편집국장으로선생님들의수업과삶이야기를전하는메신저역할을하고있습니다.

김은애-옥동중학교교사
올바른생각과더불어타인을향한존중과배려를실천하며살고싶은마음으로학생들과수업하고있습니다.따뜻한공동체안에서행복하게살아가는데이책이작은도움이되길바랍니다.

이대웅-신성중학교교사
교실에서아이들을만날때마다우리사회가빠르게진보하고있음을느낍니다.진보의중심에는우리안에만연했던폭력적인문화를반성하고이를개선하려는움직임이있었다고생각합니다.변화의흐름에뒤처지지않기위해늘배우며공부하고있습니다.

이삼순-신가중학교교사
인간의선함을믿으며인간의마음을탐구하는데힘쓰고있는도덕교사입니다.인간의자연본성을존중하는윤리에관해고민하면서따뜻한마음이오가는수업을만들기위해노력하고있습니다.

장보영-옥동중학교교사
도덕적상상력을키우는즐거운도덕수업을만들기위해노력하고있는교사입니다.이책이폭력에대한감수성을깨우는데도움이되길바랍니다.청소년들이살아갈세상은지금보다더평화로운세상이되었으면좋겠다는생각으로교단에서고있습니다.

목차

Ⅰ폭력이란무엇인가
*만화로보는폭력이야기
-신나라박사님과함께하는신박한폭력해체쇼!(이대웅)
ㆍ이것도폭력인가요?(이삼순)
ㆍ폭력의시작,문명이되다(이삼순)

Ⅱ가정에서일어나는폭력들
*만화로보는폭력이야기
-회초리를들었던어른들,책임을물을수있을까?(이대웅)
ㆍ‘사랑의매’는없다(김은애)
ㆍ아이들은스스로자란다(김은애)
ㆍ육하원칙으로살펴본아동학대(장보영)
ㆍ누구나노인이된다(장보영)
ㆍ부부사이라도괜찮지않아요(손혜정)

Ⅲ학교에서일어나는폭력들
*만화로보는폭력이야기
-‘멈춰!’를말해야하는사람은누구일까?(이대웅)
ㆍ장난일수없는폭력(김은애)
ㆍ나쁜인권은없다(장보영)
ㆍ학교에번진미투(장보영)

Ⅳ사회에서일어나는폭력들
*만화로보는폭력이야기
-내가‘프로불편러’라고?(이대웅)
ㆍ사회를병들게하는그말,혐오표현(이대웅)
ㆍ가난의책임을묻다(손혜정)
ㆍ조회수가폭력이될때(손혜정)
ㆍ위험한일터(이삼순)
ㆍ노동인생(이삼순)
ㆍ‘장애’라는시선으로부터(김은애)
ㆍ이땅에서성소수자로살아간다는것(김은애)
ㆍ능력주의를넘어서(손혜정)
ㆍ삶을빼앗긴사람들(이삼순)
ㆍ소비가폭력이라면?(손혜정)

Ⅴ평화와연대를위하여
*만화로보는폭력이야기
-폭력백신,드디어개발완료!(이대웅)
ㆍ우리가폭력을잊지말아야하는이유(이대웅)
ㆍ처벌만이정답일까요?(장보영)

출판사 서평

일상속폭력의존재를인식할때비로소시작되는평화의발걸음

학교도덕수업의근간이되는국가교육과정에는“폭력의결과를상상해보고그속에내재한비도덕성을지적할수있고,일상생활에서일어나는폭력상황에민감하게반응하고대처하는능력을가질수있다.”라는학습목표가제시되어있다.이처럼학생들은학교에서‘폭력’에대해배우지만,학습현장의여건상폭력의구체적인사례와폭력이지니고있는속성까지자세히들여다보기어려운것이사실이다.이책은우리가일상에서늘경험하고학교와교과서에서배우기까지했지만,그본모습은잘몰랐던폭력의이야기를아우르고있다.
사회구조가하루가다르게변화함에따라폭력이나타나는양상도다양해졌다.이책에는이러한양상을반영하여청소년들이마주하는여러유형의직간접적인폭력의실태를생생한사례와함께담았다.
“다너잘되라고때리는거야.”
“그냥장난일뿐이었어요.”
누구든지한번쯤은들어보았고또한해봤을법한말들이다.이처럼우리는언제든지폭력의가해자가될수도있고피해자가될수도있다.일상에서위장된형태로작동하는폭력의실체를알지못하면,우리는평생폭력의가해자나피해자로살아야할지모른다.
이책에는학교현장에서학생들과도덕적삶에대해진지하게탐구해온집필진들의고민이담겨있다.가시적인폭력뿐만아니라눈에보이지않는수많은형태의폭력에노출된채로살아가는청소년들에게무엇이폭력이고그것이어떻게우리삶을피폐하게하는지를보여줌으로써,이들이보다평화로운세상을꾸려가는데도움을주고자하는집필진들의마음이엿보인다.
폭력적인현실에맞서는것은쉬운일이아니다.하지만많은교사와학생이폭력의아픔을적극적으로말하고듣고공감할때,비로소평화를향해나아가는방법을모색할수있게될것이다.