민주시민교육

민주시민교육

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Description
공감, 소통, 협력, 연대…… 4차 산업 혁명 사회의 핵심 역량
지금 우리에게는 민주시민교육이 필요하다
차별과 혐오, 금수저와 흙수저, 가짜 뉴스, 소통의 부재가 일상이 되어 버린 오늘날. 어느 때보다도 민주시민의 역할이 중요해지고 있다. 그렇다면 미래 사회의 시민이 될 학생들은 어떤 준비를 하고 있을까? 안타깝게도 세대, 계층 갈등에 더해 입시, 취업 경쟁으로 내몰리다 보니 시민의 자질을 고민할 시간도 키워 나갈 시간도 부족하다.

?학교에서 시작하는 민주시민교육?은 이러한 문제의식에서 출발하여 학교에서 민주시민교육이 왜 필요하며, 어떻게 이루어져야 하는지를 이야기하고 있다. 1부에서는 초등학교부터 고등학교까지 오늘날 학교의 현실을 점검해 본다. 2부에서는 영국, 프랑스, 독일의 민주시민교육이 지향하는 바와 현재 진행되는 모습을 살펴본다. 3부에서는 학교에 민주시민교육이 온전히 뿌리내리기 위해 짚어 봐야 할 문제들을 함께 고민해 본다. 그리고 4부에서는 학교 현장에서 민주시민교육을 실천해 온 교사들의 경험담을 들어 본다.
저자

학교시민교육전국네트워크

SchoolCitizenshipEducationNetwork
민주주의를배우고실천하며,민주시민교육을교육과정으로녹여내는학교를만들기위해노력하는전국의교사,교수,연구자및교육전문직들의모임이다.?더불어사는민주시민?교과서집필,학교민주주의지수개발,민주학교운동등현장의요구를정책화하기위해연구하며실천해왔다.

김유진선운중학교교사
김지영둔전초등학교교사
김현경프랑스몽펠리에사범대학교교육학박사과정
김현진청림중학교교사
박선영한국체육대학교스포츠청소년지도학과교수
성나래서울당중초등학교교사
이경옥둔대초등학교교감
이융부경고등학교교사
장경훈덕장초등학교교사
정현이대전느리울초등학교교사
최성은대전성모여자고등학교교사
최은경안산초등학교교사
허진만삼일상업고등학교교사

목차

프롤로그교실붕괴부터민주시민교육까지

1부지금,학교는?
우리가아는초등학생은그자리에없다
다같이헤매고있는건아닐까
결국입시가바뀌지않으면

2부지금,다른나라는?
영국┃영국교육은무너지지않았다
프랑스┃이방인의눈으로본공화국시민
독일┃독일,반성과성찰이만든강한시민성

3부그럼,우리는?
학교교육과정,이렇게어긋나있다
혁신교육의지향,제대로알자
민주시민의놀이터,학교

4부작지만의미있는움직임
경기당동초┃어린이시민을키우는협력과체험중심의민주시민교육
광주선운중┃민주주의를살다
부산부경고┃모자이크로그리는학생자치

에필로그교사가교사에게

출판사 서평

주체적이고민주적인시민을길러내려면학교는어떤방향으로나아가야하는가?
민주시민은태어나는것이아니라만들어지는것이라고한다.그렇다.만18세가되어선거권을갖는다고해서,학교를졸업하고사회에나간다고해서갑자기민주시민이될수는없다.자신의삶에대해,자신의삶을꾸려나갈공동체에대해,공동체의다른구성원에게관심을가져야한다.관심을갖고바라보다보면함께풀어가야할문제들이보이고,같이고민하고부딪쳐야만문제를해결할수있다.이런경험들이쌓이고쌓여야진정한민주시민이될수있다.이런경험을쌓을곳이바로학교라고,학교에서민주시민교육이필요한이유라고학교시민교육전국네트워크선생님들은말한다.
?학교에서시작하는민주시민교육?은학교시민교육전국네트워크선생님들의연구와수업경험을바탕으로하여,학교민주시민교육의모습을생생하게보여준다.우리보다먼저민주시민교육을실시해온영국,프랑스,독일의모습을살피며우리사회가지향해야할민주시민교육의방향을고민해볼수있으며,민주시민교육을학교에정착시키기위해정책적,제도적으로개선할부분이무엇인지도짚어볼수있다.또한학교에서민주시민교육을먼저실천한교사들의경험담을통해민주시민교육으로학생과교사그리고학교에생긴긍정적인변화들을엿볼수있다.
?학교에서시작하는민주시민교육?은민주시민교육을실천하고자하는교사뿐만아니라민주시민교육에관심이있는학부모와일반인들에게도도움이될것이다.