미디어 수업 이야기 (매체연구회 샘들의 생생한)

전국국어교사모임매체연구회

매체연구회
전국국어교사모임매체연구회는학생들의삶과밀착된미디어를통해삶을위한국어교육을하려는모임입니다.1998년부터미디어리터러시교육과국어교육의연계를실천해왔습니다.『삶의시,삶의노래』,『국어시간에매체읽기』,『국어시간에매체가르치기』,『슬기로운미디어생활』을펴냈으며,공부모임에서수업사례나누기,독서토론을꾸준히하고있습니다.초,중,고교사및교육연구자들에게열려있는모임이며,연구하고실천한것을여러방법으로공유하여미디어리터러시교육이교육현장에서자리잡을수있도록노력하고있습니다.

송여주_경기글로벌통상고등학교
미디어문화와청소년의성장과의관계에관심이많습니다.청소년들이자라우리사회의시민으로서공공의가치와개인의욕구사이에균형을이루며행복하게살아갈수있으려면미디어리터러시교육이필수적임을느낍니다.그깨달음을매체연구회선생님들과함께공부하고학생들과함께수업하며실천하고있습니다.

권혜령_부천상원고등학교
‘연구하며실천하는교사’로살겠다는젊은시절에품은마음을들여다보며제속도와보폭에맞게걸어가려합니다.매체연구회선생님들과『슬기로운미디어생활』을함께썼습니다.

오은영_서울장곡초등학교
미디어,사람,공간을사랑하는교사입니다.세상을주체적으로바라보는안목을기르고삶과연계짓는미디어수업을하고자합니다.씨실과날실을엮는마음으로오늘도시행착오를겪으며여전한부족함을열정으로채우고있습니다.

이귀영_전주양현고등학교
게임제작자를꿈꾸며수많은밤을게임으로지새우던학창시절의힘으로아이들과미디어로만나고있습니다.매체연구회선생님들의뒤를따르며미디어수업을배우고있습니다.

임세희_서울풍성중학교
2005년부터매체연구회에서함께하고있습니다.청소년문화,교실문화에관심이많습니다.학생들이주체가되어즐겁게참여하는미디어수업,세상과교실을연결짓는미디어수업,세상을보는법을알게해주는미디어수업을아이들과함께열심히만들어가고있습니다.

장은주_서울마곡중학교
세상을비추는미디어를재료로수업을만드는일이좋습니다.어떻게하면함께더즐겁고,현명하게미디어교육을할수있을지고민하고있습니다.

최은옥_고양대화중학교
‘가장좋은매체는바로교사다.’라는말을가슴에품고‘재미’와‘의미’,이둘을모두잡는좋은매체가되고자노력하고있습니다.『슬기로운미디어생활』에이은두번째책작업입니다.

[1부]학교에서의미디어교육
거부할수없는흐름,미디어교육
미디어리터러시교육,어떻게해야할까?

[2부]수업으로실천한미디어교육
뉴스로세상보기,뉴스로내삶읽기
자본주의의욕망,광고읽고표현하기
몰입의즐거움,게임으로세상이해하기
그리고올리고읽고나누기,웹툰
영화처럼,카메라에담은우리들의이야기
유튜브와SNS로소통하기
매체변형,새로운의미와가치의탄생

*.QR코드를통해워크북및학습지를해냄에듀홈페이지에서내려받을수있습니다.

미디어리터러시교육’의실제수업을만나다

미디어환경의변화로‘미디어리터러시’에대한중요성이커지고있다.미디어리터러시교육은미디어와미디어텍스트를사회적,문화적맥락에서이해하고비판하며창조적으로표현하고사회적으로참여하기위한능력및태도를갖추기위한교육이다.또한미디어가전달하는정보나문화콘텐츠에적절히접근하여이를비판적으로이해하고,미디어를활용하여의미있는정보와문화를생산하고전달할수있는능력및윤리적으로책임있게미디어를이용하는태도를함양하는교육을의미한다.
『매체연구회샘들의생생한미디어수업이야기』는이러한미디어리터러시교육에관한관점을바탕으로수업을구상하고실천한과정을담고있다.이책에는매체연구회교사들이국어수업시간뿐만아니라창의적체험활동,자유학기,동아리활동시간등가능한모든시간에행한학교미디어리터러시교육활동이제시되어있다.
미디어유형별미디어리터러시수업에대한실제경험들을모은미디어리터러시교육의실천서이자,국가수준의교육과정,수업,평가를모두아우르는이책은학교에서미디어교육을하고자하는선생님들에게많은도움이될것이다.